成考專升本教育理論預測試題及答案
一、選擇題
1.人的認識的傾向性是( )
A.興趣
B.需要
C.動機
D.理想
2.根據需要起源不同，可將其劃分為( )
A.生理與社會需要
B.物質與精神需要
C.愛與隸屬需要
D.成就與交往需要
3.動機水平適中，最有利于激發學習動機的理論( )
A.成就動機理論
B.耶克斯一多德森定律
C.成績結構理論
D.強化理論
4.馬斯洛需要層次中的最高層次需要是( )
A.生理與安全需要
B.社交與尊重需要
C.求知與審美需要
D.自我實現需要
5.根據動機的性質與社會價值不同，動機劃分為( )
A.生理型與社會性
B.高尚和低級
C.長遠與短暫
D.主導性與輔助性
二、辨析題
1.馬斯洛的需要層次論中層次是可以顛倒的。
2.獎勵比懲罰更能激發學習動機。
3.韋納指出，多數情況下，人們只把成功與失敗結果歸結為智力、努力、任務的難度及運氣四個因素。
4.心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平是固定不變的。
三、簡答題
1.如何利用學習動機學校效果的互動關系來培養學習需要?
2.在實際教學過程中，應如何創設問題情境?
四、論述題
1.如何合理設置課堂環境，妥善組織學習競賽?
2.如何根據學習動機理論，激發學生的學習動機?
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