《愛護我們生活的環境》教學設計

時間：2024-10-16 01:30:02 學人智庫

《愛護我們生活的環境》教學設計

　　活動目標:

《愛護我們生活的環境》教學設計

　　1、熱愛自己生活的環境，有初步的環境保護意識。

　　2、能自覺愛護我們生活的環境，愛護公共設施.

　　3、能為愛護環境做力所能及的事情。

　　教學重點：有初步的環境保護意識，并能自覺愛護。

　　教學難點：能自覺愛護生活環境，為愛護環境做力所能及的事情。

　　課前準備：

　　布置學生去觀察生活周圍的環境，并拍攝照片。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，激發情感

　　1、回顧本單元學過的內容。

　　2、看損壞環境的圖片，談體會，激發學生保護環境的情感。

　　3、揭示課題。

　　二、互動參與，圖例辨析

　　1.圖例辨析，聯系生活實際，明確保護生活環境該怎么做。

　　(1)課件出示圖片，談談小朋友為什么要把痰吐在紙上，并頒給他“環境保護花”。

　　板書：不隨地吐痰。

　　(2)小組合作。看懂教材中的其它圖片的意思，交流誰做得對，誰不對?該怎么做?

　　(3)全班交流。

　　(板書：不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、愛護公共設施、愛護花草樹木、敢于制止破壞環境的行為、熱心幫助別人)

　　(4)對照書中小朋友的做法，反思自己平時已經做到了哪幾點，哪些地方自己還需要學習。

　　(5)訂立班級環保公約。

　　三、動手實踐，從我做起

　　愛護環境不僅要認識到，更要會動手做。看看教室的環境，找找現在有哪些是我們可以做到的?

　　四、延伸拓展，升華認識

　　1、師：我們的教室干凈了，這樣夠不夠呢?為了保護我們生活的環境，我們還可以做些什么呢?(小組討論)

　　2、以小組為單位進行活動。

　　3、匯報交流。

　　4、總結。

　　五、誦讀兒歌。

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