高考文科生答題技巧
對于文科考生來講，文綜是很“奇妙”的一科，這些年，眾多平時成績優秀的考生在高考中不能考出理想成績，甚至一些考生二模分數超過270分，而高考只有200分左右。對于他們來講，僅僅狀態問題?肯定不全是，以內對于文科生來講，他們堅信：
量變影響質變，但是這個量的前提是有要求的，那就是有效量。
也就是說，考生備考中對“有效量”積累很關鍵，可是對于高分考生來講他們對高考”有效量“的把握，同樣會遇到棘手的問題。
這里對相關問題進行了總結，這里借用這篇文章，讓大家分享：
一、方向問題。
既然是考試，方向當然很重要，對于方向，我們可以分為兩種，一種是高考的命題方向，一種是根據自己實際需要作出的調整方向。
現實中，即便是一些優秀的考生，對高考方向的把握，也存在一定的偏差，這樣會直接導致：”考的東西你沒有準備好，你準備好的東西不考。“那么這里來簡單強調一下高考命題的方向：
1.“有關、有用”，是近今年命題重要的切入點：
這個方向涉及到考什么的問題，例如說，地理學科，你辛苦備考的洋流也許不重要，因為現實中，很難跟考生直接“有關、有用”，因為高考命題要求，堅持的其中一條重要的主線：“用所學的知識，解決考生生活中熟悉的問題”，那么在備考中，就要對這些熟悉的問題加以分析和判斷，例如，雨水搜集、無土栽培、城區“煤改電”、從公園地圖中分析最近路線等等問題，這些都是考生可能熟悉的問題，從這些切點入手，考查地理的概念、原理、規律。
為此，考生在考前，一方面要注重地理有哪些概念、原理和規律，在熟悉相關內容的同時，還要想“以這些內容為切入點的命題方式可能有哪些”，這些變得非常重要。
2.考試強調的能力是訓練的主攻方向。
眾多學生抱怨題量大，做題速度慢，其實題量是沒有辦法改變了，那么為什么做題速度慢?為什么主觀題答了一堆卻得不到分數?為什么背書的內容用不上?等問題，只要仔細思考，考生就明白了，因為對于高考要求的能力部分，多數考生在備考中，根本就沒有做專題訓練。
例如“獲取信息”的能力，面對材料內容，這樣最大限度，并且快速從中提取信息?怎樣聯系知識和題問要求，怎樣答題，例如說“描述”“闡釋”“論述”等等要求的題目，怎樣答題才合理?答案的展現形式是怎樣的，這些即便是優秀的考生，也很少見到通過專題來研究和完善的。
對于現實中，僅僅依靠背書的考生來講，能力要求也僅僅是擺設而已。
3.自己在考試中遇到哪些問題這些也要明確。
如果一味的盲目背書，盲目訓練，無疑很難取得理想的效果，那么考生在考試中存在哪些不足，例如時間分配的問題，答題準確度的問題等等。這些至少要清晰化，知道自己遇到哪些問題，才能有效的探討解決這些問題的方案。
二、適應能力的問題。
高考之前這段時間，需要對考生進行適應性訓練，這幾年的高考，眾多考生很難適應高考卷，這里有幾個方面因素：
1.考生自己沒有想過平時模考卷與高考卷的區別，在他們意識中，僅僅是各區的模考卷，其實各區的模考卷，無論是質量還是方向與高考卷都有很大出入，甚至一些區的模擬卷質量特別差。如果考生自己被局限在模考卷中，加上訓練的題目質量不能保證，那么面對高考卷，不適應也是正常的現象。
其實針對這些，有三個環節可以緩解這個問題：
(1)做往年的真題(2014、2015)，特別注重答題能力的訓練。
(2)根據時政信息，猜想命題點，例如2016年是辛亥革命爆發105周年，也是孫中山誕辰150周年，從孫中山到辛亥革命，有哪些重要的關鍵點需要注意，例如“政治制度的改變”、“風俗習慣的改變”、“中國人精神面貌改變”等等，命題中，完全可以依托“精神面貌”為切入點，考查一道32分左右的題目。
(3)下載一些外地試卷，按照往年的經驗，安徽等省份，模擬卷的質量比較高，特別是他們的聯考卷，考生可以對這些試卷選擇題部分進行專項訓練，提升自己的適應能力。
2.備考心態。
這些年，有太多平時優秀的考生考不出理想的成績，他們多數人都覺得應該能考好，高考往往讓他們收獲了一句話“很多事情不是你想的那樣。”因此考生在高考前，自信心固然重要，可是要輕視改變命運的考試，那么無疑是正確的心態。
在考前，一定要明確高考題的特別，涉及的方向和能力要求，以及自己可能存在的風險，根據這些進行有效的訓練，這樣的姿態應該對備考有利。
那么對于成績一般的考生來講，通過以上的分析，了解到，優秀的考生，同樣存在棘手的問題，因此不能喪失信心，因為這些年高考中，經常見到平時優秀生沒有考好，也經常見到逆襲的案例，文科更是這樣。希望文科的高三黨們能在最后的時間里有針對新的調整好狀態，加油!
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