“養成好習慣，收獲好人生”主題班會
習慣是指積久養成的生活方式，是逐漸養成而不易改變的行為。習慣一經養成就會成為支配人生的一種力量，成了行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，不論在什么情況下他都會按已形成的意志去行動。下面為大家帶來的是“養成好習慣，收獲好人生”主題班會，歡迎閱讀。
“養成好習慣，收獲好人生”主題班會篇一
活動目的：
1、通過本次班會，對學生進行常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言的好習慣。樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好習慣。
2、通過表揚有良好習慣的同學，在班內掀起人人養成好習慣的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
活動準備：
1、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
2、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
3、準備好習慣的圖片。
4、提前練歌和準備節目。
活動過程：
一、活動：
讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。今天我們班隊會的主題是“養成好習慣，收獲好人生”，那大家都有哪些好習慣呢?
生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。
主持人：講得真好!
生：我每天放學回家后第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。
主持人：講得真棒!
生：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節課前我都自覺地這樣做。
主持人：說得對極了!
生：我做完作業就幫家長做家務。
主持人：這是愛勞動的好習慣。
生：我一有空就看課外書。
主持人：這是愛讀書的好習慣。
生：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。
主持人：這是愛運動的好習慣。
生：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。
主持人：這是勤儉節約的好習慣。
主持人：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的`，壞習慣也可以改變。
二、下面觀察圖片中小學生有哪些好習慣：
圖片一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊時擁擠，說話”
師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎?為什么?
出示兒歌：下課后，做準備。
不打鬧，不亂跑。
樓道里，要安靜，
輕聲慢步靠右行。
教室里，要干凈，
大家愛護才能行。
師：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個好習慣吧!
三、游戲：比比誰像小學生
師：剛才我們知道了怎樣做一個合格的小學生，現在我們來玩一個小游戲：比比誰像小學生。老師任意說一個詞語，(如：舉手、寫字、坐姿、站姿)同學們就要按照小學生的要求做好，看誰做得最像小學生。
師：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現在我們要學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
四、班主任講話：
同學們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。
五、宣布結束：
齊說：一年級《好習慣，大作為》主題班會到此結束
“養成好習慣，收獲好人生”主題班會篇二
活動目的：
1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
(一)、猜迷語導入：請同學看大屏幕，你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎?我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命于你。
對成功的人來說，--我是功臣;
對失敗的人來說，--我是罪人。
培訓我，--我會為你贏得整個人生;
放縱我，--我會毀掉你的終身。
我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。
( 習慣 )
以此引出本次班會的主題：養成良好的學習習慣
(二)“學習習慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。(要實事求是的填寫)
1、學習時間不固定( )
2、課堂上注意力不集中;( )
3、學習目標不明確;( )
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習;( )
5、不懂不會也不問;( )
6、學習時沉迷于空想;( )
7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動;( )
8、做作業前不溫習，做完作業不相信自己，總要找人對對答案;( )
9、作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查;( )
10、做作業或復習時，常做一些小動作;( )
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業;( )
12、邊做作業，邊聽音樂或者看電視;( )
14、學習用具亂扔，用時找不到;( )
15、平時不復習;( )
16、喜歡哪科學哪科，偏科;( )
17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習;( )
5個以下√，要引起注意，立即改正
5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正
10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正。
師：看來養成良好的學習習慣是非常重要的`。同學們，你們在座的每一位上學的時間都有幾年了，通過這幾年的學習，你們掌握了很多知識，學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但好的學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。
通過這幾年學習，你有了哪些好的學習習慣，請你給大家介紹介紹。
師：看來大家已經有了許多好的學習習慣，課前，課中、課后我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。(小組討論交流)
集體展示：(每個小組課選擇一至二個話題，交流。班級展示時，分三個小組進行展示)
展示一：
(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;完成好前置性學習任務
(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。
(3)預備鈴響，唱歌或經典誦讀準備上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。還有同學才上廁所。
(3)上課前，某同學把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩玩具或吃東西。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。(我們來看看領袖一日常規是怎樣要求我們做的。齊背領袖一日常規)預備鈴響，輕進教室，經典誦讀 有序進行。下課鈴響 學具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，安靜有序，輕出教室)
展示二：
2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
(3)小組合作學習，分工明確，討論圍繞話題，有序開展。
(4)作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有一定的速度。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。表演小品)
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮;B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3) 課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔;B同學邊寫邊玩，還和別人說話。
課堂中我們應該養成哪些好的學習習慣?
1、善于傾聽;2、勤于思考;3、敢于質疑;4、準確表達;5、善于閱讀;6、專心致致。(齊讀)
展示三：
3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。
(2)按時、獨立、認真地完成作業。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種事情?)
某同學認真、獨立完成作業后，再出去玩;某同學晚上玩得很開心，第二天到學校抄作業;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完;老師布置的課后作業，小玲從來都不完成。
總結習慣要求：課后復習、獨立作業，積極完成，不懂就問。
三、總結發言：通過今天的主題班隊會，你知道了什么，今后打算怎樣做?
拍手齊背課前課中課后學習習慣四字歌
怎樣培養良好的學習習慣?
1、說到做到，堅定不移。
2、控制時空，約束自己。
3、偶有偏離，及時調整。
4、持之以恒，慣性運動。
5、與家長一起制定一份課外學習時間表
班主任結束語
學習習慣是長期養成的學習方式，他需要同學們持之以恒，教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。這一次的班會是想讓同學們思想上有一個正確的認識。下去后，希望大家定一個學習計劃，以幫助自己養成好的學習習慣。
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