油菜花開了教學設計

時間：2024-07-08 04:12:39 學人智庫

油菜花開了教學設計

　　油菜花開了的教學應該怎么進行設計呢？以下是小編整理的油菜花開了教學設計，歡迎參考閱讀！

油菜花開了教學設計

　　一、教學目標：

　　1、通過觀察一株油菜，認識油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。

　　2、用解剖的方法觀察一朵油菜花的各部分構造，認識花各部分特征。

　　3、在對一株油菜的花進行觀察后，能推測花蕾的變化過程，引導學生進行觀察驗證自己的推測。

　　4、在進行觀察活動中，形成自覺珍愛生命、保護環境的意識，獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣花的濃厚興趣。

　　說明：以學生認識的鳳仙花的構造來幫助他們認識油菜的各部分。再通過解剖的方法進一步認識油菜花的四部分構造。最后，讓學生了解花發育為果實的過程。

　　二、教學重難點

　　教學重點：學習使用解剖的方法觀察一朵油菜花。

　　教學難點：依序觀察不同位置的油菜花，推測一朵花蕾的變化過程。

　　三、教學準備

　　1、教師準備：多媒體課件，整株油菜花若干，油菜花模型，大鑷子一支，放大鏡一支。

　　（說明：多媒體課件和油菜花模型輔助教師示范解剖過程，讓學生看得更清楚。）

　　2、為學生準備：每組一個放大鏡、一個鑷子、一株油菜、一張觀察記錄表。

　　（說明：放大鏡輔助學生觀察得更詳細，鑷子的使用避免了油菜花受到損傷。）

　　四、教學過程設計

　　（一）、教學基本流程

　　復習舊知，導入新知------學習新知-------交流與小結-------布置作業，課外延伸

　　（二）、教學過程

　　1、復習舊知，導入新知。（預設：3分鐘左右）

　　師：同學們，現在是什么季節啊？

　　春天是個美麗的季節，萬物復蘇，百花盛開，今天我們就來一起賞賞花！（課件出示）

　　2、（課件出示鳳仙花）

　　師：這種花你們認識么？

　　沒錯這就是三年級時我們認識過的鳳仙花。現在我就要考考你們的記性，誰能說一說鳳仙花是由哪幾個部分組成的？

　　（1）、復習鳳仙花是由幾個部分組成的。

　　（根、莖、葉、花、果實、種子）

　　（2）、引出油菜花

　　師：現在這個季節，田野里開的最多的花是什么花啊？

　　師：每到春天，油菜花開了，田野里隨處可以看見一片片燦爛的油菜花。我們今天就來研究油菜花。

　　（3）、引出課題：油菜花開了。（板書）

　　3、學習新知。

　　活動一：觀察一株油菜（預設：5分鐘左右）

　　（1）、出示一株油菜，區分油菜的各部分。

　　師：誰能試著用觀察鳳仙花的方法來告訴大家，這一株油菜是由幾個部分組成的？（板書：一株油菜）

　　（2）、看圖片，說說一株油菜花各部分的名稱。

　　（3）、課件演示油菜各部分的名稱。（請學生回答）

　　（活動意圖：通過教師引導，學生的注意力被花吸引了，于是觀察油菜花的活動開始了，本部分活動是觀察油菜花的引子。）

　　活動二：觀察一朵油菜花（預設：22分鐘左右）

　　導語：同學們，你認為油菜的六部分中哪一個部分最美？

　　師：（順勢導入）好！下面，我們就來觀察觀察油菜花。

　　（板書：一朵油菜花，出示課件油菜花特寫圖）

　　質疑：可是，油菜花太小了，咱們看不清，怎么辦？

　　（設計意圖：學生會開動腦筋，想辦法利用身邊的物品解決這個困難。在學生想出的辦法中，老師順勢選擇利用放大鏡來觀察。）

　　（出示放大鏡使用提示）

　　師：請同學們先齊讀一遍放大鏡使用方法。

　　（1）、講解使用放大鏡的方法，示范使用放大鏡觀察油菜花。小組觀察，并交流所觀察到的這朵油菜花。（要求學生采摘一朵完整的油菜花進行觀察。）

　　師：通過剛才的觀察，說說你們看到的油菜花是什么樣子的？

　　（2）、引出解剖觀察

　　師：你們觀察的真仔細，還想不想對油菜花更進一步的了解呢？今天老師就要交給大家一個新的觀察方法-----解剖法。（板書）用什么工具進行解剖？（用鑷子）

　　（3）、解剖方法說明，課件提示注意點

　　師：解剖油菜花應該按怎樣的順序呢？還要注意些什么問題？

　　（先請學生說說看，然后進行補充）

　　注意：

　　1、解剖順序：從外向內

　　2、解剖時：用鑷子輕輕第把花撕下來

　　3、解剖的油菜花各部分分類擺放

　　（4）、學生解剖油菜花

　　師：進行了一番解剖之后，對油菜花的了解，有沒有比剛才更多一些呢？（學生說，展示對花各部分的分類）展示學生分類。

　　師：你們觀察的真仔細，不過油菜花的各個部位都是有名字的。（課件出示油菜花解剖分類圖）老師這里有一位小朋友的分類，我們一起來看看。（邊看邊提出各部分的名稱、數量及主要特點，繼而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）

　　活動三：觀察一株油菜的花（預設：6分鐘左右）

　　（1）、出示一株油菜，觀察一株油菜的花。

　　導語：剛才，我們通過解剖觀察了一朵盛開的油菜花。同學們觀察一下你們桌上的油菜花，都是盛開的花嗎？（板書：一株油菜的花）那么這是什么？（指花蕾）這又是什么？（指果莢）其實，無論盛開的、謝了的、掉了的都算花。而那些還沒裂開的花苞我們稱之為花蕾，這綠色細長的部分叫做果莢。誰是最先出現的，最后變成了什么？

　　（2）、推測花蕾未來的變化，說說推測依據。

　　師：大家再認真觀察，推想一下，花蕾是怎樣變化成果莢怎樣的？

　　（3）、排列花蕾變化的實物圖。

　　小結：（出示課件：花蕾變化連續圖）一株油菜先長出花蕾，花蕾經過盛開、凋謝，最后留下果莢。現在大家動手把這四部分的花采摘下來，按順序粘貼在觀察記錄表上。

　　（4）、請學生摘下一個飽滿的果莢，觀察果莢里面有什么？推測種子將來會變成什么？

　　（5）、小結：一株油菜的花會從花蕾成為盛開的花，這朵花兒凋謝后會長出小果莢，留下許多種子，來年春天，新的生命將會誕生。

　　（活動意圖：讓學生了解花發育為果實的過程，將花與果莢之間建立起聯系，了解植物創造新生命的歷程。通過活動，可以短時間內觀察推測出原本需要幾天時間來觀察的結果。）

　　3、交流與小結（預設：3分鐘左右）

　　這節課，我們學會了什么觀察方法？（解剖）在解剖觀察一朵油菜花時，我們使用了哪些工具？（鑷子、放大鏡）

　　（出示課件小結）

　　同學們通過觀察、研究我們知道了一株油菜由幾個部分組成？

　　我們還知道了一朵油菜花由幾個部分組成？