教師評優個人總結

教師評優個人總結

　　我到師資科后，經歷優秀教師評選這一件大事。事情做了不少，感想也很多。尤其是見證候選人述職和評審小組投票選舉，我對于學校教師的教學工作有了一些感情的了解，這對于我以后開展師資科的工作會有幫助，所以有必要把這些觀感寫下來。

　　參加述職的優秀教師候選人，可以說是我校的寶貴財富，他們是教師的突出代表，是學校的精英，是學校提高教學質量的最可靠的保證，更是我這個師資科長應該給予最大尊重的群體。從教師的述職來看，他們對學生的熱愛，對教育的忠誠，對于科研和教學質量的精益求精，都是全校教師的楷模，尤為難能可貴的是，在優秀教師群體中涌現出了不少出生于80年代的青年才俊，他們剛剛步入教壇，就取得了不俗的成績，得到學生了同事的尊重。青年教師的脫穎而出，是讓人欣慰的一件好事。盡管從最票選的結果來看，這些年輕人因為略差幾票，最終沒有正式當選優秀教師，但他們還年輕，還有很多的機會，他們代表了我校的未來，也是我學習的榜樣。

　　對于一個學校來說，發展第一因素是人，是教師，尤其是優秀教師，骨干教師。學校對這些教學科研業績突出的教師進行表彰獎勵，是對競競業業工作教師的一種肯定，同時對于后進教師是一種鞭策。教師節馬上就要來了，按照慣例，要在教師節慶祝晚會上對這些教師進行隆重的頒獎表彰，這是一種較高的禮遇，通過這些制度性的激勵措施來達到優化教師隊伍的目的。

　　當然，評優評先是一項每年都要做的常規性工作，各個部門都要組織評選自己這個條塊的先進，如宣傳部在每年年初要開宣傳思想工作會，要評理論學習個人、宣傳報道先進單位和宣傳思想工作先進黨支部。而組織部則在每年的七一前夕要召開七一建黨大會，也要評選一批先進黨務工作者和先進黨支部。各部門的評優評先名目繁多，不勝枚舉。評選要達到表彰先進，鞭策后進，促進工作的目的，最重要的是一定要程序和規則辦事，保證公平公正，要把榮譽給那些名至實歸的人和部門。從我們組織的優秀教師評比來看，評審非常嚴格、慎重，評審結束后，我們立即把所有候選人的得票結果都向有關上級部門匯報，并保留了選票等原始記錄，以待查驗。

　　組織優秀教師評選是我到業務部做的第一件大事，從中我學到了一些東西，如辦事的穩重、細致、周全，懂得了與各部門協調磋商，向同事學習請教。經歷一件事，就要有所收獲，有所長進。在這件事上，我算是做到了。

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