分一分數(shù)學教學設計
教學設計是由教學目標和教學對象的分析、教學內(nèi)容和方法的選擇以及教學評估等子系統(tǒng)所組成。以下是小編為大家準備的分一分數(shù)學教學設計，希望對大家有幫助!
分一分數(shù)學教學設計
教學目標：
1、認識本課10個生字，會寫5個字，認識新部件提手旁。
2、能獨立發(fā)掘漢字的構字規(guī)律——把一個熟字分成兩部分，就能形成兩個字，展示學生自學生字的能力。
3、在寫字的過程中，了解漢字的間架結構、筆順、筆畫，感受漢字的形體美。
教學重點：學會本課的生字詞。
教學難點：本課詞語帶出來的生字。
教學方法：引導法
學習方法：自主學習、小組合作
教學時間：2課時
教學過程：
一、激趣導入，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、同學們在前面幾節(jié)課都自己找到了一些生字的構字規(guī)律，有信心自己再學會本課生字嗎?
2、學生自學課文，同桌共同討論本課的`構字規(guī)律。
3、同桌利用熟字卡片分一分，擺出兩個基本字，請拼擺最快的幾個學生上臺擺一擺，學生講解自己的擺法，并做小教師引導同學鞏固熟字和基本字的讀音。
4、用基本字擴詞，引出生字。
二、討論交流，弄懂字義
1、開火車認讀生詞，小組討論交流詞義，指出哪些還不太理解，老師適時點撥。
2、學生口頭擴詞，加深字義的理解。
三、自創(chuàng)短句，明確規(guī)律
1、回憶前兩課的短句。
2、小結短句的作用是總結本課的構字規(guī)律，激勵學生模仿前面的短句，歸納這一課生字的構字規(guī)律。
四、指導書寫，把握漢字結構
1、利用課件指導學生掌握漢字的筆順。
2、根據(jù)結構分類書寫。學生先嘗試在課后第四題的田字格中書寫一個。剩下的字學生自己記憶，然后全班交流難字。
五、自主實踐，遷移識字方法。
[分一分數(shù)學教學設計]相關文章：
1.《一分鐘》教學設計
2.一分鐘教學設計
3.《最后一分鐘》教學設計
4.一年級一分鐘教學設計
5.最后一分鐘教學設計
6.二年級上冊一分鐘教學設計
7.二年級語文一分鐘教學設計
8.優(yōu)秀教師《最后一分鐘》教學設計
9.分的認識教學設計
10.《分蘋果》的教學設計
【分一分數(shù)學教學設計】相關文章：
小學數(shù)學《數(shù)學廣角——植樹問題》教學設計09-25
初二數(shù)學實數(shù)教學設計10-17
關于數(shù)學圖形分類的教學設計08-21
一分鐘寓言小故事09-07
特色的自我介紹一分鐘07-06
比賽一分鐘的自我介紹06-27
一分鐘自我介紹（范文）08-11
一分鐘的英文自我介紹07-09
如何一分鐘自我介紹09-23