老舍《濟南的冬天》教學設計
導語：《濟南的冬天》是七年級語文上冊第三單元中的第二篇課文。它是現代著名作家、人民藝術家老舍寫的一篇描繪濟南冬天的美麗景色寫景散文。以下是小編收集整理的《濟南的冬天》教學設計，希望對您有所幫助。
【教學目標】
1.學習本文抓住景物特點描寫景物并情景交融的寫法，培養學生發現美、表現美的能力。
2.反復誦讀，品味文章的意境美，感受文章語言的準確和生動。
3.體會作者的思想感情，培養學生熱愛家鄉和祖國的思想感情。
【教學重難點】
1.學習本文抓住景物特點來進行描述的方法。
2.學習本文平易自然、生動活潑、富有表現力的語言。
【課時安排】二課時
【教學流程】
第一課時
一、導語設疑，激發興趣
朱自清的筆下，江南的春天，風和日麗，山清水秀，草長鶯飛，百花爭艷;酈道元的筆下，三峽四季，風光旖旎，搖曳多姿;老舍筆下濟南的冬天怎么樣呢?他在《濟南的秋天》里說：“上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天賜給了西湖，秋和冬全給了濟南。”今天，我們就來學習他的《濟南的冬天》，看上帝賜給了濟南什么樣絕美的景致，竟那樣令作者心醉神迷。
二、朗讀課文，培養語感
1.作家作品。
(1)學生相互交流收集的材料。
(2)(課件展示)
老舍(1899—1966)，原名舒慶春，自舍予，滿族人，現代著名作家。代表作品有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》和話劇《茶館》等，散文清新優美。
2.關于濟南。
位于山東境內，南面為千佛山，，東接佛懋山，西有馬鞍山、四里山，形成濟南的天然屏障。他們都是“小山”，最高千佛山也只有285米，濟南的冬天與北中國其他地方的冬天氣候截然不同，城內多泉水，號稱“泉城”。
3.教師配樂范讀，要求學生注意教師語感的把握。
(課件展示冬景圖)
4.學生自由讀。
(1)借助工具書，掃除文字障礙，培養學生獨立解決問題的能力
(課件展示)
響(xiǎng)晴 著(zhuó)落 寬敞(chǎng) 貯(zhù)蓄
澄(chéng)清 髻(jì) 水藻(zǎo) 狹(xiá)窄 空靈
(2)引導學生自主討論朗讀本文方法。如語速較慢、語調柔和、語氣親切、讀出喜愛之情等等。
教師點撥：朗讀課文時，腦海中要想象作者描繪的畫面。
5.學生展示讀，可配樂。
師生共同體會朗讀的情感把握。
三、整體把握，理清全文脈絡
教師提示閱讀方法：粗讀，把握基本內容;細讀，理解主題，揣摩生動的描寫，體會作者是如何抓住景物特征進行描述的。
1.學生默讀，思考。
(1)用一句話概述對全文的總體印象。(可從不同角度)。
(2)濟南冬天的總的特征是什么?
(3)文中具體描繪了那些景物?
(4)作者對景物怎樣描寫?
2.學生合作討論上面問題。
(師生共同總結)
全文抓住了濟南冬天“響晴”的特點，描寫了濟南的山、水、城、雪等景物。
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