《超級家長會》觀后感
2017《超級家長會》觀后感
看了超級家長會感觸很深，我十分開心也十分感動。我開心是因為在這里我看到了理解與寬容，我感動是因為在這里了解了老師與父母的偉大與承受的壓力。
我是個內(nèi)向而敏感的孩子，生怕被討厭，被排斥，生怕別人覺得我不夠好，不敢隨便說話。聽了胡歌哥哥的談話，我對自己有了信心，我相信有一天能改變我內(nèi)向的性格。同時我又恍然大悟，每次上街時爸爸媽媽總是要我去買單，攔出租車，家里有客人時讓我去招待小朋友，這些都是讓我練膽子。
樹立理想;總有一天我要利用自己的`長處找到我的理想。并為之而努力，在實現(xiàn)理想的過程之中肯定會遇到挫折與失敗，我會保持樂觀向上，堅強的心態(tài)向著理想前進。他的事跡將成為我努力的動力。將來就得靠自己，我要好好學(xué)習(xí)，用知識改變自己、改變世界!
2017《超級家長會》觀后感
《超級家長會》是一個非常有意義的節(jié)目，看了最近一期的《最帥女飛行員速成記》，我從中更加詳細地了解到主人公宋寅姐姐。宋寅是一名搜救隊的飛行員，她平時的工作是非常辛苦的，要隨時待命，沒有固定的'休息時間;而作為一名女飛行員所付出的就更多，更艱苦了，我非常欽佩宋寅姐姐為了工作所付出的一切!
在節(jié)目的最后，嘉賓宋寅姐姐為我們寫了一個夢想關(guān)鍵詞“跑”，這也是她一直以來在工作上盡忠職守的動力。是的，如果我們走在了時間的后面，那終究只能成為一個失敗者;所以，我們一定要從現(xiàn)在開始，做一個與時間賽跑的人，爭做學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊!
2017《超級家長會》觀后感
看了這一期的超級家長會《別叫我“差生”》，的確感觸很深。
“好生”“差生”的標(biāo)簽由來以久，把學(xué)生分門別類，貼上標(biāo)簽的，其實并不是校方或家長，歸根到底還是源于這個壓力重重的社會。
陳來秀老師提到了“焦慮情緒”這一說法，非常有道理。不禁讓我想起前段時間在報上看到一篇分析，說由于就業(yè)、學(xué)業(yè)等重重壓力日增，中國社會現(xiàn)已普遍進入一種“全民焦慮”的時期，愈是經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，民眾的焦慮情緒愈重，所以身在上海，面對繁重的課業(yè)和升學(xué)壓力，若說我們的教師、家長都沒有焦慮過，這幾乎是不可能的。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”每一位老師都會恨不能把自己所擁有的知識都全部教給學(xué)生，這既是源于教育工作者的職業(yè)操守，也是身為長者對下一輩孩子無私的關(guān)愛。但循循教導(dǎo)之后，總是還有學(xué)生無法掌握應(yīng)會的知識點，面對考題茫然無措，這時教師的焦慮可想而之。
同樣，家長也是非常容易焦慮的群體，很多時候，孩子的.成績單就是家長臉上的晴雨表，孩子成績下滑了，學(xué)習(xí)不認真，寫字粗心大意，簡單的題反復(fù)錯，怎么教都記不住，英語單詞前背后忘……這些小學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象，都會讓做家長的感到無比焦慮，煩躁甚至抓狂。
作為家長，我們當(dāng)然有足夠的理由焦慮，也不得不焦慮，可是我想，作為有自控能力的成人，我想我們應(yīng)該學(xué)著隱藏情緒，別把我們的焦慮傳給孩子。
其實孩子很敏感，很在意大人看待他們的目光，生怕被討厭，被排斥，生怕你覺得他不夠好。現(xiàn)在的孩子比起我們小時，已經(jīng)少了很多歡樂自由的時光，不管成績?nèi)绾危囍喙膭钏麄儯屗麄冇X得自己付出這么多的時間努力學(xué)習(xí)，是有意義的。這個年齡的孩子，他們多半還并不清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，他們只是按照大人的要求，每天不停地讀、寫、背默，他們辛苦了很久，心中所期盼的也許只是老師和家長一個滿意的微笑，一句“親愛的，你真棒。”
也許他(她)的成績還暫時沒有達到你所理想的標(biāo)準(zhǔn)，可他是你的孩子，你是他的依靠，你的情緒左右著他的喜樂，你的焦慮會讓他失去信心。讓我們試著隱藏自己的焦慮，多給孩子一些鼓勵的微笑。11月27日，我收看超級家長會《別叫我“差生”》，我感觸很深。老師對“差生”的懲罰各有不同，我印象最深的是一位20多歲的年輕女老師對“差生”的懲罰。
一天，有個一年級的小男孩因為上課不遵守課堂紀(jì)律被老師罰脫褲子在操場上跑步，還派了兩個女生在旁監(jiān)督。我覺得這位老師傷害了這個孩子的自尊。可能這個孩子還小，還認識不到，當(dāng)老師叫他們回教室時，他們還嘻嘻哈哈地說不累。我相信，這個孩子的家長肯定覺得很沒有面子。在我所在的班級中，我們的老師從來不叫成績較差的同學(xué)“差生”，更不會讓他們?nèi)y智商。這個孩子可能上這位老師的課比較疲勞而造成不遵守課堂紀(jì)律，老師不必用這種傷害自尊的方法來懲罰學(xué)生，應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，讓他們知道原來我也有那么多優(yōu)點，我這方面還不夠，需要加把勁。哪方面有優(yōu)勢，需要保持，要有上進心和自信，努力成為一個好學(xué)生。
今后，我也會幫助身邊有困難的同學(xué)，讓他們樹立自信心。
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