大學生三下鄉(xiāng)面試問題

時間：2024-09-03 07:25:30 學人智庫

大學生三下鄉(xiāng)面試問題

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大學生三下鄉(xiāng)面試問題

一、個人初步了解

1. “你有什么業(yè)余愛好?”

2. 請說一下別人是怎樣看你的?

3. 最能概括你自己的三個詞是什么?

4. 你參加過義務活動嗎?

5. 假如讓你干一項工作，這個工作估計一周就能夠完成。干了幾天后，你發(fā)現(xiàn)，

即使干上三周也沒法完成這個任務。你該怎樣處理這種情形?為什么?

6. 在和一個令你討厭的人一起工作時，你是怎樣處理和他在工作中的沖突的?

二、初步確定義教方向(人文類)

1. 教授學生一些英語，科普，中國古詩文等一些知識的課堂教學;

與學生交流，努力幫學生樹立正確人生觀的人文課;讓學生更多參與其中的興趣小組教學。請問你更愿意參與哪種類型的教學，你認為哪種教學對學生的更有意義，并說明原因。

2. 你認為義教開展人文課的意義在于哪里?

3. 設計三天的人文課，要求有統(tǒng)一的主題，按照各自的特長分工，自定上課形

式，并說明希望得到的上課效果，上完課后如何向?qū)W生了解這一節(jié)課上課取得的成效(如何收集反饋)。

4. 對這項工作，你有哪些可預見的困難?

三、個人文學修養(yǎng)

1. 說說對你影響最大的一本書或者一篇文章

2. 你的座右銘是什么?

四、口才能力

1. 對于此次日本出現(xiàn)的9.0級大地震以及福島核泄露，日本受災國民留下了很

大的心靈創(chuàng)傷。如果你作為一名中國志愿者去給他們做人文輔導，你會以什么形式，什么言語去打動他們。(注意自己是中國人，考察措辭得當)

2. 隨便說出三個沒有聯(lián)系的名詞，如何組織成一段有意義、有深度的話。(200

左右)

3. 葉子離開了樹，是風的追求還是樹不挽留?

五、調(diào)研

1. 如何統(tǒng)計數(shù)據(jù)，熟練掌握哪些統(tǒng)計軟件?

2. 了解什么是公文寫作能力嗎?(了解)你覺得你的公文寫作能力怎樣?

六、三下鄉(xiāng)個人出發(fā)點

1. 說說你想從此次下鄉(xiāng)過程中收獲什么?

一、初步確定義教方向(社科類)

1、教授學生一些英語，科普，中國古詩文等一些知識的課堂教學;

二，與學生

交流，努力幫學生樹立正確人生觀的人文課;三，讓學生更多參與其中的興趣小組教學。請問你更愿意參與哪種類型的教學，你認為哪種教學對學生的更有意義，并說明原因。

2、你認為義教開展社科課的意義在于哪里?

3、設計三天的社科課，要求有統(tǒng)一的主題，按照各自的特長分工，自定上課形

式，并說明希望得到的上課效果，上完課后如何向?qū)W生了解這一節(jié)課上課取得的成效(如何收集反饋)。

4、對這項工作，你有哪些可預見的困難?

二、個人特長

1. 自己有什么特別長處?

2. 小時候有沒有過一些突發(fā)奇想?

3. 兒童時代有沒有哪個問題是一直讓你誤解的或者沒弄懂的?

4. 你覺得小朋友對哪些社科知識最感興趣?你覺得在這方面你能為他們解決

什么?

5. 有沒有對那方面深入研究過或者情有所鐘?

6. 有沒有參加過什么比賽之類，結果怎樣?

7. 選修過什么課程，為什么選這些課?

8. 最喜歡的科目是什么?最不喜歡的科目是什么?

一、初步確定義教方向(文藝特長)

5、教授學生一些英語，科普，中國古詩文等一些知識的課堂教學;

二，與學生

交流，努力幫學生樹立正確人生觀的人文課;

三，讓學生更多參與其中的興趣小組教學。請問你更愿意參與哪種類型的教學，你認為哪種教學對學生的更有意義，并說明原因。

6、你認為義教開展興趣小組課的意義在于哪里?

7、設計三天的興趣小組課，要求有統(tǒng)一的主題，按照各自的特長分工，自定上

課形式，并說明希望得到的上課效果，上完課后如何向?qū)W生了解這一節(jié)課上課取得的成效(如何收集反饋)。

8、對這項工作，你有哪些可預見的困難?

二、個人特長

9. 在某個項目有專長，(如能正確掌握籃球，乒乓球或其他運動的所有基本動

作，彈一首好吉他、能自彈自唱，會打詠春、太極等武術，會唱兒歌，畫一手好畫，會舞蹈)當初自己為什么選擇這個愛好發(fā)展的?什么時候開始的? 10. 有沒有參加過什么文體類比賽之類，結果怎樣? 11. 選修過什么課程，為什么選這些課?

12. 最喜歡的科目是什么?最不喜歡的科目是什么?

[大學生三下鄉(xiāng)面試問題]

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