《庖丁解牛》導(dǎo)學(xué)案
《庖丁解牛》導(dǎo)學(xué)案1
一、主題思想：
莊子為我們塑造了一位技藝高超的廚師——庖丁的形象。他宰牛時(shí)嫻熟的動(dòng)作、優(yōu)美的聲音、高雅的意境讓文惠君嘆為觀止。庖丁解牛告訴我們更普遍意義的道理：一切事物都有它的.客觀規(guī)律，只要“依乎天理”，“因其固然”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，就能逐漸掌握客觀規(guī)律，在實(shí)踐中進(jìn)入自由的境界，做到“游刃有余”；即使把握了客觀規(guī)律，面對(duì)具體問題時(shí)，仍要有謹(jǐn)慎的態(tài)度，才能把事情做好。
二、寫作特點(diǎn)：
1、莊子善于講寓言故事，在感性的形象和有趣的故事中，讓讀者自己去體會(huì)其中的深意。
2、文章用細(xì)致生動(dòng)的記敘和描寫闡明抽象的道理如開頭介紹解牛的場(chǎng)面；對(duì)比手法的運(yùn)用如從庖丁開始解牛，到三年后解牛，再到今天的解牛，三個(gè)階段的對(duì)比。
三、相關(guān)成語
①游刃有余：現(xiàn)代人使用它來比喻技術(shù)熟練高超，做事輕而易舉。
②目無全牛：一般用來指技藝達(dá)到極其純熟的程度，達(dá)到得心應(yīng)手的境界。
③躊躇滿志：文中是悠然自得，心滿意足的意思。躊躇，一般用于形容猶豫不決的樣子。躊躇滿志，指對(duì)自己取得的成就洋洋得意的樣子。
④切中肯綮：切中,正好擊中.肯綮,是指骨肉相連的地方,比喻最重要的關(guān)鍵.切中肯綮是指解決問題的方法對(duì)，方向準(zhǔn)，一下子擊中了問題的要害，找到了解決問題的好辦法。
⑤批郤導(dǎo)窾——批：擊；郤：空隙；窾：骨節(jié)空處。從骨頭接合處批開，無骨處則就勢(shì)分解。比喻善于從關(guān)鍵處入手，順利解決問題。
⑥新硎初試——硎：磨刀石；新硎：新磨出的刀刃。象新磨的刀那樣鋒利。比喻剛參加工作就顯露出出色的才干。亦作“發(fā)硎新試”。
⑦官止神行：指對(duì)某一事物有透徹的了解。
⑧庖丁解牛：廚師解割了全牛。比喻掌握了解事物客觀規(guī)律的人；技術(shù)純熟神妙；做事得心應(yīng)手。
⑨善刀而藏：善：拭；善刀：把刀擦干凈。將刀擦凈，收藏起來。比喻適可而止，自斂其才。
四、練習(xí)：
1、通假字
①砉然向然：
②技蓋至此乎：
③技經(jīng)肯綮之未嘗：
④批大郤，導(dǎo)大窾：
2、一詞多義
族
①族庖月更刀
②每至于族
為
①庖丁為文惠君解牛
②吾見其難為，怵然為戒
③提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志
乎
①技盍至此乎？
②進(jìn)乎技矣
②恢恢乎其于游刃必有余地矣
然
①砉然向然
②雖然，每至于族
3、古今異義
③所見無非牛古義：今義：
④依乎天理古義：今義：
⑤乃中《經(jīng)首》之會(huì)古義：今義：
⑥雖然，每至于族古義：今義：
⑦視為止，行為遲古義：今義：
⑧每至于族古義：今義：
⑨吾見其難為古義：今義：
⑧因其固然古義：今義：
４、詞類活用：
①良庖歲更刀,族庖月更刀
②足之所履
③以無厚入有間
④吾見其難為
５、特殊句式：
①技盍至此乎
②臣之所好者，道也
③技經(jīng)肯綮之未嘗
④視為止，行為遲
6、句子翻譯
①手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。
②庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者，道也；進(jìn)乎技矣。”
③提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏。
④彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。
《庖丁解牛》導(dǎo)學(xué)案2
《庖丁解牛》
主備人：高小梅 班級(jí)： 姓名：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)：莊子及《莊子》；積累文言實(shí)詞、虛詞、特殊句式。
2、掌握“游刃有余”、“目無全牛”、“躊躇滿志”、“肯綮”等詞語的意思。了解“乎”、“然”、“為”、“于”等虛詞的用法。
3、領(lǐng)會(huì)認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律必須通過反復(fù)實(shí)踐的道理。
預(yù)習(xí)案
一、作者簡(jiǎn)介
莊子，名 ， 時(shí)期 國(guó)人，著名的思想家， 家學(xué)派的重要代表，與 并稱為“ ”。他曾在家鄉(xiāng)做過漆園吏，不久即隱歸，一生過著窮困的生活。
《莊子》現(xiàn)存33篇：《內(nèi)篇》7篇、《外篇》15篇、《雜篇》11篇，其中《內(nèi)篇》一般認(rèn)定是莊子自撰，外篇、雜篇出于莊子門人及后學(xué)之手。
二、解題
庖：
丁：
解牛：
庖丁解牛的高超技術(shù)，說明只有掌握了事物的規(guī)律，才有好的效果。
三、展示預(yù)習(xí)成果
1、熟讀課文，借助課文注解和工具書逐句翻譯課文。
2、字詞正音及解釋。
踦 騞 卻
窾 綮 軱
硎 怵 謋
3、劃分本文層次，歸納大意。
本文共4段，可分三部分。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
4、課堂展示你所歸納出的文言知識(shí)點(diǎn)。（通假字、一詞多義、重點(diǎn)虛詞、特殊句式、詞類活用）
探究案
1、劃出文中描寫解牛場(chǎng)面的'句子？梁惠王怎樣評(píng)價(jià)庖丁解牛？
2、深層分析庖丁解牛三層境界。
3、莊子所要闡述的首先是養(yǎng)生之道，那么由解牛之道引發(fā)了怎樣的養(yǎng)生之道？
4、庖丁解牛之道給人以哪些更具普遍意義的啟示？ （結(jié)合生活實(shí)際）
訓(xùn)練案
閱讀文章，回答問題。
不責(zé)碎玉吏
韓魏公在大名①，有人獻(xiàn)玉盞兩只，表里無瑕，世之絕寶也。每開宴召客，特設(shè)一桌，覆以錦衣，置玉盞于上，酌酒對(duì)客。俄為一吏觸倒，玉盞俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神色不動(dòng)，笑謂坐客曰：‘凡物之成毀，亦自有數(shù)，吏誤之，非故也，何罪之有?’坐客嘆服。”
【注釋】 ①大名，地名，北宋時(shí)大名府又稱北京。
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