《小小的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
歡迎來(lái)到CN人才網(wǎng)，今天小編為大家準(zhǔn)備了《小小的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí).目標(biāo)：會(huì)寫5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)1個(gè)生字。
2.能力目標(biāo)：熟練、流利、有感情的朗讀課文。
3.情感目標(biāo)：體會(huì)小作者讓世界充滿愛(ài)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 會(huì)寫5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)1個(gè)生字。
2. 體會(huì)小作者讓世界充滿愛(ài)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片和課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞來(lái)自大自然的聲音，引入課題。
同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家欣賞一段美妙的聲音，請(qǐng)你輕輕地閉上眼睛吧!(播放課件)聽(tīng)出來(lái)了嗎?這里都有什么聲音嗎?這就是來(lái)自大自然的樂(lè)章啊!聽(tīng)---遠(yuǎn)處傳來(lái)了什么聲音，它要告訴我們什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這《小小的聲音》吧!
二、初讀課文，整體感知。
1. 師范讀。要求：聽(tīng)準(zhǔn)字音，注意老師的語(yǔ)氣輕重與停頓。
2. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谛〗M里面讀一讀，感受一下。
3. 找一找有沒(méi)有不懂的詞語(yǔ)或句子，先在小組里交流，解決不了拿到班級(jí)交流。
三、理解感悟，隨文識(shí)字。
1.在文中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞語(yǔ)是什么?邊讀邊畫(huà)。
2.作者都有什么夢(mèng)想?找出來(lái)讀一讀。自由讀、同桌讀、賽讀、
3.選自己喜歡的段落自由讀，有何感受。
4.匯報(bào)，談感受。隨文識(shí)字。
A.著：猜字謎：側(cè)目看歪尾羊。
著字是一個(gè)多音字，你知道它的四個(gè)讀音嗎?
B..微：你能用‘微’字說(shuō)詞語(yǔ)嗎?你能用“微笑”說(shuō)一句話嗎?我們一起來(lái)書(shū)空“微”的筆順吧!
C.舞：象形字
請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖，你能猜出來(lái)這是哪個(gè)字嗎?真聰明，這就是“舞”字，2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是——“舞動(dòng)的中國(guó)”。
老師再請(qǐng)大家看一些圖片，你能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)圖片上的事物嗎
D.結(jié)合閱讀部分學(xué)習(xí)“真、誠(chéng)”。
老師請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的的最后一句話：
“歌唱人和人之間真誠(chéng)的愛(ài)!”真誠(chéng)是人世間一種美好的情感，你能用“真誠(chéng)”說(shuō)一個(gè)句子嗎?你能講一講身邊真誠(chéng)的人和事嗎?
真：⑴你知道和“真”意思相反的詞語(yǔ)嗎?(假)
⑵“真”與形近字“直、直、具”進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。
誠(chéng)：形聲字
選字填空。(誠(chéng)、成、城)「課件顯示」
失敗是()功之母。
他是一個(gè)()實(shí)的男孩。
這座()墻可真高。
四、回讀全文，升華感情。
同學(xué)們，想不想聽(tīng)老師讀一讀這首詩(shī)歌?請(qǐng)你們眼睛邊聽(tīng)邊想，再你的腦海里出現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面?(師配樂(lè)讀詩(shī)歌)
指名配樂(lè)讀、小組合作讀、分行讀等
你們讀得都很好，下面老師給大家配上音樂(lè)，請(qǐng)你們一邊作動(dòng)作一邊朗讀。
真誠(chéng)是人世間一種最美好的情感，你能用“真誠(chéng)”說(shuō)一個(gè)句子嗎?你能講一講身邊真誠(chéng)的人和事嗎?
如果你就是那小小的聲音，你有什么愿望和夢(mèng)想呢?結(jié)合課件圖片談感受，同時(shí)播放音樂(lè)。
剛才我們目睹了飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的孩子們，他們是多么——可憐!從他們稚嫩的目光中看出，他們的夢(mèng)想是——呼喚和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)!這也是我們共同的夢(mèng)想。
五、課外延伸，練習(xí)設(shè)計(jì)。
仿照寫法，創(chuàng)作詩(shī)歌。
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