思修社會實踐報告3000
一、活動目的與意義思想政治理論課實踐教學環節是思想政治理論課教學的重要組成部分，其根本目的和任務是引導大學生理論聯系實際，提高大學生關注社會、關注現實的熱情和能力，使學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感，幫助學生通過社會實踐加深對課堂教學中所學理論知識的理解，在實踐考察和調研中培養和鞏固科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀和道德觀、法制觀，增強培養良好思想品德的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力。
二、活動任務與要求
1、參加對象：大一、大二學生。
2、活動時間：根據各課程授課計劃，結合學生實際情況確定。
3、活動內容：活動要結合課程教學內容，突出課程教學重點，體現課程教學的目的、要求，注意結合同學自身的思想、學習、生活實際。
4、活動形式：可參加各課程所在教研室集體組織或指導教師自行組織開展的社會實踐活動;經指導教師同意后，也可以個人或小組為單位，自行組織社會調查，或參與由校團委、學工處組織開展的假期社會實踐活動。在實踐活動中要嚴格遵守相關的法律、法規和紀律。
5、報告要求：實踐活動結束后，每個學生都必須獨立完成一份不少于3000字的實踐報告，報告內容觀點正確，邏輯嚴密，能運用相關理論知識對某些社會現實問題進行剖析，有一定的獨立見解和現實意義。報告必須在規定時間內交給指導教師，嚴禁抄襲或剽竊，否則實踐活動成績為零。
三、指導教師職責與工作
1、各課程所在教研室負責確定學生實踐活動的指導教師，原則上由任課教師擔任，也可以根據實際情況聘請團委、學工處的教師或校外輔導員擔任指導教師。
2、指導教師負責對實踐活動的選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導，并對學生實踐報告進行認真批改，評定成績，并計入課程學習總分。
一、社會實踐選題與方案設計
選 題 大學生就業觀的調查 選
題
目
的與意義 近年來，我國高等教育不斷進行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學生數量迅速增加，大學生就業問題日益凸現。通過本次實踐調查，我們將進一步了解分析了金融危機下大學生就業狀況以及大學生為就業所需要提高的素質能力和就業工作指導，尋求緩解大學生就業壓力的途徑。
方
案
設
計
研
究
思
路
通過對此次調查收集的數據分析，更好的了解大學生的就業心態和對目前就業形勢的認識。 研
究
方
法
通過網絡新媒體對部分在校大學生進行匿名式調查。 時
間
安
排
2013年5月10日至2013年5月11日進行網絡調查，2013年5月12日進行數據分析及調查報告總結。 參
考
文
獻
《畢業生就業問題研究》 二、社會實踐報告鑒定
個
人
小
結 在將來正確認識自己，自己僅僅是大學畢業生，自己前面的是一條不平的工作之路。大學畢業僅僅是職業生涯的開始，是知識運用的開始，充分利用自己的人脈，使自己站在比別人高一級的平臺上，向前進。學無止境，不要認為自己已經擁有無數的知識，僅僅等著用即可，社會和市場在不斷變化，知識需要不斷的學習、更新，適應市場和環境的變化。認清自己所學，認清自己所在位臵，認清自己的有點和不足，認清自己能得到的支持和幫組；選好自己就業方向，選好自己就業道路，準備好自己就業中面臨困難的處理。大學畢業是從一個平臺進入另一個平臺，學校的知識和文憑不代表你未來職業發展的未來。通過此次大學生就業情況問卷調查活動，我感慨頗多。
大學生從步入大學開始，就開始萌動著對未來職業活動的憧憬，也開始了積極的準備，這種準備應該是貫穿在大學生活的全過程中的。實際上，填報志愿和選擇專業時，就包含了對未來所從事的職業的渴望，而隨著大學生活的延伸，大學生對自己將來的要從事的職業思考也會越來越多，越來越具體。因此，我們很有必要從剛一入學就開始關注就業情況，這樣不斷掌握新信息，新動向，將來才有可能在就業時打一場漂漂亮亮的有準備之仗。
學生簽名：XX
2013年 5 月 12 日
（實踐報告附后） 實踐
單位
鑒定
單位簽名 (公章)：
年 月 日 評語
及
成績
指導教師簽名：
年 月 日
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