《快樂的小鼴鼠》教學設計
活動目標：
1、通過欣賞音樂，初步了解作品的結構（ABAC）和它表現的形象及內容，感受其歡快、活潑的音樂風格。
2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現音樂形象和內容。
3、體驗跟同伴游戲的樂趣
活動準備：
1、活動前幼兒了解小鼴鼠的形態和生活習性。
2、《快樂的小鼴鼠》音樂。
3、《快樂的小鼴鼠》PPT。
活動重點：
聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現音樂形象和內容。 活動難點：
對B段音樂的理解和感受
活動過程：
一、播放ppt ，引出小鼴鼠，激發幼兒的興趣。
師：今天老師請來了一個動物朋友，他是誰呢？（播放ppt，引出小鼴鼠）
二、完整欣賞音樂
(1)師：小鼴鼠前幾天跟伙伴們一起去郊游了，在郊游的路上發生了很多有趣的事情，你們想知道嗎？小鼴鼠用一首好聽的音樂來告訴大家，一定認真聽喲！
(2)完整欣賞第一遍音樂，教師加入動作。提問：請小朋友說一說發生了什么有趣的事情?
三、分段欣賞音樂，進一步感受作品的內容和ABAC的結構，并啟發幼兒用動作表現。
(1)樂段A
小鼴鼠們排著整齊的隊伍去郊游，可總有一些調皮的小鼴鼠，他們一會跑出隊伍去，一會跑進隊伍來，因為離開隊伍是很危險的。
游戲：“手掌上的小鼴鼠”?
(用手指從手心上走到肩膀，再從肩膀回到手心)，還可以走到哪里呢？
教師引導幼兒隨著A段音樂做游戲，提問調皮的小鼴鼠會做什么動作呢？教師與幼兒扮演鼴鼠，隨音樂做游戲。（老師當媽媽，大家一起去郊游。強調幼兒游戲規則：跑出隊伍的幼兒要隨音樂跑回來。）
(2)樂段B
小鼴鼠排著整齊的隊伍來到了一個山坡上，突然，他聽到誰的聲音呢？(幼兒自由回答)？
1、欣賞B段樂曲
2、聽辨可怕的聲音，仿編動作。
3、引導幼兒創編鼴鼠滑倒的動作。鼴鼠們整整隊伍繼續往前走。突然又發生了一件意外的事情。小鼴鼠們在一個小土坡上突然滑了一跤?，F在小朋友們來學學滑到的動作，滑到后看哪個小朋友最勇敢，第一個爬起來。(孩子做摔倒狀)
4、引導幼兒隨B段音樂做情境游戲。
(3)樂段A
小鼴鼠們繼續排著整齊的隊伍往前走，調皮的小鼴鼠還是會離開隊伍，但到最后又回到隊伍中。(教師邊表演邊講述，并請幼兒隨音樂做動作)情景游戲。
(4)樂段C
看，他們來到了哪里？我們在這小花園里休息一會吧？
1、欣賞C段音樂。
2、聽到這么好聽的音樂你們想干什么呢？
3、玩到天黑，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙的回到家。？
4、跟隨C段音樂進行情景游戲。
四、教師帶領幼兒完整隨音樂做游戲：快樂的小鼴鼠。
1、小鼴鼠一路上發生了這么多有趣的事情，好玩嗎？我們一起來想一想發生了那些有趣的事情呢？（幼兒回答----按順序播放ppt）看一共有幾段？哪一段和哪段是一樣的？這樣第一段和第三段是一樣的結構就是ABAC
2、教師扮演鼴鼠媽媽，幼兒隨音樂表現快樂的小鼴鼠，一起隨音樂去郊游。規則：小鼴鼠跑出隊伍后要能隨音樂跑回來。
3、請小朋友們扮演小鼴鼠媽媽，帶幼兒一起跟隨音樂游戲。
五、結束
小鼴鼠們今天你們玩得開心嗎？ 肯定也累壞了，我們趕緊回家休息一下吧！
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