《造福人民的經(jīng)濟制度》教學設計

時間：2024-09-12 20:44:00 學人智庫

[課標要求]

《造福人民的經(jīng)濟制度》教學設計

知道我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

[教學目標]

1、知識目標：了解我國的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和“兩個100年”目標；知道國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟的含義及其地位和作用；知道非公有制經(jīng)濟的地位和作用；知道我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容

2、能力目標：結合我國社會主義現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就，體會“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略鼓舞人心，又切合我國的實際；從我國各層次的生產(chǎn)力水平、人民群眾多樣化的需要等方面及多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的實際，體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的必然性；體會國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的不同作用，體會多種所有制經(jīng)濟相互促進，共同發(fā)展的道理。

3、情感態(tài)度價值觀：從經(jīng)濟制度方面分析社會主義現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優(yōu)越性，感受不同所有制經(jīng)濟具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟。

[教學重難點]

1、重點：三步走的發(fā)展戰(zhàn)略；堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度

2、難點：毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

[教學方法]比較法、讀書指導法、情景討論法

教學手段：多媒體

[課時安排]1課時

[課前準備]

教師：收集近年來經(jīng)濟建設的巨大成就的有關數(shù)據(jù)

學生：收集改革開放以來人們衣食住行等方面發(fā)生變化的有關材料，體會改革開放的巨大成就，思考發(fā)生這些變化的原因

[教學過程]

（一）導入：（播放歌曲《越來越好》片段）

（教師提問）聽到了什么？

（學生發(fā)言）

（教師引導）：歌曲中反映出我們的生活在不斷的改善，人民生活水平的提高離不開我國現(xiàn)代化建設的巨大成就。社會主義現(xiàn)代化建設包括政治、經(jīng)濟、文化建設，其中經(jīng)濟建設是中心。我們作為新世紀的學生，應該關注我國經(jīng)濟的發(fā)展，了解我國的基本經(jīng)濟制度，積極參與經(jīng)濟生活，這有利于我們增強愛黨愛國的情感，認清肩負的使命，也有利于我們更好的融入社會。

（二）新課教學：

第七課：關注經(jīng)濟發(fā)展（板書）

造福人民的經(jīng)濟制度（板書）

一、感受身邊的變化（板書）

【活動一】暢談身邊的變化，了解“三步走”戰(zhàn)略

（自由發(fā)言，身邊的變化）

（教師歸納）改革開放以來，我國經(jīng)濟建設取得了巨大成就，既體現(xiàn)在祖國的巨大變化上，也體現(xiàn)在我們的日常生活中。

（教師引導）那么，我國是通過實施什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略使國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，人民生活水平大幅提高？

1、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略及其確立依據(jù)（板書）

（學生自學回答）

（教師歸納小結）

（媒體展示）目的：保證國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，使全體人民共享經(jīng)濟繁榮成果，最終實現(xiàn)共同富裕。依據(jù)：我國國情（我國的基本國情？P34）具體內(nèi)容：第一步，從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平第三步，到21世紀中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化

“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，前后跨度多少年？它表明了什么？

前兩個都是10年，而后一個50年，這體現(xiàn)出什么？（實事求是）

（教師引導）：“三步走”戰(zhàn)略在實踐中不斷豐富和發(fā)展，形成了“兩個100年”的目標

2、“兩個100年”的目標（板書）

（學生齊讀課文）

——到建黨100年時（本世紀頭20年），國民經(jīng)濟更加發(fā)展，各項制度更加完善

——到建國100年時（本世紀中葉），基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強民主文明的社會主義強國

（教師提問）“三步走”戰(zhàn)略實施情況如何？

3、人民生活總體上達到小康水平（20世紀末）注意：小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。

（教師引導）：為什么能取得這么大的成就，其中一個重要原因是我們實行一個充滿生機與活力的經(jīng)濟制度

二、充滿生機與活力的經(jīng)濟制度（板書）

【活動二】自主合作學習（媒體展示問題）

（1）社會主義經(jīng)濟制度的基礎是什么？（2）公有制經(jīng)濟的實現(xiàn)形式（3）什么是國有經(jīng)濟？（4）國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位和作用怎樣？（5）什么是集體經(jīng)濟？（6）集體經(jīng)濟的地位和作用怎樣？（7）對待非公有制經(jīng)濟的態(tài)度？（8）我國的基本經(jīng)濟制度是什么？其確立依據(jù)是什么？（9）如何正確對待公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟？

（學生分組自學并交流）

（教師歸納小結，對國有經(jīng)濟與國民經(jīng)濟這兩個詞的區(qū)別教師要稍作點撥）

【活動三】體驗生活，分析變化（媒體展示）（學生討論）

除夕，老李一家五口圍坐在一起，吃著“團圓飯”，聊著開心事。

李大爺說：“我們鋼鐵公司是國營骨干企業(yè)，今年完成了一個投資近3億元，能生產(chǎn)110萬噸特種鋼鐵的項目。今年公司產(chǎn)值突破了31億元，利稅達到5.1億元。光年終獎金我就拿了5000元。”

李大媽說：“我們那個服裝廠是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，以前只能接受外貿(mào)定單，加工兒童服飾和休閑服飾，還要看外國人的臉色。今年我們引進了一套西服生產(chǎn)流水線，當年投產(chǎn)當年見效，光是稅收就上繳了30萬元。嘿，我還拿了2000元紅包。”

兒子李強說：“我開了一個電腦公司，現(xiàn)在人們的生活條件越來越好，就這幾天，光電腦就賣出去了20多臺。呵呵，今年這個年過得美滋滋的。”

媳婦王芳說：“還說呢，我都累死了。我那個美容院生意好得不得了，請了18個員工，一直做到現(xiàn)在才把最后一個客人送走。年初二又有十幾個新娘要等我給她們化妝。咳，看來，我是沒法跟你們出去旅游了。”這時，孫子李明拿來了計算器，嚷著要算算大家今年一年的收入。不一會兒，他驚叫起來：“哇，我們家是30萬元戶了！這回，該買輛小汽車了吧？”大家聽了，都哈哈大笑起來……

請問：（1）老李一家人所從事的職業(yè)分別屬于哪種所有制經(jīng)濟？

（2）這些經(jīng)濟成分在國民經(jīng)濟中各自的地位是什么？國家對它們采取什么態(tài)度？

（3）老李工作的工廠屬于什么行業(yè)？你還知道還有那些行業(yè)是由國有經(jīng)濟控制？（4）你的周圍有哪些非公有制經(jīng)濟？說一說它們的作用。

（5）材料體現(xiàn)了我國的基本經(jīng)濟制度是什么？它是由什么決定的？為什么？

（由學生回答，教師指導、肯定學生的觀察，引導其做一個有心人）

教師歸納小結：公有制是我國經(jīng)濟制度的基礎，它有多種實現(xiàn)形式。其中國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量，集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

非公有制經(jīng)濟摔社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，發(fā)揮著十分重要的作用。

國家毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟制度。這是社會主義性質和社會主義初級階段的基本國情所決定的。社會主義性質決定我國要以公有制為主體；社會主義初級階段的基本國情決定了我國還要發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。（聯(lián)系我國科技發(fā)展、生產(chǎn)力發(fā)展狀況分析理解）

【活動四】總結富裕的秘訣（媒體展示）（學生討論）

你如何評價老李一家人的話？

你認為可以從哪些方面總結老李家的致富秘訣？

在我國，像老李一家的情況不是少數(shù)，他們走上了富裕道路說明了什么？

（學生相互交流）

教師歸納（肯定學生有道理的回答，鼓勵他們積極思考）：

評價：他們從不同角度說明了走上致富的秘訣。A、李大爺看到了國有經(jīng)濟的重要作用，國家的投入是該廠快速發(fā)展的重要保證。國有經(jīng)濟的發(fā)展促進了經(jīng)濟的發(fā)展，也改善了百姓的生活。B、李大媽看到了集體經(jīng)濟的重要作用。集體經(jīng)濟的發(fā)展不僅增加了公共財富和國家稅收，也增加了就業(yè)崗位，提高了人民收入，是致富的重要原因。C、李強和王芳看到了個體經(jīng)濟的重要作用。個體經(jīng)濟的發(fā)展，既有利于經(jīng)濟的發(fā)展，又有利于人民增加收入，提高生活水平。原因：（1）、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度是李大爺一家得以致富的關鍵。（2）、一家人順應社會發(fā)展趨勢、根據(jù)自身情況從事多種經(jīng)濟活動，啟示：（言之有理即可）

（教師歸納升華）在我國現(xiàn)階段各種經(jīng)濟都有其存在的意義，必須長期堅持社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展。在社會主義現(xiàn)代化進程中，必須正確處理公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的關系，不能把公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟對立起來。各種所有制經(jīng)濟完全可以在市場競爭中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互促進，共同發(fā)展。

（三）課堂總結（略）

[課堂練習]（媒體展示）

單項選擇題

1、我們中學生之所以要關注經(jīng)濟發(fā)展，是因為（）①國家富強，人民幸福，要靠經(jīng)濟的發(fā)展②經(jīng)濟建設是我國社會主義現(xiàn)代化建設的中心③可以幫助我們感受經(jīng)濟生活的變化，了解我國的基本經(jīng)濟制度④有利于我們增強愛黨愛國的情感、認清肩上的使命，更好地融入社會

A．①②③④B．①②③C．②④D．②③④

2、我國經(jīng)濟社會發(fā)展大體分“三步走”。目前正在完成的是（）

A．從1981年到1990年，國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題；

B．到20世紀末，國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平；

C．到21世紀中葉，國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

D．到21世紀中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

3、到建國100年時，我國的社會發(fā)展目標是（）

A.國民經(jīng)濟更加發(fā)展，各項制度更加完善，建成更高水平的小康社會

B.基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強、民主、文明的社會主義國家。

C.趕上世界發(fā)達國家的生產(chǎn)力水平D.初步實現(xiàn)國家的繁榮昌盛

4、我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎是（）

A.公有制B．非公有制C．個體經(jīng)濟D．國有經(jīng)濟

5、現(xiàn)階段，我國社會主義公有制經(jīng)濟包括（）①國有經(jīng)濟②集體經(jīng)濟

③混合所有制經(jīng)濟④混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分

A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④

6、控制我國國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用的經(jīng)濟成分是（）

A.公有制經(jīng)濟B.混合所有制經(jīng)濟C.國有經(jīng)濟D.集體經(jīng)濟

7、下列說法錯誤的有（）

①公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的主體，它決定了我國只能發(fā)展公有制經(jīng)濟。

②集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分，體現(xiàn)了共同富裕的原則。

③我國對非公有制經(jīng)濟的政策是毫不動搖地鼓勵、支持和引導它的發(fā)展。

④公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟，兩者是根本對立的，不可能相互促進，共同發(fā)展。

A．①②③B．①③④C．①②④D．①④

簡要回答

8、你知道哪些集體經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的例子？集體經(jīng)濟在我國的社會生活中有那些作用？

9、在你的周圍有哪些私營企業(yè)？它們的作用如何？

分析說明

10、【材料一】2001年我國各種經(jīng)濟成分比例

項目

公有制經(jīng)濟

非公有制經(jīng)濟

國內(nèi)生產(chǎn)總值

75%

25%

工業(yè)總產(chǎn)值

62%

38%

社會消費品零售總額

38%

62%

【材料二】我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況

1952年

1978年

2005年

國民生產(chǎn)總值

679.00億元

3624.10億元

15萬億元

國家財政收入

183.70億元

1132.26億元

3萬億元

進出口總額

19.40億美元

206.38億美元

1.38萬億美元

城鄉(xiāng)居民人均可支配收入

（未統(tǒng)計）

343.4元

8400元

運用所學知識，回答下列問題。⑴材料一體現(xiàn)了我國的基本經(jīng)濟制度是什么？⑵它是由什么決定的？為什么？⑶請你簡要分析材料一和材料二之間的內(nèi)在聯(lián)系

11、楊媽媽的賬本（教材P88，運用所學知識，回答下列問題）（1）楊家的賬本反映了我國的經(jīng)濟生活發(fā)生了怎樣的變化？（2）從賬本記載的內(nèi)容、方式等方面，比較楊媽媽與女兒的賬本有哪些差別？這些差別說明了什么？

[課堂反思]略

[板書設計]

造福人民的經(jīng)濟制度

一、感受身邊的變化

1、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略及其確立依據(jù)

2、“兩個100年”的目標

3、人民生活總體上達到小康水平（20世紀末）

二、充滿生機與活力的經(jīng)濟制度

1、我國的基本經(jīng)濟制度——公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

2、確立依據(jù)——社會主義性質和社會主義初級階段的基本國情

三．教學流程圖

分析課標-------分析教材，制定目標------找出教學重難點---選擇教學方法------教學過程及媒體展示和運用------課堂總結----------課堂練習

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