職場軟實力該如何構建？
現代人注意提升職場軟實力值得鼓勵，但成年人“補”孩子的課卻不值得提倡。智商教育為重的中國教育，有必要強化素質教育、情商教育、技能教育，讓職場軟實力構建從孩子抓起。
一般認為，在職場，學歷、專業技能等硬實力更重要，軟實力只是錦上添花，但越來越多的跡象表明：在職場，硬實力不再壓倒一切，軟實力也很重要，現代職場已進入“上得廳堂下得廚房”、硬實力軟實力并重時代。有了硬實力，還須有良好的人際交往、協調溝通和自我管理能力等軟實力，才能走得更遠更高。如此，職場人利用業余時間充電提升軟實力，無可厚非。
職場人需要充電，這是常識，但職場人充電提升什么?外界對此恐怕第一反應都是學歷、專業知識和技能，因為這也是常識。但昨日發布的《中國職場人充電指數》卻顛覆了這一常識。
這份據稱能充分代表中國職場主流人群的“職場人充電指數”顯示：22~24歲職場人充電需求為PPT制作、新媒體運營等技能，個性化職業生涯規劃，職業形象打造等;25~34歲(開始進入中層和初級管理層)則為國學、佛學、中醫、養生等傳統文化常識等。
“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”，現代職場競爭激烈，為立于不敗之地，越來越多的職場人加入充電大軍，不斷進行自我提升。但與傳統充電重視學歷、專業技能等硬實力不同，此次職場人卻一邊倒地“劍走偏鋒”，充電訴求變為通過職業生涯規劃、傳統文化常識補習等提升職場軟實力，這是一個有趣的新現象。
當然，這一新現象其實苗頭早現。近年來，在國內諸多城市，一些看似與職場毫無關系的特長培訓班如舞蹈班、茶藝班、歌唱班等備受白領充電一族追捧，生意火爆。
據說，白領們熱衷于學習唱歌跳舞等，不僅是豐富業余生活、提升生活品質，更是提升溝通交際能力等軟實力，為職場加分。這與前述職場新生代群體希望通過職業生涯規劃、職業形象打造突破自我意識強等性格特點，盡快融入職場的充電訴求，與前述職場中堅群體希望通過補習傳統文化常識提升與前輩決策層溝通能力的充電訴求，是一脈相承的。
一般認為，在職場，學歷、專業技能等硬實力更重要，軟實力只是錦上添花，但越來越多的跡象表明：在職場，硬實力不再壓倒一切，軟實力也很重要，現代職場已進入“上得廳堂下得廚房”、硬實力軟實力并重時代。有了硬實力，還須有良好的人際交往、協調溝通和自我管理能力等軟實力，才能走得更遠更高。如此，職場人利用業余時間充電提升軟實力，無可厚非。
即便如此，職場人提升軟實力的時間和方式，仍值得注意。按說，唱歌跳舞、形象打造及傳統文化常識是人綜合素養的一部分，職業生涯規劃則屬于關注人際交往、協調溝通、自我管理能力的情商的一部分，PPT制作、新媒體運營又屬于大學技能教育的一部分，也就是說，這些素養、能力、技能的培養與提升，本應是學校教育的一部分。現在職場人通過充電提升軟實力，與其說是充電，不如說是回爐和補課，補學校素質教育、情商教育、技能教育不足或缺失的課。但是，回爐和補課勢必導致教育資源、時間和金錢的極大浪費，尤其是，綜合素養、情商、實用技能等的提高難以速成，只怕造成巨大浪費后成效甚微。
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