《跨越百年的美麗》六年級教學設計
教學目標：
1、聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。
2、讀懂居里夫人的事跡，體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，從具體事例中領悟“跨越百年美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。
3、有感情地朗讀課文。
教學重難點：
1、聯系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。
2、讀懂居里夫人的事跡，從具體事例中領悟“跨越百年美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。
教學用具：
課件
課時安排：
2課時
第二課時
一、導課談話，帶入情境
1、(課件)有一個筆記本靜靜地躺在博物館里。它看起來是那樣的普通與陳舊，只有在特殊的儀器下才會顯示出那美麗的淡藍色光芒。這個筆記本離開它的主人已經40多個年頭了，可至今仍有射線不斷從中釋放出來。
2、同學們，讓我們來認識這筆記本的主人吧。
3、齊讀課題
4、通過昨天的學習我們已經知道了“跨越百年”的意思是“長達一百年”“超過一百年”。居里夫人又怎么能一百年美麗呢?這個“美麗”還有什么其它的含義嗎?
二、瀏覽課文，體會外貌之美
1、請同學們快速瀏覽課文，并從文中找出直接描寫居里夫人漂亮的外貌的句子。
(課件)瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙……
(1) (指名讀句子)句中的哪些詞語讓我們感受到了居里夫人的美?
(2) 讓我們邊讀邊感受居里夫人的美麗與莊重。
2、其實文中還有一處描寫居里夫人容貌的地方?
(課件)她美麗健康的容貌……
(1)你從這個句子看出了什么?
(2)同樣是寫居里夫人的容貌，為什么前后會形成如此巨大的反差呢?請同學們默讀課文第三自然段。
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