八年級語文下冊期中考試試題

時間：2024-07-13 04:19:39 學人智庫

八年級語文下冊期中考試試題

　　一、(16分)積累運用。

八年級語文下冊期中考試試題

　　1.(2分)下面詞語的書寫或者注音全部正確的一項是 ( )

　　A.杳( yāo )無音訊、冥思暇想 B.粗制濫造、窺(kuī)谷忘反

　　C.正襟危座、千山萬壑( hè ) D.凜冽(lì )、犀(xi )利

　　2.(2分)根據下面語境，選擇恰當的成語，將序號填在空格處。

　　她( )，孕育了瑰麗的傳統文化，廣袤的土地上悠遠的文明仍然熠熠生輝;她( )，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的污濁;她( )，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨驟，挺起不屈的脊梁;她( )，灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。

　　A.巍然屹立 B、蒸蒸日上 C、激流勇進 D、地大物博

　　3.(2分)仿照示例，再寫一句話，表達你對生命的理解。

　　示例：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。

　　仿句：生命像。

　　4.(2分)讀文答題。

　　東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

　　①選文巧用動詞，活畫出“留學生”丑態的詞語有：　　　　　　　　　　　　　　。

　　②選文妙用比喻，勾勒出“留學生”丑形的語句是：　　　　　　　　　　　　　　。

　　5.(8分)按要求填寫詩句。

　　①《赤壁》以小見大，給人深刻警策的句子是：

　　②《過零丁洋》最能體現文天祥為國捐軀決心的句子是： ③ ，。無為在歧路，兒女共沾巾。

　　④故雖有名馬，，，不以千里稱也。

　　二、(8分)綜合性學習。

　　世上有一部永遠寫不完的書，那便是母親;世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。在2011年5月11日母親節前，八年級⑴班開展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學習活動。請你踴躍參加吧!

　　6.(2分)為營造活動的氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室里。

　　7.(2分)假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。

　　候選人：孟子的母親　　岳飛的母親　　冰心　　暴走媽媽陳玉蓉

　　8.(2分)為了加強子女和父母的溝通，班委會決定創辦一份刊物，請你為刊物擬一個恰當的名稱，并為刊物創設兩個欄目。

　　9.(2分)假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。

　　三、(12分)古詩文閱讀。

　　(一)欣賞劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》答題。

　　巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

　　沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

　　10.(2分)這首詩感情濃郁，但前后基調不同，首聯、頷聯，頸聯、尾聯，前后形成鮮明對比。

　　11.(2分)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”揭示出了怎樣的人生哲理?

　　(二)文言文閱讀

　　送東陽馬生序

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　12.(2分)解釋下列加點的詞。

　　① 錄畢，走送之 ( ) ② 同舍生皆被綺繡 ( )

　　③ 以是人多以書假余( ) ④ 媵人持湯沃灌 ( )

　　13.(2分)下列各組中加點字意思相同的一組是 ( )

　　A.無從致書以觀言行一致 B.益慕圣賢之道益多弊少

　　C.又患無碩師名人與游患得患失 D.未嘗稍降辭色婉言辭謝

　　14.(2分)翻譯下面句子。

　　余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

　　15.(2分)下列表述中，不符合文意的一項是 ( )

　　A.“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人”，表現作者在艱苦環境中一心向學的精神。

　　B.描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。

　　C.作者以“勤且艱”的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。

　　D.文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰勝物質上的貧困。

　　四、(10分)課內閱讀。

　　雪

　　①暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

　　②……

　　③……

　　④但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。

　　⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……

　　⑥是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　16.(2分)品味段①中描寫花草的句子，想想是抓住了花草的什么特征進行描寫?這樣寫表現了江南雪怎樣的特征?

　　17.(2分)段①劃橫線句中加點的“鬧”能不能換成“叫”?為什么

　　18.(2分)你解讀出作者更喜歡　　　　　雪，文中的“　　　　　”一詞最明顯的體現了作者的情感傾向。

　　19.(2分)《雪》為我們展示了三幅美麗的雪景圖。我們分別用“冬花雪野圖”、“群兒玩雪圖”為第一、二幅圖畫命名。請你為第三幅雪景圖命名。

　　20. (2分)下面是對文章最后一句話含義的理解，不正確的一項是( )

　　A.照應文章開頭，揭示雪和雨的關系，襯托江南雪的滋潤美麗，表達對江南的雪的贊美之情。

　　B.突出了朔方雪永遠如粉，如沙，決不粘連的特點。