《夸張有趣的臉》教學設計(2)
（二）試一試，應用夸張、變形的方法進行五官的單獨設計：漫畫家在創(chuàng)作人物時，往往會把重點放在臉部，因為臉部是最能體現(xiàn)人物特征，傳遞情緒的地方，所以對五官的設計尤為重要，下面我們就小試牛刀，用夸張變形的手法分別設計眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，每組選擇其中之一，每人設計六個個不同的造型，小組分別展示最有創(chuàng)意的五個圖形。
設計意圖：讓學生進行嘗試性的練習，感受漫畫的夸張和有趣的特點，這一環(huán)節(jié)的設置，也使課堂教學有一定的層次感和節(jié)奏感。
（三）玩一玩：師生互動，完成一張夸張而有趣的臉：
1、老師和學生一起合作來完成一張肖像漫畫創(chuàng)作。
第一步，畫幾何形，作為臉型。（有老師來完成）
第二步，在幾何形的上方畫上眼睛（第一組同學代表完成）
第三步：在眼睛的上面畫上眉毛（第二組同學完成），
第四步，在眼睛下方畫鼻子（第三組同學完成），
第五步，鼻子下面畫上嘴巴（第四組同學完成）
最后，加上耳朵、皺紋、頭發(fā)、衣服等，一個肖像漫畫就完成了（老師完成）
2、展示交流：
這個方法很簡單而且很有意思，只要同學們充分發(fā)揮想象，想象各種有意思鼻子、眼睛、嘴巴、發(fā)型等，就能創(chuàng)作出各種各樣的肖像漫畫。
設計意圖：通過圖形的趣味添加形式，嘗試應用夸張、變形的方法，進行初次創(chuàng)意設計。由于老師事先提供了夸張的臉型，所以給同學們的初次創(chuàng)意設計降低了一定的難度，同時又示范了肖像漫畫的步驟。以游戲法提高了學生學習的趣味性。
【《夸張有趣的臉》教學設計(2)】相關文章：
《雪》教學設計(2)09-14
《師說》教學設計(2)08-31
《春曉》教學設計(2)08-31
《琥珀》教學設計(2)10-26
《鞋》教學設計(2)09-28
夸張的句子08-28
《山行》教學設計(2)10-27
《示兒》教學設計(2)07-25
《夜書所見》教學設計(2)10-13
《奇怪的大石頭》教學設計(2)07-08