《慈母情深》教學設計與反思(3)
(這一環節再次讓學生感受“慈母”對我們每一個人的影響。)
六、達標檢測設計
1、給下列字注音
( ) ( ) ( )
陷 碌 攥
2、根據意思寫出相對應的詞語。
(1)、形容極度驚慌，行動失常的樣子。( )
(2)、耳朵都要快震聾了。形容聲音很大。( )
(3)、皮膚因寒冷干燥而裂開。( )
3、本文是通過對母親( )、( )、( )的描寫來突出母親的慈祥與善良的。
4、寫出能贊美母親的詩句或名言警句。
(這一環節能檢驗學生的小學情況，同時又能很好地反應教師的課堂教學效果。)
六、作業設計：寫生活中的事例來突出“慈母情深”。
(學語文 重在用語文 這一設計正體現了這一點。)
七、板書設計：
慈母情深
艱辛慈祥
通情達理
勤勞偉大
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