高一語(yǔ)文古詩(shī)詞測(cè)試卷

時(shí)間：2024-11-01 04:02:11 學(xué)人智庫(kù)

　　(一)手法技巧題

高一語(yǔ)文古詩(shī)詞測(cè)試卷

　　1.提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧?

　　2.提問(wèn)變體：

　　(1)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。

　　(2)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

　　3.方法點(diǎn)撥：

　　(1)表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，

　　(2)必須熟悉一些常用的表現(xiàn)手法

　　4.表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類。

　　A抒情方法：直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情。

　　間接抒情的主要手段有借景(物)抒情，托物言志(象征) ，融情于景、寓情于理、寓情于事、懷古傷今和即事感懷等。

　　B描寫(xiě)手法：襯托、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、渲染、視角變化(遠(yuǎn)近、高低等)、比興、白描;各種修辭手法……

　　C修辭手法：比喻、比擬、排比、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、反復(fù)、借代、反語(yǔ)、對(duì)偶、典故、比興…

　　D其它：聯(lián)想、想象、夾敘夾議(敘議結(jié)合)等

　　5. 答題步驟：

　　第一步準(zhǔn)確指出用了何種表現(xiàn)手法。

　　第二步結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

　　第三步此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

　　例題：閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題

　　踏莎行雪中看梅花(元)王旭

　　兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無(wú)香，天風(fēng)吹得香零落。

　　雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。

　　【注釋】①萼：花萼。這里指花瓣。

　　問(wèn)：指出這首詞的寫(xiě)作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。

　　答：對(duì)比(反襯)情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊賞之情。

　　(二)語(yǔ)言風(fēng)格題

　　1.提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

　　2.提問(wèn)變式：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格?；蛘?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　3.應(yīng)答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái) 的語(yǔ)言風(fēng)格。一般可表述為：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)，有節(jié)奏感、有音樂(lè)美、有藝術(shù)感染力等。

　　4.答題步驟：第一步用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

　　第二步用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

　　第三步指出這些詩(shī)句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

　　例題：請(qǐng)?bào)w會(huì)下面一首詩(shī)的語(yǔ)言特色。

　　登金陵鳳凰臺(tái)(李白)

　　鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。

　　答：(步驟1)此詩(shī)語(yǔ)言流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。(步驟2)首聯(lián)借鳳凰臺(tái)的傳說(shuō)抒情寫(xiě)意，并點(diǎn)明題目。這一聯(lián)中用了三個(gè)“鳳”字，本為律詩(shī)大忌，而此處卻不嫌重復(fù)，反覺(jué)圓轉(zhuǎn)流美。全詩(shī)用韻自然天成，不假雕琢，對(duì)仗工整，氣象萬(wàn)千。(步驟3)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的懷抱，意旨尤為深遠(yuǎn)。

　　(三)煉字賞析題

　　1.提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?

　　2.提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　3.方法點(diǎn)撥：注意區(qū)分類別，把握其深層含義

　　(1)典故性字詞：挖掘典故的本義，探尋作者的用意，答題時(shí)采用“委婉”，“含蓄”，“蘊(yùn)藉”等詞

　　(2)描寫(xiě)性字詞：分析對(duì)營(yíng)造意境的作用，答題時(shí)采用“生動(dòng)準(zhǔn)確”，"清新質(zhì)樸”，“雋永”等詞

　　(3)動(dòng)作性字詞：分析其傳神之處，以尋求詩(shī)人所要表達(dá)的情感。可用“生動(dòng)”，“形象”，“簡(jiǎn)練”，“富有表現(xiàn)力”等詞。

　　4.答題步驟：第一步解釋該字在句中的含義。

　　第二步展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

　　第三步點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

　　例題：獨(dú)坐敬亭山李白

　　眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

　　問(wèn)：說(shuō)說(shuō)“盡”與“閑”兩字在詩(shī)中的妙處。

　　答：(1)盡、閑本意為遠(yuǎn)去、清幽;(2)仿佛是在一群山鳥(niǎo)的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，顯得環(huán)境特別寂靜;(3)運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，(4)烘托了作者內(nèi)心的孤寂;(5)耐人尋味，意味深長(zhǎng)。

　　(四)思想主旨題

　　1.提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩(shī)的主旨是什么(或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。)

　　2.提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣?

　　3.方法點(diǎn)撥：

　　(1)古詩(shī)的思想內(nèi)容大致有9種：憂國(guó)傷時(shí)，建功報(bào)國(guó)，思鄉(xiāng)懷仁，離情別緒，傷春悲秋，懷才不遇，隱逸志趣，山水之情，吊古傷今。

　　(2)對(duì)思想主旨的把握仍需從景象入手分析意境。

　　4.答題步驟：第一步找出詩(shī)歌的意象，歸納其特點(diǎn)和所營(yíng)造的意境

　　第二步結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析意向，形象和詩(shī)歌主旨的關(guān)系

　　第三步明確詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想情感。

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