全國中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓題單選題
為大家整理了全國中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓題【單選題】，希望對大家有幫助。
單項選題題庫(只有一個正確答案)
1. 下列軟件中，能提升信息技術教學師生互動性的軟件是：
A.伽卡他卡電子教室軟件 B.EXCEL
C.WORD D.PPT
答案：A
2.下列電子教室軟件中，免費的軟件是：
A.伽卡他卡電子教室 B.極域電子教室
C.聯想電子教室 D.凌波電子教室
答案：A
3. 如果學生電腦與教師電腦不在同一個局域網內，也能使用的電子教室軟件是：
A.伽卡他卡電子教室 B.極域電子教室
C.聯想電子教室 D.凌波電子教室
答案：A
4. 能支持題庫編輯，隨機抽取試題，并發起考試的電子教室軟件是：
A.伽卡他卡電子教室 B.極域電子教室
C.聯想電子教室 D.凌波電子教室
答案：A
5.在教學中利用google、百度等搜索引擎獲取相關資源體現了信息技術在教學應用中的什么功能
A. 資源獲取加工和利用B. 知識創建、展示和演示
C. 情境創設和實驗模擬D. 交流、通訊、協作
答案：A
6.網絡安全方案，除增強安全設施投資外，還應該考慮哪些?
A. 用戶的方便性B. 管理的復雜性
C. 對現有系統的影響及對不同平臺的支持D. 以上三項都是
答案：D
7.按照對學生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
A. 視覺媒體B. 聽覺媒體C. 視聽覺媒體D. 交互媒體
答案：C
8.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是
A. 書寫功能B. 容器功能C. 幕布功能D. 拖動副本功能
答案：B
9.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是
A. PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是
B. PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內容的是
C. 大綱視圖區D. 備注頁區
答案：D
10.以下哪一項不是網絡學習空間的用戶()
A. 學生B. 教師C. 清潔工D. 教育局局長
答案：C
11.一節微課的時長
A. 5分鐘以內B. 5-10分鐘
C. 10-20分鐘D. 沒有定論
答案：D根據學科的特征和學習者的不同，微課時長有不同變化
12.下列不屬于本課程的基礎環境的是
A. 網絡教室B. 網絡學習平臺
C. 網絡學習管理軟件D. 網絡學習評價軟件
答案：D
13.教師在組織學生進行合作學習時要注意
A. 培養學生自己解決沖突的能力B. 讓學生自由分小組
C. 仔細設計合作學習活動D. 引導學生自己設計合作學習活動
答案：C
14.案例中多次講到講課件分發給每個學生，其主要設計意圖是( )
A. 便于學生交流B. 每位學生均可使用課件進行探究
C. 課件中動畫可激發學生學習興趣D. 提高學生操作課件的能力
答案：B
15.以下屬于高效課堂評價原則的是
A. 學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價
B. 對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合
C. 側重于小組成員個人的評價
D. 評價的內容可以不包括組員的參與情況
答案：B
16.如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現有的多媒體資源?
A. 教師口述生字詞的筆畫順序，讓學生同時練習
B. 學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止
C. 放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生字詞的筆畫順序
D. 教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序
答案：C
17.()是對學生學業績效， 包括學習過程中的行為、認知、態度和各種學習結果(如作品、口頭陳述、調研報告、論文等)進行評價的一套標準。
A. 量規B. 學習契約C. 概念圖D. 測驗
答案：A
18.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是( )
A. 分離模式B. 鋸齒模式C. 整合模式D. 交替模式
答案：C
19.實施區域學科教師工作坊時，哪個環節不符合
A. 工作坊的啟用和熱身B. 活動反思C. 提案研討活動D. 績效評估活動
答案：B
20.交互動畫、微世界等體現了信息技術在教學應用中的什么功能?
A. 資源獲取加工和利用B. 知識創建、展示和演示
C. 情境創設和實驗模擬D. 交流、通訊、協作
答案：C
21.保障信息安全最基本、最核心的技術措施是?
A. 信息加密技術B. 信息確認技術
C. 網絡控制技術D. 反病毒技術
答案：A
22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現PPT中不同頁面間的跳轉需要插入“超鏈接”到
A. 原有文件或網頁B. 新建文檔
C. 本文檔中的位置D. 電子郵件地址
答案：C
23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是
A. 即時書寫，便于標注B. 作圖工整，學生易用
C. 即時展示，平等接觸D. 準備充分，方便使用
答案：B
24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用
A. 計算圖標B. 聲音圖標
C. 顯示圖標D. 判斷圖標
答案：C
25.網絡學習空間與其他的系統明顯的區別是()
A. 界面友好B. 提供個性化的服務
C. 更有趣D. 操作更簡單
答案：B
26.錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個平臺使用
A. Android平臺B. IOS平臺
C. Windowsphone平臺D. PC平臺
答案：C
27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態度目標是( )
A. 學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形
B. 在自由的探索環境中獲得豐富的學習體驗
C. 引進便于構造正n邊形，體會從特殊到一般的思想
D. 展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想
答案：B
28.iPad與計算機進行數據同步時，每個賬號最多可對()臺計算機授權。
A. 4B. 5C. 6D. 7
答案：B
29.在技術支持的探究學習中，()為主體，()為主導
A. 教師;學生B. 教師;教師
C. 學生;學生D. 學生;教師
答案：D
30.以下屬于高效課堂評價原則的是
A. 學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習結果的評價
B. 對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合
C. 側重于小組成員個人的評價D. 評價的內容可以不包括組員的參與情況
答案：B
31.( )旨在使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎;發展有效的問題解決技能;發展自主學習和終生學習的技能;成為有效的合作者;并培養學習的內部動機。
A. 基于問題學習B. 有意義的學習
C. 資源型學習D. 網上合作學習
答案：A
32.()也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。
A. 學習計劃B. 學習契約
C. 學習協議D. 學習設計
答案：B
33.在進行教師培訓時，強調“在使用技術進行教學的過程中來提高對技術的掌握，把技術水平的提高與 教學技能的提高、教學思想的改變結合起來，而不是單獨提高技術”是( )
A. 分離模式B. 鋸齒模式
C. 整合模式D. 交替模式
答案：C
34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主?
A. 正式活動B. 探究式活動
C. 合作式活動D. 非正式活動
答案：D
35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A. 提高教學效率B. 提升學生成績
C. 解決教學問題D. 改變教師觀念
答案：D
36.運用好學科教學資源的根本是
A. 提高認識B. 規范管理
C. 加強培訓D. 強化應用
答案：B
37.對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進行的處理是什么?
A. 圖片裁剪B. 調整色彩
C. 選擇批量轉換|重命名D. 進行格式轉換
答案：C
38.任務驅動式學習越來越受到學校老師的關注,下列選項中對它的理解最為合理的( )
A. 任務驅動式學習是行為主義理論中的一種學習模式,強調對學生的刺激,關注學生被刺激后的反饋
B. 任務驅動式學習是認知主義理論中的一種學習模式,強調教師講授
C. 任務驅動式學習是構建主義理論中的學習模式,強調學生的體驗和活動參與
D. 任務驅動式學習是信息加工理論中的一種學習模式,強調學生對知識的加工和積累 答案：C
39.在《20以內退位減法整理與復習》案例中，交互式電子白板提供了什么條件
A. 學習情境B. 直觀操作
C. 深化學習效果D. 注重學習過程
答案：C
40.基于Web的學習模式中，屬于主動地、小組形式的學習模式的是：
A. 掌握式學習B. 異步討論模式
C. 問題教學模式D. 協作學習模式
答案：D
41.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的( )原則
A. 關聯性原則B. 過程與結果統一原則
C. 整體性原則D. 客觀性原則
答案：B
42.下列哪項是傳統教學模式?
A. 以學生為中心B. 合作
C. 以現實世界相聯系D. 授導式教學
答案：D
43.下面哪一個是常用的圖像處理軟件
A. AccessB. Photoshop
C. PowerpointD. 金山影霸
答案：B
44.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件
A. PDFB. VIP
C. HTMLD. TXT答案：A
45.PowerPoint演示文檔的擴展名是( )。
A. .pptB. .pwt
C. .xslD. .doc
答案：A
46.根據建構主義的基本學習觀點，下列哪一個不是多媒體課件的設計策略
A. 開放性策略B. 自上而下的策略
C. 自下而上的策略D. 情境性策略
答案：C
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