青春獻教育,爭當排頭兵演講稿
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各位帶領，各位同仁：
一拿起教師，有人就會說：“教師這個職業安寧凡了。”
是啊，教師是平凡的，平凡的就象一顆小小的鋪路石，異國水晶明凈，異國寶石美麗，更異國鉆石那般光亮四射?？墒墙處煹钠孥E倒是宏大的，因為他們所從事的奇跡是安靜的奉獻和忘我的捐軀。在我們的教師步隊中，更有許很多多的“教誨排頭兵”，用芳華和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
“大山深處孤身支教，傾頹講堂獨點明燈”的徐本禹，他，為了本身的那份承諾，畢業后決然拋卻讀研的機遇，義不容辭地去了遼遠而貧苦的貴州；他，為了本身的那份掛念，決然拋卻了那安逸的都會糊口生涯，乃至于本身敞亮的出息，做了山區孩子的貼心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱巨選擇，在他，一個質樸純厚的大門生看來，是如此的安但是欣慰，如此的自負而剛強。他就像是角落里的一盞孤燈，安靜的用本身的芳華和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當代青年的榜樣，他躬身踐行的恰是“排頭兵”的精神。
譚千秋，一雙曾傳播大都知識的手臂，在地動產生的一剎時，蒙受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年青的生命，鑄寫了一代師魂的耿介，他讓我們在一次又一次的泣不可聲、淚流滿面中感覺到了人世的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業于湖南大學，扎根四川27年的平凡而平凡的教師，在生命的最終一刻開放出的純厚，打動了川湘，打動了中國……“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕門生們玩耍的時候受傷?！碑斈憧吹竭@些細節的時候，你就明白譚千秋的勇氣和氣力來歷于那邊，只有對門生巨大的愛和對職業的虔誠才華讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣。異國動人的絕筆，異國清脆的標語，譚千秋——他用生命解釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師便是一面旗幟，一個平凡崗亭便是一份責任。“爭當排頭兵”便是要和教誨奇跡同呼吸，共命運；“爭當排頭兵”便是為教誨奇跡的繁華茂盛鞠躬盡瘁，忘我奉獻；“爭當排頭兵”便是先天下之憂而憂、后全國之樂而樂的博大襟懷懷抱。
本日，當我們將“建立文明城，爭當排頭兵”的活動展開的風起云涌的時候，我又在深深的思考，對付我們，一名平凡的教師，，又如何去明白“排頭兵”的含義呢？
我是一名年青的教師，方才踏上工作崗亭，門生期間的豪情曾經在實際面前目今屁滾尿流，我也曾為教師的辛苦與勞頓退守過，為教師的困苦與平凡擺蕩過，恰是許很多多的“教誨排頭兵”感化著我，傳染著我，他們用本身的言行動我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身撿起一片廢紙，結凈一片藍天”的二校領頭人——陳軍校長，“嚴謹治學，恪盡職守”的師德斥候——李白杰校長，“勤學不輟，埋頭育人”的優秀班主任——閆國秀教授……。大略，他們不像徐本禹，異國奔赴山區為山區的孩子點燃盼望的燈火；大略，他們不像譚千秋，異國效手臂為門生撐起一片生命的天空，可是，他們卻在本身平凡的崗亭上，用無悔的芳華為教誨奇跡傾瀉一腔熱血，用現履舉動傳染身邊人，策解纜邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了本身的人生代價。我決議信念要向這些“排頭兵”看齊，闡揚年青教師的優勢和氣力，立足本位、結壯苦干、勤奮進修、自動進步，爭做年青教師“排頭兵”。
教授們，芳華是迷人的，迷人的風采卻必要點點滴滴的付出；芳華是有限的，有限的芳華正期盼著我們忘我的奉獻?！芭蓬^兵”的精神引領著我們前行的腳步，“排頭兵”的風采是我們進修的榜樣，讓我們憑著光陰賜賚我們的年青臂膀和滿腔熱忱，伸出我們的雙手，擎起盼望的火炬，讓我們的芳華在教誨這片熱土上閃光！
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