大班下學期工作目標

時間：2024-09-20 19:55:04 學人智庫

大班下學期工作目標

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期，這是我班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到更好發展。

大班下學期工作目標

　　一、班況分析

　　經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往能力方面表現較為突出。幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　二、學期目標

　　1、激發幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養良好的學習習慣。

　　2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣。

　　3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。

　　三、課程

　　《一》生活習慣

　　1、根據幼兒的實際情況，繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣如：保持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的.整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生，不亂扔垃圾，保持環境的整潔

　　2、在生活、學習上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于學說普通話。

　　3、進一步理解和遵守日常生活中的規則，根據自己所處的環境情況，學習控制自己的情緒和不宜行為。

　　措施：

　　1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發現問題及時的提示糾正。

　　2、師生共同制定值日生制度，值日生發現問題可幫助同伴，培養幼兒的責任感。

　　《二》學習習慣

　　1、繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。

　　2、知道四季的轉換順序，了解一些保護環境的方法；能運用多種材料和工具解決問題；學習從多角度分類，發現事物間的細微差別，形成類概念。

　　3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系；初步理解數量守恒的概念；學會10以內的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。

　　4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。

　　5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

　　措施：

　　1、開展區角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養幼兒的學習興趣。

　　2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽。

　　四、運動

　　1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗

　　2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動，動作協調、靈活。

　　措施：

　　1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

　　2、幼兒運動過程中有創新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經驗。

　　五、游戲

　　1、開展各類游戲活動，師生共同探討創設內容豐富有序的游戲環境。

　　2、積極發展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創造性的開展有戲活動，培養幼兒在游戲過程中的交往。

　　3、讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

　　措施：

　　1、表演區：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

　　2、閱讀區：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

　　3、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。

　　4、數學角：作為集體學習活動的延伸，把一些未完成的內容在區角游戲中讓幼兒繼續完成。

　　5、科學角：為幼兒提供材料在區域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。

　　六、幼小銜接實施方案

　　1、激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”，通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同。

　　2、了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途。

　　3、學習有規律整理自己的小書包。

　　七、家長工作

　　開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基

　　1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動。

　　2、對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一致性。

　　3、晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

　　4、配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打下好的基礎。

　　希望在我們老師的共同努力下，繼續保持孩子的優點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發展。

　　大班下學期工作目標

　　一、日常生活

　　1．有良好的作息習慣，堅持早睡早起，不遲到，不隨意請假。

　　2．保持個人衛生，并能維持公共環境的衛生，有初步的環保意識和行為。

　　3．能熟練地使用餐具，保持自身桌面、地面干凈，自覺清潔飯桌上的殘渣。

　　4．能整理并保管好自己及班級的日常用品，學習用品、玩具及物品。

　　5．有自我控制飲食的初步意識和能力，主動飲水，少吃冷飲，喜歡吃各種食物、不挑食，不暴飲暴食。

　　6．身體內外主要器官的名稱及主要功能，在日常行為中，懂得簡單的保護方法。

　　7．了解換牙的有關知識，樂于接受牙醫的治療。

　　8．坐、站、行、閱讀、書寫姿勢正確。

　　9．情緒穩定，懂得用語言表達情緒，有較好的自制能力。

　　10．初步學習在不同場合和用不同的方式表達情感，能正確對待、接受別人對自己的評價。

　　11．能獨立完成值日生工作。

　　12．正確使用各種大小器械、用具，注意防止各種意外事故的發生，遇到危險或意外發生時，能及時通知成人，并聽從成人指揮，保護好自己。

　　13．讓幼兒認識有關安全標志，學習主動遵守交通規則；教育幼兒不玩火及危險物品，學會逃生的方法。

　　14．讓幼兒了解流行性疾病的危害，學會預防流行性疾病的方法。

　　二、社會

　　1．培養幼兒基本的自我控制及應變的能力。

　　2．指導幼兒學習人際交往的基本規則，使幼兒掌握分享、合作、謙讓、互助等基本的'社會技能。

　　3．引導幼兒觀察和了解周圍的自然環境，知道一些主要的自然景觀，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　4．了解三八婦女節、五一節、六一節的意義，感受節日氣氛。

　　5．引導幼兒了解并逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識。

　　6．使幼兒掌握基本的文明禮貌用語，并養成懂文明、講禮貌的好習慣。

　　7．使幼兒懂得珍惜勞動成果，養成愛勞動的習慣，并樂于幫助他人做力所能及的事。

　　8．進一步引導幼兒正確評價自己與他人，愿意學習他人的優點，不譏笑他人的缺點，不自滿，敢干承認并改正自己的缺點。

　　9．幼兒能做到做事有信心、有耐心，認真地完成老師布置的任務。

　　10．引導幼兒逐漸加深對父母、老師、同伴及其他相關社會成員的了解，學會同情、關心他人，并樂于幫助他人。

　　11．引導幼兒了解自己所在的集體，使他們逐步適應集體生活，喜歡集體生活，積極參與集體生活，初步激發幼兒集體榮譽感和責任感。

　　三、語言

　　1．能自覺遵守談話的規則，進步提高語言交往水平。

　　2．有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。

　　3．講述時語言表達流暢，用詞用句較為準確。

　　4．在日常生活中豐富幼兒詞匯。

　　5．在日常生活中能迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。

　　6．在閱讀過程中積極學認常見的漢字，了解漢字的由來和簡單的漢字認讀的規律，并主動探索漢字的愿望7．日常生活中學習用自創的語言文字進行交流活動。

　　8．能自己制作圖畫書，并能根據故事內容添加自己創作的文字。

　　9．掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。

　　10．樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。

　　11．能依據故事線索，聯系個人已有經驗擴展想象，進行續編。

　　12．在理解文學作品內容的基礎上，有表情地朗誦。

　　13．在理解故事人物性格特點的基礎上，生動有趣地進行表演。進一步掌握戲劇表演的程序和方法，并學會與同伴協商、合作。

　　四、數學

　　1．引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類；學習按兩個特征在表格中擺放圖形；學習在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。

　　2．教幼兒認識圓柱體、球體。

　　3．學習解答口述應用題、補充應用題和自編口述應用題。

　　4．學習10以內的加減運算。

　　5．繼續學習等分實物或圖形；學習自然測量。

　　6．以自身為中心和以客體為中心區分左右；會向左、右方向運動。

　　7．培養幼兒能與同伴友好、合作地進行數學游戲，啟發幼兒在小組活動中，能采取輪流、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

　　8．能用文字、圖畫記錄及講述操作過程。

　　9．培養幼兒主動、積極地進行數學活動，愿意爭取完成多項活動內容，在教師的引導下，愿意參加數學問題的討論，學習有條理地擺放、整理活動材料。

　　五、科學

　　1．知道一年四季與自然環境變化的特征。

　　2．了解動、植物與生存環境的相互關系。

　　3．繼續向幼兒介紹能理解和能看見的現代社會生活中的科技產品，及其對人類的影響。

　　4．能主動運用多種感官，探索事物與現象，發展觀察力。

　　5．會用語言與別人交流自己的發現探索過程和方法，能說出有關的問題和表達自己對事情的看法。

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