提高數學成績的方法有哪些
提高數學成績的方法有哪些1
持數學學習興趣
如果剛進入初一時，就要形成對于數學的學習興趣，數學學習興趣對于學好數學至關重要，數學學習興趣可以從解題方法和解題技巧中來逐步培養，可以從數學課堂上有趣的數學知識和計算來培養，另外可以從數學課上老師動畫實例表演來培養。
家長和老師適當給予鼓勵，讓孩子找到學習數學的興趣，進而提高數學思維能力，達到數學領先！
于總結，培養寫錯題集的習慣
數學的`概念比較少，但是在問答上，會有很多的問題陷阱，將最容易出現的知識點的問題，進行一個總結，確定是因為審題不清，還是因為這個知識點，確實沒有掌握牢固，這個時候，準備一個錯題集是一個很不錯的習慣。雖然初中的習題量并不太多，但是可以從這個時候，培養這個好習慣，將會很受用。
勤于練習，多做中考試題
數學不同于其他的文科，記住了就能夠運用，然而數學是一門要求邏輯性很強的科目，當掌握了基本知識點后一定要經常練習，把學校發的練習冊一定要每一道題都熟練解答，同時經常做一些中考試題，看看中考試題的出題規律，把握命題趨勢。
養成良好的學習習慣
每次考完試后，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現象就是由于跳步驟產生的錯誤，并且屢錯不改。這實際上是不良的學習習慣、求快心理造成的數學運算技能的不過關。要知道數學題的每一步都是符合一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會發生這一步的法則沒有正確的運用，進而產生錯解。
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第一，查查我們在知識方面還能做那些努力
關鍵的是做好知識的準備，考前要檢查自己在初中學習的數學知識是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方；其次是對解題常犯錯誤的準備，再看一下自己的錯誤筆
記，如果你沒有錯題本，那可以把以前的做過的卷子找出來。翻看修改的部分，那就是出錯的地方、爭取在中考答卷時，不犯或少犯過去曾犯過的錯誤，也就是錯誤不二犯。
第二個問題一定要對自己、對未來充滿信心，心態問題是影響考試的最重要的原因。
走進考場就要有舍我其誰的霸氣。要信心十足，要相信自己已經讀了一千天的初中，進行了三百多天的復習，做了三千至四千道題，養兵千日，用兵一時，現在是收獲的時候，自己會取得好成績的。反過來，如果進考場就底氣不足，必定會影響自己的發揮。就是平常日學習不好，也不要緊，初中升高中知識人生的一段旅程，不是人生的終點。只要你努力了，人生處處是起點，只要你消極，人生處處是終點。
第三個問題審題很關鍵
成也審題敗也審題。如何審題呢？
?。ǎ保┻@個題目有哪些個已知條件？我能不能把已知條件分開？
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?。ǎ常┠懿荒墚嬕粋€圖幫助思考？好多問題是沒有看清楚題意致錯。審題不清，你做得越多，可能錯的就越多。
?。ǎ矗┧o出的已知條件相互之間有什么關系？能不能從中發現隱含條件？
?。ǎ担┮阎獥l件與求解目標有什么聯系？能不能從中獲得解題的思路？找到進門的門檻？
（６）能不能先從已知條件導出某些有用的東西？
?。ǎ罚┯^察整個題目，聯想我自己過去做過的題，我是否做過與此有關的問題？是否做過表面上不同，實際上類似的問題？這個題目是由見過他們是如何求解的？
第四，不怕不會就怕不對
要更加重視自己會做的題目：中考考試重要的是“不怕不會，就怕不對”。實際上，對于80%的學生來說，中考的較量是大家都會做的題目的較量。因為，難題你不會，別人也可能不會。這樣難題大家都拿不到分數，但是你會做的題目，還有許多人會做。
中考針對普遍學生，你做錯了，而別人做對了，這個差距就拉大了。
有些同學往往對自己會的題目疏忽大意，急匆匆的把會做的題目的題目做錯了。
然后去做哪些難題，最后難題也得不了分數，傻不傻！傻不傻！
聰明人做傻事就是這樣做的。
第五，細節決定成敗。
不該丟的不能丟，分分計較，做到顆粒歸倉。解題時即使思路正確，不注意細節也能丟分?？荚嚪址直容^，每一分都代表了一個人的素質和水平。這都反映了你的知識理解和掌握的不夠扎實的表現，這里面有審題的細節、知識理解的細節、運用公式的細節、忽視檢驗的細節等等。這就是細節決定成敗。
這就要求我們自己自我診斷一下。你是存在哪方面的`細節？到時候給自己提個醒，別再出錯。計算的問題可以這樣解決的，不要省略運算步驟、越詳細越好。在演算紙上書寫詳細的步驟，再抄到答題紙上簡單的步驟。抄在答題紙上的步驟可以按照得分點起來取舍，就不會扣分。
這方面你可以找到一份中考試題的評分標準，看看他們是按照怎樣的評分標準賦分，你就知道怎樣取舍步驟了。
第六個問題：遇到生題怎么辦呢？
碰到生題就要生題轉化為熟題。解題的過程實際上就是把生題轉化為熟題的過程，中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時陌生，只是你平時曾經做過的某個題目變化來的，只是把某些知識的重新組合，題目的某些方面過去肯定見過面，要相信自己通過審題和轉化，就能變成會解的題目。想一想，你做過了類似的問題沒有？他們是怎么解的？用的那些方法和知識。一定有類似的知識和題目。
日本有一種學習法，就是要求學生把一些典型題目背上來，然后看到問題就想一想類型題目里面有沒有，這樣就能把題目聯想起來。
第七個問題：思維短路怎么辦呢？重新審題
有些題設條件沒有注意，或者有些隱含條件未被發現，這時重新審題就很重要。
最后，書寫一定要規范。你還是可以看看評分標準，看看他們怎么書寫的規范。
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