(薦)跳動的音符作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的跳動的音符作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
跳動的音符作文1
帶著“美麗心情”我們來到了夢中的校園，享受那片屬于“自己的天空”。然而解放了的我們，卻突然感到莫名的迷茫與彷徨!唉!既然“說好了不哭泣”，也只好故作堅強，“一封家屬”里揚著一張歡笑的臉……爸爸、媽媽，你們看到我的另一張臉了嗎?
畢竟已經(jīng)進入了雨季，考試的煩惱、長大的迷茫把我們澆得渾身濕透!然而雨季也擋不住我們的童心，在考試進入倒計時的時候，我們逃離誘惑，在陽光燦爛的.日子我們?nèi)ジ惺苤髮W(xué)生活。
十六歲的花只開一次，十七歲的雨只為我們飄落，十八歲的夢只有自己最明白。美麗的校園里有我們的歡樂笑聲，寬闊的操場上有我們揮灑的汗水，長長的走廊里留下我們的腳印一串串。所以的一切就如一個跳動的音符，組成了一曲曲回腸蕩氣的歌!
從相識，相知，相愛這段過程猶如跳動的音符，一步一步地譜成歌曲慢慢地滲透我們的內(nèi)心，經(jīng)常漫長的等待終于相愛了，跳動的音符也成了一首幸福美滿的歌。
人生有喜有悲，有高潮也有低潮，這樣波動著，這么崎嶇著，猶如一個跳動的音符，跳上又跳下，每個音符都好像在訴說這某個時間段的經(jīng)歷，然后悠然地離去，卻深深印刻在我們心上。
跳動的音符作文2
愛，就像浪潮，一次又一次地沖激著你的心靈；愛，也像一陣春風，吹紅了我們的臉頰；愛，還像一個個跳動的音符，在你的心弦上舞動？
這一天中午，我正坐在炎熱的琴房里練琴，心里有著幾分煩躁，可那歡快的音符讓我漸漸平靜，使我的思緒回到了從前。繁亂的記憶使我無法想起那時自己是幾歲。我只記得在那間熟悉的琴房，看著熟悉的人，面對著熟悉的'比賽，而我們卻干著不一樣的事。
在幾十名學(xué)生中，我正坐在一個角落，練著比賽曲《賽馬》。我心中的音符也如這首曲子一般時起時落。這首曲子很長，正在我絞盡腦汁苦練的同時，老師過來了。她要我彈一遍，我先是一愣，緊接著將雙手放上琴鍵。＂叮叮咚咚？＂＂等一下，這里不對，從這兒開始一直練。＂說完，老師起身走了。這時，我感覺心里很不是滋味，仿佛心中的弦斷了，上面所有的音符都掉落了。忽然，一陣刺痛直扎心底，我一看手，流血了！原來是剛才在彈的時候手指刮爛了。一陣挫敗涌上心頭。突然有一只手放在了我的肩上，溫暖而有力量。原來是我朋友的媽媽，這個阿姨她對電子琴略知一二。她把我拉到她身旁的一架電子琴旁，把我的手包好，然后耐心地教我。不知怎得我心中那斷了的弦被這個阿姨接上了。她將我從?G棘叢中救出，我的心再一次被觸動。最后我在那個阿姨的幫助下取得了成功。
在這個充滿真情的世界里，有許多人令你記憶猶新，也有許多事使你不禁潸然淚下……那個阿姨給予了我?guī)椭褪沁@個人、這件事使我心中的音符再一次跳躍。
跳動的音符作文3
“做什么折紙好呢？”我看了一些資料，這個音符不錯哦，又簡單又好看，就做它吧！
于是，我請來了我的”好幫手“——爺爺，來和我一起做。我先拿了幾張白紙、一把剪刀和一個膠帶，按著書上的步驟開始了：1、把紙對折；2、再一次把紙對折；3、在紙封閉的那一邊的左邊用剪刀剪一個大口子，不要剪斷；4、向后對折；5、再向后對折；6、把折好圖形最細的那一頭向右折；7、把折好圖形的'最下面的三個角全都向后折一點；8、這樣一個漂亮的紙音符就完成了。
我和爺爺一共做了7個音符，分別是兩個藍色、兩個粉紫色、一個白色、一個綠色、一個紅色，放在一起看起來漂亮極了。
我想就這樣把它們帶到學(xué)校去多不漂亮啊，于是我拿出了一張4K的大白紙，把音符們高低不同地擺在了紙上，并用膠帶粘牢。可是，我總覺得看起來還是有一點單調(diào)，就用一把長尺子，給它們加上了五條五線譜，然后起了個好聽的名字：旋轉(zhuǎn)的音符。媽媽說這些音符一點都不像是在旋轉(zhuǎn)，你看它們高低不平，多像在跳動呀，要不然就叫”跳動的音符“吧。我覺得媽媽說得對，就給它們?nèi)×诉@個名字：跳動的音符。
這就是我的作品——跳動的音符。
跳動的音符作文4
清晨的樓梯還熟睡在靜謐的朝陽之中，我匆匆跨出家門，輕微地驚醒了樓道，空闊的樓層間傳遞著微弱的回聲。
琴行的招牌在金光下愈發(fā)奪目，我輕輕推開那扇玻璃門，目光定在了一架黑色的，柔滑的`，閃爍著音樂光芒的鋼琴上。那次的邂逅讓我一眼便看上了它；苦苦的哀求終于能將它占為己有，我迫不及待地來帶它回家。
母親為我請來了一位老師，來教我彈琴。
溫和的她是中央音樂學(xué)院的畢業(yè)生，纖細而又靈巧的雙手在黑白相間的琴鍵上奏出一串串悅耳的音符。我羨慕地望著她，欣賞著她指間靈動的舞蹈，好似翻飛的蛺蝶。
我也要讓我的指間飛瀉出一只只蝴蝶！我默默地對自己說。
對著樂譜，一遍又一遍地練習(xí)，直到手指發(fā)酸發(fā)脹。我的耐心漸漸被磨光了，開始變得焦躁不安，時不時地突然停下，心中咒罵幾句，再也沒有了先前的新奇與豪情。
坐在教室靠窗的一邊，課間再也不會像過去那樣擺出彈琴的樣子，敲打桌面，開始百無聊賴地旋轉(zhuǎn)著手中的筆，盯著那變幻莫測的云層發(fā)呆。
習(xí)慣性地在網(wǎng)上游蕩，鼠標和鍵盤不會再去點擊和敲出音樂家的名字，開始隨心所欲地瀏覽書籍，傾聽歌曲。
這算是放棄了么？
我一遍又一遍地問著自己，卻遲遲不愿作答。只能同情無奈的自己。
跳動的音符作文5
8月5日，赤日炎炎，從四面八方趕來的同學(xué)們聚集在杭州青少年活動中心，進行樂器考級。
等候室里人山人海。有的在緊張地做賽前準備；有的還在分秒必爭的練習(xí)；有的閑著無聊，在等候室里跑來跑去；還有的在快樂地玩耍。我和媽媽去報到后，耐心等待考級。
終于輪到我了，我和三個小伙伴一起來的考級室。第一個同學(xué)在吹的時候，我的心像十八個吊桶打水——七上八下。輪到我了，開始，我不敢看老師，后來，我鼓足勇氣，試探著打量老師，看老師一臉的慈祥，我緊繃著的心終于平靜了許多。我先一字不漏地向老師介紹我的姓名，吹的樂曲名稱。我深深的吸了一口氣，就開始了我的演奏。一個個音符從我的葫蘆絲里飛出來，一句句譜子在我的腦子里出現(xiàn)，一首首樂曲在考試室里回蕩。吹完后，我深深地鞠了一個躬，焦急地期待著自己的分數(shù)。因為我知道自己吹練習(xí)曲時，吹錯了幾個音符，恐怕拿不到優(yōu)秀獎了，真當我很泄氣時，老師給了我一個出乎意料的驚喜，給了我優(yōu)秀。我欣喜若狂，心花怒放，一蹦三尺高，向在門外焦急等待的媽媽和老師公布這個好消息。媽媽笑著夸我真棒，“這個錢沒白花呀”！但是，我覺得像我現(xiàn)在這樣的.水平還是很初級的，以后我還得加強訓(xùn)練才行。
走在回家的路上，仿佛看到的天格外的藍，云格外的白。
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