經典與我作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的經典與我作文，歡迎閱讀與收藏。
經典與我作文 篇1
此刻文章的作者是誰已不重要，是真是假也已不重要，重要的是文章傳遞給我們的脈脈深情……
從入學以來，我們的語文課如火如荼地展開了積累字句，聽美文的活動，一開始或許還有些不習慣，但現在恍惚已成為我生活得一部分，尤其是美文總能帶著我們飛往心靈的殿堂……
每篇文章都仿佛是一面“心靈魔鏡”，借用我對自己博客的介紹就是“溫暖與心靈的安慰，這是你靈魂的棲息地。在里面得到無窮的快樂，讓你笑口常開！”記得曾經的一篇讓我至今不能忘懷，是彭曉妍同學介紹的《你的拐杖，我的眼睛》。
兒子四歲時不行患上腿疾，家里四處籌錢，可兒子最后還是失去了一條腿。可謂禍不單行,父親為兒子的醫藥費,四處打工,在一家小鐵礦廠挖礦時,發生了意外事故,導致雙目失明。兒子七歲時見別的'小朋友都快快樂樂地去上學，也嚷著要讀書。可母親說：“學校離家六七里山路,爸爸的雙眼又瞎了,成了廢人,沒法送啊。”父親“望”著兒子那渴望的眼神，終于點頭答應了。從此山路上出現了一對互相攙扶的父子。父親拽著兒子，把他手用勁往上提,讓兒子輕松些；兒子也會提醒父親,溝有多寬多深,好讓他準確跳過去。這一走,就是五年多。兒子上六年級了,一天,山間開滿了花，兒說，等我考上縣城中學，就可以住校了,您就不用那么辛苦。父親顫了一下,他意識到兒子長大了,不再需要攙扶了。兒子搭在父親肩膀的手,當然感覺到了這一切，兩道熱淚瞬間流下,可是,父看不到這一切。
如果你看不見這個世界,卻有一雙陪伴你的眼睛；如果你無法行走,卻有一根拐杖讓你攙扶,苦難的人生便不再孤獨。
我們是否經常和父母長輩發生爭執，那時便靜下心來想想這篇故事吧！或許我們會應為種種原因離開家，但心卻永遠不會離開，要常回家看看；或許我們的翅膀羽毛終有一天會豐滿，但永遠是父母身下需要呵護的“幼鳥”，只是多了一份照顧他們的義務罷了；或許有一日我們要孤身一人面對這個未知世界，只要心中有他們，那前進的路就不再孤單！
同學們，如果你們心中有愛，就一起對世界吶喊：“不會辜負父母的一番濃濃深情”吧！
經典與我作文 篇2
金秋十月，一年一度的讀書節又拉開了帷幕。
配合讀書節的活動，語文李老師特意安排了一節閱讀課，通過李老師深入淺出的生動介紹，我們第一次了解了什么是“書名頁”、“版權頁”，也知道了“書名頁”是圖書的主要識別標志，通常包含了完整的書名、著作者和出版者的名稱。而版權頁則是后臺角色，除了上述信息，還印有開本、印張和字數以及出版年月等。通過這些信息按圖索驥，今后去圖書館就能輕而易舉地借到我們需要的書籍，暢游浩瀚的書海，從書本中汲取知識。
讀書節倡議二年級的同學堅持閱讀課外書籍、勤查字典、了解詞意，感受閱讀經典的快樂，老師鼓勵大家響應讀書節的號召，為同學推薦一本好書、共同分享閱讀的快樂。我們班的同學踴躍地向伙伴們推薦自己喜歡的好讀物。我為同學們介紹的是一部令人百讀不厭的經典科幻作品--《小靈通漫游未來》，故事講述了一個名叫小靈通的男孩偶然闖入未來城，在未來世界探索的過程中發現了許多有趣的'事物，比如：聲音鎖、虹膜鎖、漂流車、五用車、七用車等等。推薦好書進一步激發了大家閱讀的熱情和興趣，課后同學們仍意猶未盡，聚在一起分享讀書心得，討論相互交換書籍的計劃。
較之一年級剛入學時的懵懵懂懂，第二次參加學校的讀書節，同學們對于閱讀有了進一步的認識和體會，大家紛紛動手，積極主動地投入到讀書節制作書簽的活動中，短短幾天時間里大隊委員就收到了各式各樣的個性化書簽。
在老師鼓勵下，同學們以讀書節為契機，養成了良好的閱讀習慣，大家也都卯足了勁，力爭多閱讀老師和同學推薦的作品，讓書香伴著我們茁壯成長，與經典攜手同行，迎接未來收獲的金秋。
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