教師考核細則[集錦15篇]
教師考核細則1
高素質人才的培養必須依靠教育，要培養一流的人才必須具備一流的師資。根據我校教育隊伍素質的現狀和教育培訓的需求，為了使教師培訓工作深入開展，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高我校教師的綜合素質為根本目的，開展全員性培訓。不斷提高廣大教師的政治思想水平及教育教學能力。為了如實記載培訓工作，特制定常規考核細則。
![教師考核細則[集錦15篇]](/uploads/00/bdcccaa65_2.jpg)
培訓目標：
通過校本培訓，著力提高教師師德，弘揚敬業精神，強化現代教育教學基
本技能，積極開展教育教學研究，在教學中大力推廣和應用現代教育技術，教師校本培訓是發展性的，在提高教師個體素質的同時，建設優秀教師群體，形成一支德才兼備、業務精良的教師隊伍。
培訓機制
學校成立校本培訓中心，以校長為主要負責人和組織者。教科室負責制訂培訓計劃，開展課題研究等。教務處、教科室、辦公室協調培訓工作，分工落實具體實施培訓、反饋、考核等；教研組、年級組配合進行培訓、反饋、考核，并且記載出勤情況、學習態度、學習效果等。
校本培訓有一套嚴格的管理制度，建立教師校本培訓業務檔案，從嚴考勤，積極參與，保證學時，重視效果，培訓業務檔案平時由教研組保管，期末由學校教務處檢查驗收，并由學校驗印有效，并接受市教研室教師培訓管理部門的檢查與登記，按規定獲取相應學分。
考評細則
一、理論學習（20分）
1、自主學習（10分）
教師要積極參加課改理論培訓和學科理論培訓學習，加強教育教學理論學習，接受先進教育理念，提高自身理論修養。教師訂有業務雜志，并能按規定的內容保質保量地完成學習筆記，得滿分10分。未訂業務雜志或筆記不合要求各扣5分。
2、集中學習（10分）
教師要積極參加學校每月的全校教師例會的集中學習與交流，積極參加教研組每兩周一次的業務學習，并作好交流發言。學校及各教研組要做好學習記載。能積極參與得基本分7分。學習中能主動交流發言或擔任主講可在7分基礎上獎勵1—3分。各種業務學習研討每缺席一次扣2分。
二、校本教研（50分）
1、教師在教研組長的安排與協調下，按教研（備課）組的教研活動安排表及相關要求積極參加教研活動。每次參加，且積極教研、符合要求記10分。數量每少或缺席一次扣2分，表現欠佳，不聽組長的正確合理協調的，酌情扣3—5分。
2、承擔或參與的課題研究，積極開展校本教研活動，有自己的`研究課題和活動軌跡（有記10分）
3、積極參與三課活動，上課、研討、評課，資料上交及時，合乎要求記10分。未上課不記分，資料不全視情扣1—3分。
4、承擔的公開課、示范課、研究課的教師每人次加5分。
5、在組內、校內作理論講座、報告或經驗交流、典型發言有記5分；在市級教研活中作過典型發言的每人次加3分。
6、向同行學習，取長補短。教師要自覺參加各類聽課，每周一節，每學期總計不能少于15節。（聽課每少一節扣2分，發現弄虛作假者扣5分）
三、教學反思（10分）
1、《教學周記》教師每周至少寫一次。每學期以備課組組為單位至少交流一次，按交流情況分ABC三類納入教師考核。
2、指導青年教師或同伴互相研討及向指導教師學習。
3、教師個人專業發展三年一規劃，每學期一次反思總結（存入本人成長檔案）。個人成長記錄袋檔案的建立、記錄真實、完整。
4、評教活動中和平時教學檢查或社會家長反映有突出問題者扣5—10分。
四、科研成果（20分）
1、論文、作品等教學教研成果（上級教育業務部門和行政部門組織的或在正式刊物上發表的有關教育教學的作品，以證書為準）以上一篇（次）記5分；：獲市級獎10分，省級15分，國家級20分。
2、承擔重點課題取得重要研究成果的加10分。
3、教師個人獲得的各項獎勵（稱號、榮譽等）校級記5分市級10分省級15分，國家級20分。
說明：1．本考核每學期期末進行一次，考核納入教師的年終考核；
2．教師任一單項考核為零分或嚴重影響學?？己苏撸瑢适杲K考核優秀和評先樹優的資格。
3、考核按實際得分記錄，優秀等級的確定按上級分配的比例或指標，按分數從高到低確定。
教師考核細則2
一、政治思想（20分）
（一）政治學習（10分）
1、每學期集中學習（3分）一次不參加扣1.5分，中途請假扣0.5分。
2、學習筆記（3分）檢查時分優、良、中、差，按3、2.4、1.8、1.2計分。
3、上交材料（4分）。
（二）師德師風（10分）
1、參加師德師風考試（2.5分）。
2、師德師風測評（教師互評）（5分）。
3、上交師德師風手冊（2.5分）。
4、家長反映有違紀行為的經核實的扣3分。
二、學識水平，業務與科研能力（4分）
?。ㄒ唬W歷達標（1分）；不達標0.8分。
（二）科研公開課（1分）完成組、校的公開課并上交教案的1分，不上交公開課教案扣0.2分。市級加0.2分，地級加0.3分，省級加0.5分，國家1分。
（三）教師業務學習（1分）
1、學校組織學習（0.5分）（每學期2次，不參加一次扣0.15分；不交筆記扣0.15分）。
2、參加上級培訓學習（不參加扣0.5分）。
（四）教師專業發展（1分）
1、有提高規劃，總結0.3分。
2、上交基本材料0.2分；不交扣0.2分。
3、教師基本功訓練，認真完成任務，優0.5，良0.4分，不交扣0.5分。
三、教學工作（24分）
?。ㄒ唬┯杏媱?.25分，教學總結0.25分，個人考核總結0.25分?？傆嫞?.75分）。
（二）教案（2分）
1、及時上交，量足節全1分。
2、字跡工整，書寫規范0.5分。
3、教學設計科學適用，板書新穎0.5分。
4、缺節按百分比扣分，音樂、體育、美術也要查教案。
（三）上課（5分）
1、完成授課任務，保證質量5分。
2、每缺一節課扣0.1分，最多扣2分。
（四）聽課（2分）
每周一節，完成10節的2分，少聽一節扣0.15分。（以聽課筆記
為準，組校型公開課不參加一次扣0.3分 ）。
（五）作業批改（3分）
1
1、無作業學科1.5分，半月檢查一次，學期末總結。少一次扣0.3分
（六）輔導（1.5分）
1、沒有作業科目0.75分。
2、班主任生活、教學輔導累計滿分，有作業的學科教師輔導至少15節得1.5分，少一節扣0.075分。
（七）考務工作（1.5分）
1、不參加監考一次扣0.3分，不參加評卷扣0.3分。
2、監考出現脫考、隨便出入考場、接打手機、吸煙等不良行為，發現一次扣0.1分。
3、上交質量分析不及時扣0.3分。
（八）教學成績（7.5分）
1、兩次考試任教班級平均分高于學年平均分的按滿分，低于10分以內的扣0.3分，低于平均分10分以上的扣0.6分。
2、低于平均分的學科期中、期末考試相比有提高幅度的加0.3分。
3、學年、學科的成績名次下降3位的扣0.45分
注：期中3分，期末4.5分。
（九）教學效果（0.75分）
1、學生反映（0.25分） 2、家長反映（0.25分）
3、領導評價（0.25分）
四、教育工作（30分）
（一）班主任（30分）
1、班級管理（12分）
?。?）能及時上交班主任工作計劃、總結，班級工作有關材料3分（不及時上交一次扣0.5分）。
（2）教室內外衛生區域清掃及時徹底，合格3分。（以學校檢查結果為依據，分為優3分、良2分、差1分）
?。?）紀律：考察上課、課間、自習時的.紀律情況，合格 6分。（以學校檢查結果為依據，分為優6分、良5分、差3分）
2、班級活動（12分）
?。?）兩操、升旗活動能認真組織學生全員參加，紀律嚴明，聽從指揮，秩序井然3分。（以學校檢查結果為依據，分為優3分、良2分、差1分）
?。?）按規定組織召開班會、團活效果好的3分。不按時組織的每次扣0.5分。
?。?）積極參加學校組織的各種文體活動（藝術節、征文、體育、書法等）6分。不參加扣0.5分。
3、響應號召（3分）
能積極響應學校號召，完成學校交給的臨時任務3分。一次不完成任務的扣0.6分。
4、教育成果（3分）
?。?）能科學規范管理班級，無重大違紀違法現象發生2分，如果發 2
生重大違紀違法現象扣2分。
（2）能積極組織參加各級各項比賽1分，比賽活動中獲第一名的加0.5分，第二名加0.45分，第三名加0.4分。
（二）科任教師（30分）
1、在課堂教學中滲透德育教育每課時按0.047分計算，滿分為18分。
2、積極配合班主任工作，師生關系融洽6分。
3、參加升旗儀式、運動會等大型活動6分。缺一次扣0.6（升旗）—1.5（運動會）分；各種會議不參加一次扣2分，班主任也照章執行從30分里扣。
五 、教育科學研究與指導培養教師（10分）
1、教育教學研究（7分）
（1）公開課（4分）不論哪一級別公開課都給4分。
?。?）工作有計劃、有總結（1分）書寫的認真、細致、客觀求實得滿分，應付了事扣1分。
?。?）參加教研活動（2分）少參加一次教研活動扣0.1分。 2指導和培養教師（3分）
在以下三項內容中對號入座，只取一項內容記分，為該項的得分。
?。?）中層領導、學年組長、教研組長（3分）。
?。?）備課組長（2.8分）
?。?）其他教師（2.6分）
六、工作負荷（12分）
（一）工作量（8分）
每上一節課0.018分，計滿8分為止。（全期按20周*22節=440節計算）
（二）出勤（4分）
1、出滿勤4分。
2、每缺勤一天扣0.04分，長期不上班不得分。
3、遲到5次，按半天假計算。
4、事先請假半小時之內到校的和主管領導報到的10次按半天假計算。
5、早退、溜崗一次按半天計算，每周至少查崗一次。
6、履行假條制度，沒有假條的按曠工處理。
7.發現私自調課的，雙方各罰50元，周末不送學生的，發現一次扣20元。
8.值日、值宿不按時到崗，每次扣0.02分，空、漏崗一次扣0.05分。
9.因教師責任出現事故，除按相關規定承受責任外，扣0.5分。
教師考核細則3
本寨中學教職工考核細則
為規范我校教職工聘用管理，更好地推進人事改革及績效工資實施工作，提高教職工的工作積極性，實行按勞分配和按質取酬，根據《鎮寧自治縣中小學教職工聘用實施辦法(試行)》及縣《義務教育學校實施獎勵性績效工資實施辦法》，制定本考核細則。
一、出勤考核：10分
嚴格請假制度，請假最遲必須在自己有課（班、晚自習或開會）前10分鐘請，有上午第一節課的前一天晚上9：00之前必須請假，以便值班人員好找人代課（班）。請假必須自己提前寫假條請假，特殊情況下假條可請別人寫，無假條的請假一律以曠課（會）分值扣分，假條經校長或副校長批準簽字后在所請的課、會之前交給當午別值日主班，作好教職工的缺勤及代課（代班）記錄。
▲考勤扣罰情況如下：
上課遲到、早退各罰10元，遲到扣0.2分，早退扣0.3分［正式上課鈴響后才進教室的記遲到，3分鐘(含)后進教室的記曠課，學校未請人代課該教師自上課的另按代課記；下課鈴聲未響而提前下課的記早退］。曠1節正課罰80元，扣5分；事、病假正課一節罰30元，扣0.5分；除測驗外，其它課一律不許提前下課或放學，否則以曠課或早退計?！久吭抡埵录?、一般病假不能超過5節，超過的按曠課計】。
▲行政值班：
行政值班人員上午、下午和晚上至少須提前10分鐘開教師辦公室門，預備鈴響停后才開的以遲到記，正式上課鈴響停后才開的以曠課一節或曠晚自習一次記；值班時間如出現無人上課或崗位無人值班現象的，承擔相應責任。
▲會議遲到［點名結束后才到的］、早退(未宣布散會而私自提前離開的)各罰10元，各扣0.5分；開會10分鐘(含)后才到的仍以遲到記，罰20元；會議事假罰40元，扣0.6分。請假必須在會議之前由請假者本人親自給校長或副校長請，已點名后才請或由其他老師代請的一律以曠會記，曠會一次罰50元，扣1.5分。
▲上晚自習正式鈴響后才進教室的記遲到，罰5元，鈴響5—10分鐘內到并自己上晚自習的罰10元；鈴響5分鐘(含)后到但學校已經通知其他教師來上的以事假記，罰30元用于人代崗；曠晚自習(無故不到又未請假的)罰40元；晚自習不扣分，不影響滿勤。
▲按時參加全校性的各種活動，如出現遲到、早退現象的，按會議要求扣錢扣分；如出現曠、事、病的則上午按四節課，下午按三節課扣錢扣分。【組織者有上述情況翻倍處理】
▲代課1節獎20元，代班1課時折合代課0.5課時計算，代晚自習一次獎30元（晚自習事假罰30元）?！井斘鐒e有班的自己代課不計代課；主班公假、事假、病假的，副班代主班，計代班（自己當節有課的不計代班）】。
▲各管理崗位有固定值日時間的人員（含行政值日人員、遠程室管理人員、微機室管理人員、
圖書室管理人員、體衛組人員、財經管理人員、會議記錄員等）如出現請假或曠工的，按應在崗時間進行考勤，扣罰相應金額及分值。其他管理崗位無固定值日時間的人員（含團支部書記、工會主席、理化生實驗室管理人員、教研組長、各班班主任等）如出現請假或曠工的，按所在崗位每天平均工作量進行考勤，扣罰相應金額及分值，如每次請假或曠工時間在一天之內的，可忽略不計，超過一天的則按實際請假或曠工天數計罰。
▲行政值日主班同意的，雙方各按曠課1節處理。
▲宿舍主管人員須做好宿舍一樓兩邊鐵門的開、關門及有關值日、工作安排等（如白天或晚上未鎖門，發生學生物品被盜，承擔相應責任），每天上午、下午各折合1課時，晚上折合折合1.5課時，如有事、病、曠或代崗的，按課時有關規定執行，每周允許主動調班1次（上午、下午、晚上各為1次）；兼任女宿管（副管）的教師，宿管崗位及任課崗位每月允許調班及調課各1次（節），私自調班未經當午別（或晚上）值日主班同意的，雙方各按曠工1次處理。
▲安保人員須做好每天24小時的值班工作，維護好在校師生及學校財產安全，做好每天的巡查記錄和外來人員、車輛的出入登記，嚴格按學校規定搞好有關工作及按時開關學校大門，上課及晚自習期間鐵門必須關閉（有車輛出入開后及時關閉），讓人從值班室出入，上下午未到放學時間，一律不準學生外出（上課及晚自習期間學生無學?；蛩薰芾蠋熍鷹l由值班室或校門出去的出現安全事故由保安承擔責任）。嚴格考勤制度，每天由學校行政值班人員進行考勤，無故曠工一個上午、下午、晚上的，各扣30元（注：上午是6點--中午12點，下午是中午12點--傍晚19點，晚上是19點—早上6點。）；若確有特殊事外出的保安之間須作好調班，做好交接班手續，如調班后出現無人值班現象，由主調方承擔相應曠工等責任。若協調不好的報學校分管領導或當午別值班人員請人代班（按事假計），上午、下午、晚上事假各扣20元（代上午、下午、晚上班各獎20元）。星期四上午10:00（下一位值班開始時間）——下午5:00（上一位值班結束時間）為共同值班時間，兩人必須同時在崗，未按時就班或提前離崗的，按遲到、早退處理，按教師遲到、早退規定進行處罰。遲到或早退時間較長的，按離崗時間長短執行考勤。未在校內從事其它工作，擅自關門離崗（未請人臨時代值）或雖開門但無人在崗，自查崗時起10分鐘后才到崗的，扣罰工資10元；如半小時后仍未到崗的，該午別或晚上按曠工計。擅自離崗期間發生及造成的安全事故，由應值日保安承擔責任。如工作失職，有外人從學校大門進入校園未進行登記并在校內滋事的，按曠工半天處理，并承擔相應責任。學校有大型活動、重要檢查或其它有關安全的事故發生，兩人必須在崗，否則按遲到或曠工等處理。如遇上級部門檢查未在崗的，不論離崗時間長短，均扣罰責任人工資30元。值班期間責任人有特殊事、公假或另一方請假的，代班方由學校發給代班費。每學期由總務處組織全校教職工對每位安保人員進行測評一次，滿意度達不到70—80%的作警告處理，連續兩學期均達不到70—80%的，學校報上級有關主管部門作解聘處理。保安特假、特事假、福利享受與老師同等待遇。
特假（不扣錢也不扣分）規定：本人、配偶、直系親屬(限教師自己爺爺奶奶、父母、孩子、親兄弟姐妹)的婚、喪、產假等特假規定如下：本人婚假10天，晚婚14天（但請婚假時必須出示結婚證，否則按事假處理）；女教師產假4個月（但請產假時必須出示準生證，否則按事假處理或不予批假），在產假期間領獨生子女證的產假延長60天（但延長產假時必須出示獨生子女證，否則
按事假處理或不予批假），雙方晚婚的男教師護理假7天；配偶喪假7天；爺爺、奶奶喪假3天(在自己父親已故的情況下給7天)；父母（含岳父岳母）喪假7天；親兄弟姐妹喪假3天；親嫂親弟媳、親姐夫妹夫的喪假1天。本人病重(或傷重)住院治療期間或在國家正規醫院輸液但未住院的計特假，但必須交驗鄉、縣國家正規醫院開出的出院結算單據或相關收費單據原件及復印件到考勤結算的領導處（在私人診所就診的不算），無故不交的不得享受特假待遇；工傷(符合工傷有關規定的)按特假處理。特假不扣錢也不扣分。其它親屬的婚、喪等均按事假處理。
▲特事假（扣錢不扣分）規定：父母、子女、配偶病(傷)重或病危，又必須親自護理的，一周之內由學校酌情批假(若住院的須把其住院期間相關票據復印件交到學校負責考勤統計的領導處存檔)按特事假處理；若情況確實特殊經縣教科局批準請假的，則最多給一個月的護理期限定為特假（不扣錢也不扣分），超出時間部分按特事假處理。自己非因公負傷但傷情較重或病情較重又未到國家正規醫院住院或治療的，一周之內由學校酌情批假，按特事假處理。自己訂婚（婚前只允許一次）給2天特事假，親兄弟姐妹婚事給兩天特事假，超出天數按事假處理。請假天數在5天以上的含雙休日在內(所請特假、特事假如經舉報或查證后為弄虛作假的.，所請假以曠課處理，年終考核定為不稱職)。涉及個人利益的學習、考試等均按事假處理，學校指派學習的不記事假。考勤扣分不封頂。每月滿勤【無主動調課、無特(特事)假、無遲到(早退)、無曠事病假】加1分，全學期（從開學公布考勤起到進行學期考核時止）滿勤的學期考核時加3分。
▲星期一升旗儀式時，要求參加的教師必須到操場組織本班隊列隊形，無故不到的按0.5課時進行考勤；團支部成員及行政人員，須到崗作升旗儀式組織或作國旗下講話，有事、病、曠的按0.5課時處理?！久恐芤簧衔?:40分舉行】。
▲部分崗位固定值班時間規定如下：微機室管理員（周一、二、三、四、五微機室門】；圖書管理員（周二、周四下午4：40分后到學生借閱結束），女宿管（周一至周四晚上及每天的衛生安排），體衛組人員按排出的值日表值日。其它無固定值班時間的崗位，須按本崗工作職責及學校要求完成相關工作。以上所有崗位未在崗或未完成相關工作的，按所折課時進行考勤。
二、教學教研考核30分
(一)備課及教案編寫情況(8分)
1、教案切忌無內容的提綱式，需體現“六備”(備學生、教材、課標、教具、方法、課堂)，否則酌情扣分；(0.5分)
2、教案編寫與教學進度保持一致(可以寫超未上到的2—3課時)，漏寫或缺寫一課時的，扣0.5分。(0.5分)
3、教案編寫的基本要求(6分)：
①教案按課時書寫(即每篇課文或每個小節需幾個課時才能上完的，要按第一課時、第二課時……書寫。（0.5分）
②每課時寫清授課時間及授課內容(1分)
?、勖空n時有明確具體教學三維目標（即知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀目標），(1分)
④教學重、難點(1分)
?、蒹w現教具使用(據學科實情而定)(0.5分)
⑥作業布置的處理意見（每課時必須有）（0.5分）
⑦板書設計(美術科的范畫，體育科有動作圖解及說明)，每課時教案后沒有專門的“板書設計”的，教案中要體現“板書”(0.5分)
⑧書寫工整(0.5分)
?、嵴n后有教學反思（0.5分）
4、體現學科滲透法制教育滲透點【與相應滲透點吻合】（1分）
5、嚴禁重復使用舊教案或抄襲教案，有此現象者，發現1次扣0.5分。
注：語文自讀課文及相關學科帶※號的要寫教案【可以寫略案】。
(二)、課堂教學情況（2分）
1、教師上課、開會有下列情況之一，發現一次扣1分。（1分）
[1]帶孩子上課;
[2]帶孩子開會;
[3]酒后上課；
[4]坐座位上課(特殊情況及測驗除外)；
[5]擅自離開教室；
[6]課堂上抽煙（期末考試除外)
[7]課上接、打電話（校長及相關學校部門負責人可到教室外接聽電話）；
[8]辱罵、體罰學生；
[9]穿拖鞋上課；
[10]不用普通話上課；
[11]有5人次(含)以上睡覺學生；
[12]無教案上課(統考學科)，帶教案上課但經查對進度不吻合的視為無教案上課；
以上各條由校務人員、教研組人員、隨堂聽課人員等進行督查。
2、教學及實驗任務完成情況檢查。（1分）
(1)在計劃內(18周)完不成教學任務(每課時扣1分)；(本條由各教研組長按平時所分配檢查教案、作業學科負責檢查，做好記錄，不進行檢查的在期末考核時扣1分，由分管教研的教導主任負責督查)。
(2)在學校具備條件的情況下，理、化、生上課教師需按實際教學進度組織演示和分組實驗，并按教導處要求完善與之相對應的一切資料。如出現實驗通知單、儀器借領用登記、實驗登記表、學生實驗報告缺一件的扣0.2分，時間不對應的扣0.1分?！颈緱l由分管實驗室的教導主任組織檢查】 。
(三)、作業檢查情況(5分)
1、作業批改情況(2分)
?。?）在作業的批改過程中，做到認真、仔細、學生出現錯誤給予改正或在課堂上統一訂正(課堂統一訂正的學生要有訂正痕跡)，批改符號準確，可針對作業(文)情況作適當批語。批改馬虎，只簡單“√”、“×”、無訂正跡象的扣1分。
?。?）批改作業的時間要與授課時間吻合，不得過晚或提前，否則酌情扣分。（1分）
2、各學科批改次數情況(3分)
(1)每周每科批改最低次數如下：
語文、數學、英語2次，初三物理、化學1.5次，政治、歷史、地理、生物、八年級物理1次，美術兩周不少于1次，體育學科按學校及教研組要求完成測試成績記錄。以上作業次數少批改或少記錄1次，扣1分。
(2)課堂上組織測驗的試卷必須全部批改，當2次作業。(教研組長到班上調查屬實后認可，有弄虛作假的加倍扣分。當作業做的試卷全部批改的，以1次作業計)。
(3)理、化、生各科實驗報告可充抵作業(1次實驗報告作1次作業)
(四)、聽課記錄檢查(4分)
聽課記錄每月由教研組查一次。
教導主任、教導副主任每學期聽課不少于14節，每月不低于3節，少一節扣1分；校長、副校長、總務主任、教研組長每學期聽課節數不少于12節，每月不低于3節，少一節扣1分；教齡滿1年的教師每學期聽課不少于8節，每月不低于2節，少一節扣1分。教齡未滿1年的教師每學期聽課不少于16節，每月4節，少一節扣1分。（扣分不封頂）
?。?）聽課記錄的有效性：
所有聽課記錄須經當午別行政主班（或代班人員）及當節任課教師簽字方為有效，無兩人簽字或不按規定簽字的一律視為無效。
如有弄虛作假者，一經發現或檢舉并經查證，追究聽課人及簽字人（含當節上課教師）的責任，每次每人各扣2分。
注：聽課任務可提前完成。學校、教研組組織的聽課都可列入個人聽課節數。
?。?）聽課記錄的內容必須按聽課記錄表填寫相關內容，否則酢情扣分。
(五)教研活動(4分)
1、優質課(公開課)開展(1分)【每月有一次固定檢查完整資料】
?、俾犝n教師有優質課(公開課)記錄、評述(1分)，無則不得分。
?、谏蟽炠|教師有優質課(公開課)教案，課后的心得體會(1分)，缺一各扣0.5分。
?、劢萄薪M長有聽課記錄及集體發言記錄(1分)，缺一各扣0.5分。
?、苋缬薪處煴煌扑]上優質課(公開課)，不配合1次扣2分。
⑤教研組每學期至少舉行兩次優質課(公開課)。
?、藿萄薪M長應在組織上優質(公開課)課的當天或第二天的下午放學后組織簡評活動，不組織扣1分。
⑦該組員須參加簡評活動，不參加扣1分。（教導處或教研組安排的必聽教師必須參加聽評活動，不參加的每次扣1分）
2、集體備課（或其他有利于提高教師學科教學業務水平的活動也可）或課例研究【每月有一次固定檢查完整資料】(3分)
?。?）無故不參加或不服從安排組織的，每次扣2分。
?。?）參加教師應準備好相關資料，缺一件扣0.5分。
(六)遠程教育資源與學科的整合。(2分)
▲教師每學期至少要到多媒體教室上課2次(運用遠程教育課程資源進行教學，如有學科無資源的教師要自制課件上課)，在組織學生看電影等或觀看與教學無關的內容時，不能計入多媒體教學節數。教師到多媒體教室上課，需要幫助的遠程教育管理員須作好配合，如有老師反應有不配合工作一次，扣遠程教育管理員分值?！緯簳r不執行】
(七)教師業務學習(2分)
由分管教育教學的副校長組織，教師配合，每學期至少兩次，不組織一次扣1分，教師不配合一次扣1分。
(八)、考試考務工作(3分)
1、不服從協調安排工作的，扣1分。
2、教研組長及學校領導協助教導處考試考務工作，如有不協調者扣1分。
3、考試考務按其細則執行。
三、教學質量考核40分
?。ㄒ唬┓钱厴I班及九年級上學期教學質量的考核（40分）
1、考核分值計算：
教學質量得分分值只考核平均分（在計算班或年級平均分時，均以該班或該年級總分除以開學初核定的該班或年級人數）。如有教師所上科目在兩科(含)以上的，學期結束時全科考核，按各科考核求出綜合平均分作為教學質量考核分值。具體實行同級同科比較考核，計算方法如下：
▲年級綜合平均分=該科年級總分÷應考年級總人數
▲平均分所得分值=本班考試平均分÷年級綜合平均分×平均分所占分值40分。
▲每位教師需至少有一門學科參與其他教師進行對比考核，若出現同一年級某一統考學科是一個老師全部上的，因無法與其他教師對比，其教學質量考核分計算時以前三屆同年級同學期該科綜合平均分為基數進行核算（方法：本學期該科年級綜合平均分÷前三屆同年級同學期該科綜合平均分×平均分所占分值40分）。如該學科為新增學科（如物理、化學），在沒有同級同科教師對比考核的情況下，則同樣以前三屆同年級同學期該科綜合平均分為基數進行核算量分（方法同前）。未聘有統考學科的教師，教學質量考核分按全校所有統考學科教師教學質量考核平均分進行衡量。
2、超平均分獎勵辦法
校內比：按教師任教學科數，從每學期教學月份（共4個月）獎勵性績效工資40%中每人最多按兩科提出220元（只上有一個統考學科的提出220元），超出兩個學科的由學校公用經費中按每科110元提出參與考核，用于超平均分獎勵。同年級同學科是一個人全部上的只按一科提出220元。
（1）超同級同科綜合平均分（同級同科有兩人或多人上課）獎勵辦法：
所任班級學生考試平均分超過年級綜合平均分的，除得到該班原提出的220元外，另按所超分值分配低于年級綜合平均分班級的考核金額（所任班級學生考試平均分低于年級綜合平均分的，不參與所提出金額的分配），按班級進行核算。
（2）超前三屆同級同科同一學期綜合平均分（同級同科為一個教師全部上完）獎勵辦法：
所任學科全年級綜合平均分超過前三屆同一學期該科年級綜合平均分的，除得到原按年級提出的220元外，另獎勵220元；正好達到前三屆同一學期該科年級綜合平均分的，得220元；若所任年級學生考試綜合平均分低于前三屆同一學期該科年級綜合平均分的，則不得原按年級提出的220元金額。
全縣比：1.可比學校13所，分別是：丁旗中學大山中學扁擔中學募役中學馬廠中學
朵卜隴中學江龍中學本寨中學革利中學沙子中學六馬中學打幫中學簡嘎學校
2.平均分排在上述學校前四的，第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分，第四名得1分。
3.平均分超過縣城寄宿制中學的加4分，超過實驗學校的加3分，超過一中的加2分。
4.平均分排名在上述鄉鎮學校倒數第一的扣6個月績效工資30%（除開校內比的440元部分）的100%，倒數第二名的扣90%，以此類推至倒數第九名扣20%，（無論上幾個科頭，最多扣完上述30%部分，得獎的有幾個科頭算幾個科頭）
5.個人所得金額=所罰的金額除以總積分乘以個人積分。
單行班校際比：若將教師統考學科的個人教學平均分與全縣各科排名前七名的學校年級平均分進行對比，如某位教師有一科或多科平均分在排名為前七名的，不論科次多少，均按科次進行獎勵，第一名獎1400元，第二名獎1100元，第三名獎800元，第四名獎700元，第五名獎600元，第六名獎500元，第七名獎400元。如該學期考核已經進行過，則在下一個學期開學后核算兌現。
雙行班校際比：若將教師統考學科的個人教學平均分與全縣各科排名前九名的學校年級平均分進行對比，如某位教師有一科或多科平均分在排名為前九名的，不論科次多少，均按科次進行獎勵，第一名獎4000元，第二名獎3400元，第三名獎2800元，第四名獎2200元，第五名獎1600元，第六名獎1400元，第七名獎1200元，第八名獎1000元，第九名獎800元。如該學期考核已經進行過，則在下一個學期開學后核算兌現。
▲在教科局實行級科獎的情況下，如我校某年級某學科獲得級科獎金，則只能是上該年級該學科教師有權參與分配，且所任該科班級平均分與全縣各校該年級該科平均分相比，單行班排名靠前7名【雙行班前9名】的教師方能參與分配，具體按班級考試平均分分值比例分配。
▲若我校出現班級平均分排名在全縣靠后五名的學科，單行班排最后一名罰800元，倒數第二名的罰700元，倒數第三名的罰600元，倒數第四名的罰500元，倒數第五名的罰400元，雙行班排最后一名罰1600元，倒數第二名的罰1400元，倒數第三名的罰1200元，倒數第四名的罰1000元，倒數第五名的罰800元如該學期考核已經進行過，則在下一個學期開學后扣罰或在下學期期末考核時從績效工資中扣取。【如某位教師有一科或多科平均分在全縣排名靠后五名的，不論科次多少，均按科次進行扣罰?！?/p>
?。ǘ┚拍昙壗處熛聦W期的考核：（40分）
九年級教師的教學質量考核以學生中考考得200分為準：考得200或200分以上1人，教學質量得40分，不獎不罰；沒有學生中考分數上200分的，教學質量得分為0分.【注：1.有2人考得200分或200分以上的人3分，獎100元（以此類推）；2.考取市民中1人加10分，獎20xx元（含評掛生及擇校生)；3.考取市一中1人加10分，獎2500元（含評掛生及擇校生)；4.考取市二中1人加10分，獎3000元（含評掛生及擇校生)?！俊疽陨虾嫌嫾臃植坏贸^10分，獎金不封頂】。
補充說明：
1.所罰得的后五名教師的現用于金獎勵前五名教師【具體獎勵辦法是：單行班：如甲教師七1生物第一名加6分，乙教師八2地理第二名加5分，丙教師九1語文第三名加3分.....計算獎金：甲教師所得金額=所罰的金額3000元（假設）×
2.雙行班所涉及的體操、衛生、班刊、黑板報等評比均為該倆班總成績除以2.
3.雙行班參加每學期的運動會，歌詠比賽等獲獎均為該倆班總成績除以2.
4.雙行班班級評優選好只有1各名額的情況下（如選優秀班集體)首先由倆位班主任協調決定，在無法解決的情況下進行抓鬮決定；如果有兩個名額的情況下，兩班均為評優選好名額。
四、鞏固率考核（20分）
▲以當學期開學初核定的教師所任班級學科人數（含新增人數）為基數作分母，參加教師所任該學科期末考試人數（九年級下學期以參加學業及升學考試人數為據）作分子計算鞏固率，所任班級學科鞏固率為100%的獎勵人民幣100元，鞏固率達到97%及以上的得20分，鞏固率低于97%的每低一個百分點扣0.5分，并扣人民幣20元。未上有統考學科教師的鞏固率按所任班級學科其他教師的鞏固率平均值進行衡量?！咀ⅲ红柟搪蔬_到100%的教師，除得到100元的獎勵外，并參與分配所罰而得的全部金額；是班主任的，雖然本班無主科課，但本班的鞏固率要參與考核】，【雙行班獎罰翻倍】。
▲在進行當學期鞏固率考核時，正常減少的（有外校辦來接收手續并經教導處辦理轉出手續的、重病或傳染性疾病有醫院證明經學校批準辦理休學的、死亡的）計算鞏固率時基數照減，不影響鞏固率。
五、加分項目及規定
1、學生輔導：指導學生參加各級教育行政部門或團、關工委等組織的各類教育教學、征文竟賽，獲國家一等獎每次計11分，二等獎每次計10分，三等獎每次計9分；獲省級一等獎每次計9分，二等獎每次計8分，三等獎每次計7分；獲市級一等獎每次計7分，二等獎每次計6分，三等獎每次計5分；獲縣級一等獎每次計5分，二等獎每次計4分，三等獎每次計3分；獲校級一等獎每次計2分，二等獎每次計1.5分，三等獎每次計1分。一人同科同次竟賽，以最高獲獎級別計分。
2、教學研究文章或經驗成果發表：在國家級正規刊物發表，每篇最高11分(兩版及以上11分，一版9分，一版以下8分)；在省級正規刊物(《貴州教育》《貴州教育科研》)發表的每篇最高8分(兩版以上8分，一版以上7分，一版6分，一版以下5分)。【獲獎作品必須是學校推薦的，否則無效】
3、論文獲獎：老師有論文參賽評獎的，獲國家級一等獎計7分，二等獎每次計6分，三等獎每次計5分；省級一等獎計6分，二等獎每次計5分，三等獎每次計4分；市級一等獎每次計5分，二等獎每次計4分，三等獎每次計3分?？h級一等獎每次計4分，二等獎每次計3分，三等獎每次計2分。校級一等獎每次計2分，二等獎每次計1.5分，三等獎每次計1分。一人同篇論文獲獎，以最高獲獎級別計分。 【獲獎作品必須是學校推薦的，否則無效】
4、優質課（含常態課）評比。省級優質課，一等獎每次10分，二等獎每次計9分，三等獎每次計8分；市級一等獎每次計8分，二等獎每次計7分，三等獎每次計6分；縣級一等獎每次計6分，二等獎每次計5分，三等獎每次計4分；一人同科次優質課評比，以最高獲獎級別計分。在學
校開展優質課評比的情況下，各分組學科獲評一等獎的校內獎勵人民幣100元，并推薦參加縣組織的優質課評比。
5、示范課與學術講座。承擔教育行政部門組織示范課、學術講座，省級一次計6分，市級一次計5分，縣級一次計4分。
6、個人獲獎情況。獲國家表彰每次計15分，獲省、部級表彰每次計8分，獲市級表彰每次計6分，獲縣級表彰每次計4分，獲鄉鎮級表彰每次計2分，獲校級表彰每次計1分。
※7、個人教學成績：將教師個人教學成績平均分（上同級多班的計綜合平均分）與全縣各科排名單行班前7名【雙行班前9名】的學校年級平均分進行對比，如某位教師有一個級科或多個級科平均分在全縣排名靠前，以最靠前一科所在名次進行加分，第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分，第四名加3分，第五名加2分。如該學期考核已經進行過，則分值加在下一個學期期末考核總體分值上。【排名單行班1-3名為第一名，雙行班1-5名為第一名，以此類推】
8、集體獲獎情況。擔任班主任，班級獲國家表彰每次計10分，獲省、部級表彰每次計8分，獲市級表彰每次計6分，獲縣級表彰每次計4分，獲校級表彰（大型活動比賽總分在前一、二名的）每次計1分(擔任行政領導、工會主席等職務參照班主任計分標準進行計分。如：某教師擔任團支部書記，該校團組織獲得縣級表彰，每次計4分；擔任校長職務，學校獲得省、部級表彰，每次計8分.獲其他表彰的類推)。
各學期考核加分時限為：上學期期末考試結束起至本學期期末考試結束止，以獲獎證書或相關文件為依據。
六、扣分項目及規定
1、資料上交
按時上交（校、組、室、班}）計劃、總結，學生名冊、圖書、儀器、接受學?；蚪萄薪M檢查的資料)等的，遲交一件扣0.5分；無故不交一件的扣1分。
2、外出研討、學習或培訓回來的教師，須向分管師資培訓的領導提交書面匯報材料，遲交扣0.5分，無故不交扣1分。并承擔向其他教師作介紹或再培訓的任務，否則按未完成臨時工作一次處罰（至少以曠1個課時扣錢扣分處理）。
3、按規定時間書寫論文或準備課件上交，不完成的扣3分。
4、教師按要求做好學生評價（班主任做好期末學生成績單填寫及發放），否則扣2—5分。
5、通過教師推選出或由學校指定并通知到參加學校事務討論或參加學校各種考核的教師及校務會人員，有病（重病或傷重除外）事等不能參加的按一次會議相關考勤規定執行，如討論或考核時間較長的，按時間長短折算課時處理。
6、按時參加學校的臨時工作（含全校性的各種活動或指令性的少數人參加的某項工作），完成分配的各項工作任務，無故不參加或不完成工作一次，時間為一個上午的按曠四節課處理，時間為一個下午的按曠三節課處理，并扣相應分值。有病事假的也按相應課時扣錢扣分。
7、不按要求對學生進行家訪一次的扣1分，并必須在自家訪之日起一周內交“家訪記錄”到學校分管人員處，否則以遲交論處。經查對有弄虛作假的，給予公示或會上點名批評，假一次扣2
分。班主任未按要求作考勤統計的一次扣0.5分。【每學期2次】
8、特殊時期不按規定帶走相關物品（如甲流感防控時期測溫計等到班上組織測量的），下課不把相關物品(如測溫計)帶回辦公室的，一次扣0.5分。班主任未填寫座次或名單，造成教師不能打考勤的，一次各扣0.5分。
9、按時參加繼續教育、遠程教育和政治（師德）、業務方面的學習，不按時參加或不參加的，按一次會議相關規定扣錢扣分。
10、前一個學期的期末考核資金按臨時規定時間結清，每學期9－11月或3－5月的考勤及其他考核資金、在校所借款項必須在學期結束之前按規定時間到學校出納處結清，否則扣3分，并由學校組織統扣。
11、師德方面扣分項目及規定
（1）無理起鬧一次扣10分，打架一次雙方各扣20分，罵人一次扣20分。
（2）違反政策法規，受黨紀、政紀處分未開除公職的,黨紀、政紀處分最輕檔次扣20分，每加重一個檔次加扣5分。黨紀、政紀同時處分的，以較重處分扣分，不重復扣分。
?。?）體罰學生一人次扣20分，變相體罰學生一次扣10分。
?。?）違反治安管理規定，受到公安機關追究處罰的，一次扣20分，受行政拘留的，每天加扣2分。
?。?）同一件事，以單項最高分值扣分，不重復扣分。
注：管理崗位人員及行政人員的原則上按如下方式進行考核
如教師兼有遠程、實驗室等管理崗位的，其管理崗位所得分值由學?？己嗽u價組按各崗位的職責要求及相應的考核標準進行百分制評分后，再按一定比例折算計分：
考核時各類人員的出勤（10分）及鞏固率（20分）均按統一標準進行，管理業績及教學教研、教學質量分值有所差異。原則上行政人員作為一組進行考核（管理業績50分，教學教研及質量20分）；中層干部及其他管理崗位折課時較多（5-8節）者作為一組進行考核（管理業績30分，教學教研及質量40分）；管理崗位折課較少（4節及以下）者作為一組進行考核（管理業績20分，教學教研及質量50分）；未兼有管理崗位但上有統考學科者作為一組進行考核（教學教研30分，教學質量40分）；未上有統考學科教師單獨作為一組考核（教學教研30分，教學質量得分按所有統考學科教師教學質量平均值計）。各組分別量分后再以各考核組平均分相等為原則將考核分值進行整體縮放后計入全校考核分核算津貼及排名。
考核資金來源：獎勵性績效工資40%（先按每科220元提出后剩余部分）。另獎勵性績效工資60%用于課時津貼的分配。
備注：
1、每學期考核計分方法：實際得分=實際聘的課時/該學期平均課時×其它考核所得分值?！敬斯竭m用于平均課時在12節以上時】
2、年終考核（兩學期綜合）分值低于60分的，評定為不稱職；60-69.9分的，評定為基本稱職；70分（含）以上的定為稱職；年終考核（兩學期綜合；含E值，鞏固率，職務測評分等）分
值排名靠前的，按學校的優秀比例核算定為優秀。（如某個學期有教師考核分值高于100分的，則全體教職工考核分按90%計分后，再核算年度綜合得分）【連續兩個學期考核為不稱職的，學校作待崗處理，并上報上級主管部門及人事部門】。
3、未盡事宜待商確。
4、本辦法由校長室及校務人員負責解釋。
教師考核細則4
一、指導思想：
突出考核的群眾性和民主性原則，以增強考核的公正性和權威性。落實考核向一線教師傾斜向有實績教師傾斜原則，以增強考核的導向性和激勵性。
二、實施意見：
1．分組：按年級段語文數學組、音體美信息技術、英語科學教研組進行分組，后勤人員單列考核。
2．考核程序
（1）成立學?？己私M。
?。?）分組述職、分組賦群眾分。
德、能、勤、績總體評價優秀的每組最多不超過3人，超過視作廢票。
?。?）學校考核組進行考核，考核組賦分德、能、勤、績總體評價優秀的最多不超過10人（不分組）。由群眾賦分times;40%+考核組賦分times;60%，算出最終考核成績。
?。?）優秀名額按考核總分從高到低獲取。（因我校獲得市、區級文明單位稱號，所以按分數高低后備優秀1-2名）
3．學校考核組組成
考核小組由7人組成，校長任組長，其余6人按行政領導3人，教師代表3人由教工大會通過無記名投票，票數過半者按票數從多到少當選，并采取相關人員回避制度。考核組設專職副組長1名，負責具體的考核事務。
組長職責：全程組織和監督教師述職，各層面賦分，考核組統計，確?？己税闯绦驀烂C執行。
副組長職責：組織考核組賦分和各層面賦分統計，組織對無效賦分的認定和教師申述的復議工作，協助組長做好考核的監督工作和協調工作。
4．賦分有效鑒定標準。
（1）教師群眾賦分必須獨立賦分，不準小群體討論，違者為無效賦分，不作統計。德、能、勤、績綜合分和附加分賦分，必須按照優、良、一般、差的對應分賦分，違者為無效賦分，不作統計。
?。?）各層次賦分后，賦分表必須各自親手交于學校指定的行政領導（學校考核組交于校長），違者為無效賦分，不作統計。
?。?）個別考核人對被考核人賦分低于同一賦分表中的平均分（此被考核人除外）的10%為無效賦分。（特殊情況除外）
（4）個別考核人對被考核人賦分造成低于同一層次的平均分10%的為無效賦分不作統計。（特殊情況除外）
（5）賦分是否有效，由考核組集體做出決定。
5．考核結果
?。?）公開考核優秀人員和優秀后備人員名單。
?。?）考核末幾位教師，根據工作需要由組長、副組長個別通知。
（3）由組長、副組長組織考核結果與教師見面，并作有無異議簽名。
?。?）考核原始檔案和賦分匯總由考核組成員簽名后組成案卷歸檔。
?。?）為保證考核的'權威性，考核組只接受教師對考核程序是否違規和考核統計過程是否有誤的申述。申述向副組長、組長逐級申述，由副組長組織復議。
?。?）對于已連續2年評上優秀的教師，如果本年度繼續考核為優秀的，實行禪讓制度（空出名額按分數高低進行補充），但經濟上繼續享受優秀待遇。
6．考核紀律
?。?）述職報告撰寫要言簡意賅，直奔中心，突出實績。
?。?）每個教師必須認真聽取其他教師述職報告的宣讀，不準交頭接耳，隨意進出，更不容許干其它事情。
?。?）賦分時要獨立思考，對照考核細則，逐條對照后賦分，要公正、要講教師職業道德。對嚴重違規者，學校將予以批評和處分。
?。?）文件規定可以公開的公開，不可以公開的必須嚴守保密制度。對泄露不可公開的考核材料，而造成考核工作混亂，情節嚴重者，經行政會議集體決定可直接記入考核最后一名等級。
?。?）為保障各自的隱私權，考核評定分數，請各被考核人自行保密，不必相互打聽。
7．考核評分細則（附后）
小學教師年度考核評分細則
一、德、能、勤、績總體評價（95分）
德：是指政治思想和道德品質。占30%
能：是指業務知識和工作能力。占15%
勤：是指工作態度和勤奮精神。占15%
績：是指工作態度、效率和貢獻。占40%
根據德、能、勤、績的要求，對教師作出綜合評價，控制88~95之間。（特殊情況除外）
優95 優良93 良好92 一般90 差88
二、德、能、勤、績附加分5分
1．奉獻精神2分：（每組優秀不超過50%）（考核組賦分優秀總數最多不超過15人）
熱愛本職工作、工作勤懇、責任心強、奉獻精神足
優2 良1 一般0.5
2．團結協作1分：
能圍繞在學校領導周圍，積極搞好與領導、同事、家長之間的人際關系，維護團結，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事，關心集體、尊重他人、服從分配。
優1 良0.5 差0
3．教研成果1分：（高級別教研成果）
?。?）論文、優質課獲獎
論文區級一等獎、市級二等獎每篇0.2分，市級一等獎每篇0.5分，論文發表相當于同級一等獎，省級及以上每篇0.8分。
優質課：校級一等獎0.2分，區級二等獎、市級三等獎0.5分，區級一等獎、市級二等獎0.8分，市級一等獎1分（片級參照校級）。
公開課：區級公開課每次0.4分，市級公開課每次0.6分。
（2）課題立項
市級0.5分，省級1分。（主要參與者酌情加分）
（3）課題獲獎與結題
小課題、調研課題：主要主持人區級二等獎、市級三等獎0.2分，區級一等獎、市級二等獎0.5分，市級一等獎、省級三等獎1分。（主要參與者酌情加分）
綜合課題市級結題0.5分，省級結題0.8分，獲獎根據小課題標準再上浮計分。
以上累計最多不超過1分。（重復的按最高級別計）
4．德育工作1分：
根據學生年齡特點開展行之有效的班主任（少先隊）工作，或能積極配合、協助班級工作，根據學科特點開展德育教育。
?。▽W校班主任考核有一學期為優秀級的記為優秀，區優秀班集體班主任和區級及以上德育先進工作者的記為優秀，其他考核為合格的班主任記為良好。非班主任的德育工作做的好的記為良好，但每組不能超過2人，其余記為一般）。考核組對非班主任考核，德育工作記為良的總數不能超過10人。
優1分 良0.8分 一般0.5分 差0.2分
三、綜合附加分
1．校級綜合先進在考核總分中加0.5分。（包括一年一度上級表彰的教育系統先進等）
2．學校突出貢獻獎在考核總分中加0.8分。
3．校級單項先進在考核總分中加0.2分。
4．教師發展性評價考核賦分：2分。
四、學校后勤人員由考核組和分管領導進行單列考核。
教師考核細則5
除全園考核評估制度中規定之外，具體工作要求如下：
1、入園：開窗通風，接待幼兒入園（主班教師接待、配班教師組織活動）、晨檢了解幼兒健康情況。
2、早操：按規定時間進行戶外早鍛煉，帶好早操，使幼兒動作到位。
3、教學活動：做好課前一切準備，教具使用和逐日計劃一致，不經批準不能任意調換課時內容。
4、喝水：在定時定量的基礎上，滿足個別幼兒喝水要求，做到不限量。
5、各種游戲：按計劃進行，要求孩子活動在教師視線之內，能調動孩子游戲積極性。
6、進餐：組織幼兒有秩序洗手和保育員一起按進餐要求照顧幼兒進餐，組織飯后散步。
7、午睡：要求幼兒安靜就寢，上午班填寫幼兒出勤表，教師寫交接班本，下午班接班時和上午班交接看交接班本照顧幼兒午睡，給幼兒蓋好被子，糾正幼兒睡姿，檢查衣鞋扣、個別叫尿。保教人員不得躺臥，睡覺，不允許鎖活動室、寢室門。
8、按時起床：起床后及時開始組織幼兒活動。（起床：保育員打掃衛生、疊被子；備課教師為幼兒梳頭；下午班教師組織活動。）
9、離園：做好幼兒衛生，手臉干凈，整理幼兒衣物，關好門窗、水電，擺好桌椅，整理好班級衛生。
10、保管好玩具：保持玩具柜、活動室、寢室、盥洗室物品整齊，不允許掛放私人衣物。
11、備課：
?。?）按時備課，有事請假，按要求簽到。
（2）認真備課：按計劃做好課前準備，不能在當日找教具，臨時準備。
（3）借用教具要及時歸還，不得長期保留個人手中。
（4）教育計劃教育筆記，按時交，遲交者扣分。
?。?）園內沒有的教具要求教師自己動手制作，用后交園里保管。
?。?）班上缺人時頂班，或參加其它活動，備課工作，業余時間補，保證教學計劃完成。
教師考核細則6
師德修養
1、背后議論他人，散播謠言，挑起事端者發現一次扣2分
2、參與迷信活動有一次扣1分
3、聚眾賭博發現一次扣1分
4、有損壞學校的言行有一次扣1分
5、會議遲到一次扣1分，缺席一次扣2分
6、儀表端正，不穿高跟鞋，不佩戴珠寶首飾，不披肩發，發現一次扣1分
出勤
1、遲到、早退發現一次各扣1分
2、無故中途離園，半小時以內扣2分，超過半小時扣4分，以此類推。
3、曠工累計滿半天考核等第降為C級，累計滿一天取消當月考核獎
4、中途離園累計滿4小時扣1分，以此類推
保健工作
1、幼兒入園晨檢做到一摸二看三問四檢查，如晨檢不細致，發現有幼兒生病或攜帶不安全物品入園的一次扣2分。
2、對體弱、多病、過度肥胖的幼兒有個案管理，有跟蹤措施，因疏忽發生差錯，產生不良后果的.發現一次扣2分。
3、落實全日觀察措施，上、下午分別進班一次，了解輕度患兒的情況，并負責喂藥，如未完成發現一次扣2分。
4、制定合理的食譜，及時檢查幼兒的進餐情況，發現有嚴重剩菜剩飯的要及時登記，如未做到發現一次扣2分。
5、傳染病多發期間要及時做好防治工作，一旦發現有幼兒發生傳染病應立即隔離，并對患兒所在班級及時進行消毒。如未及時做到，發現一次扣2分。
6、每天按時檢查教室、午睡室物品衛生消毒工作及物品擺放是否整齊，發現未檢查一次扣1分
7、及時做好幼兒小傷處理工作，需送醫院的和當班老師一起及時送醫院治療，如實進行記錄。發現處理不當的一次扣2分。
8、指導督促炊事人員每天做好飲食衛生及餐具清洗、消毒工作，發現檢查不徹底一次扣2分。
9、沒有積極向家長作好解釋工作，影響嚴重者扣3分，體罰與變相體罰發現一次扣5分。
10、婦幼保健所檢查工作時不合格扣10分。
備注：
1、請保健老師根據實際情況打分，沒有扣分內容不要填。
2、考核組將根據“保健老師考核情況記錄表”扣分。
3、每一分相當于人民幣五元。
4、病事假仍按《沙南幼兒園教師工作質量考核方案》發考核工資。
教師考核細則7
為了體現多勞多得、優質優酬、鼓勵先進、鞭策落后的原則，結合我校原有的目標考核獎、預發獎勵等實際情況，特制定績效工資分配的實施辦法，經教職工代表大會討論，學校領導班子集體研究決定，并報縣教育主管部門批準后實施。
一、指導思想
以義務教育學校教職工績效工資的實施為契機，建立科學規范的小學教師收入分配機制，績效工資以工作人員的實績和貢獻為依據，堅持多勞多得的原則，適當拉開差距，堅持向一線教師、骨干教師、特別是做出成績的優秀教師傾斜，充分發揮績效工資的激勵導向作用，同時要妥善處理學校內部各類人員之間的績效工資分配關系，防止差距過大，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。
二、實施對象
我校在編在崗的教職工。
三、分配原則
1、堅持“多勞多得、優質優酬、鼓勵先進、鞭策落后”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無績效考核結果，不予發放績效工資。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。學?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，完全做到公平、公正，接受教師的監督。
3、堅持“差距、傾斜、調節”的原則。學校績效考核工資分配方案，力求科學合理，績效工資差距不宜過大。
四、發放形式
績效工資分上半年、下半年兩次考核造冊，報上級審核后，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。
五、考核內容及量化計分辦法
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考核基準分共計1000分，其中考勤100分、工作量300分、教育教學常規300分、教育教學業績300分。
1、考勤（100分）。主要考核教職工出勤情況。病假1天扣5分、事假1天扣10分、曠工1天扣30分，遲到早退1次扣5分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行?？己艘罁閷W?？记谟涊d。
2、工作量（300分）。學校量化出所有崗位周工作量，盡量使教師周工作量均衡，根據課時數確定考核分。詳見教導處分工表。
3、教育教學常規（300分）。重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。詳見《高坪小學教師“教學規范管理”評分細則》。
4、教育教學業績（300分）。主要考核教師的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。由學校依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核，并量化為分數，學科教學質量作為一大依據。詳見高坪小學期末教育教學質量考評細則。
?。ǘ┛冃ЧべY的分配
教師績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教師工作考核得分相加，得到全校教師工作績效考核得分總和。全校績效工資總量減去班主任津貼，再減去考試及比賽活動獎金所得的差除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。
六、組織領導與監督
1、實施評方案必須在經過職代會或職工全會討論通過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的.多數人員同意。）考評的各項得分必須有原始依據印證。
2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢。考核量化分數揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于3天。
3、學?？己私M成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。
七、效益獎勵
1班主任每月每生按2。5元計算。期末評選優秀班主任12名，獎勵200-----100元。
2每期評選學科帶頭人16名，獎勵100元。其中語文6名，數學6名，音體美1名，英語2名，后勤1名。
3優秀輔導教師獎：區級10分，縣級15分，州級20分，省級以上25分。
4教師參加競賽或活動獲獎獎勵：區級10分，縣級15分，州級20分，省級以上25分。
5教師論文或文章發表獎勵：縣級10分，州級15分，省級以上20分。
6學生團體獲獎教師獎勵：區一二三等獎獎勵10 8 5分；縣級一二三等獎獎勵15 10 8分；州一二三等獎獎勵20 15 10分；省級以上一二三等獎獎勵25 20 15分。（此獎勵與第3條不重復獎）
7縣統考：凡省重點中學每錄取一人的給該班語數外教師獎400元。同班有兩名以上學生被錄取的，從第3名起分別給該班語數外教師獎500 600-------元。藝體生被省重點中學每錄取一人，給該教師獎勵400元，第3人起分別獎勵500 600------元。
8縣抽考，按班級排名，前10名的教師獎400元；前20名的教師獎300元，前30名的教師獎200元，前40名的教師獎100元。被評為優秀班主任的給該班語數外教師獎400元。
9村小教師照顧20分。
教師考核細則8
第1條遵守作息時間，按要求上下班
?。?）嚴格按照學校有關規章制度按時上下班，35周歲以下青年教師按照學校要求堅持坐班。5分
?。?）基本遵守學校規章制度，按時上下班，35周歲以下青年教師基本能堅持坐班。3—4分
（3）不能遵守學校規章制度，不能按時上下班，35周歲以下青年教師坐班情況較差。1—2分
第2條文明辦公，保持辦公環境衛生
?。?）一貫堅持文明辦公，辦公室環境整潔、有序。5分
（2）基本能做到文明辦公，辦公室環境較潔凈。3—4分
（3）文明辦公情況較差，辦公室環境衛生較差。1—2分
第3條按時參加周一升旗儀式
?。?）出滿勤5分
?。?）缺勤3次以內3—4分
?。?）因特殊原因，經領導批準，不參加升旗儀式或無故缺勤3次以上。 1—2分
第4條準時參加政治學習、工會活動
?。?）出滿勤，并能認真參加。5分
?。?）缺勤3次之內。3—4分
（3）無故從不參加政治學習、工會活動3次以上。1—2分
第5條認真備課，鉆研教材大綱
?。?）深入鉆研教材，根據學生實際準備教學，有詳細的備課筆記5分
?。?）能鉆研教材，較好地了解教材體系，有備課筆記3—4分
（3）不認真鉆研教材，無備課筆記1—2分
第6條按時上課，不隨意調課
?。?）上課不遲到、不早退、不拖課，不隨意調課5分
（2）上課偶爾有遲到、早退或拖課現象，不隨意調課3—4分
（3）上課經常有遲到、早退或拖課現象，不曠課1—2分
第7條認真組織教學，啟發學生思維
（1）認真組織教學，激發學生創造性思維，注重學生思維品質的培養5分
?。?）認真組織教學，能夠啟發學生思維3—4分
?。?）完成教學任務，不注重啟發式教學1—2分
第8條教書育人，及時解決課堂問題
?。?）教書與育人相結合，民主與集中協調，學生積極配合教師的教學5分
?。?）學生能夠遵守課堂紀律，配合教師上課3—4分
?。?）不能經常維持良好的課堂教學秩序有隨意停學生課的現象1—2分
第9條激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，教學方法靈活
?。?）教學方法靈活多樣，激發學生學習興趣，進行有效的學習方法培養，能很好地調動學生的學習積極性5分
?。?）能夠不斷進行教學方法和學習方法的探索，受到學生歡迎3—4分
?。?）教學方法單一，學生對教師上課不感興趣，對本學科學習缺少信心1—2分
第10條合理布置作業，及時批改講評
?。?）作業量合理，批改認真，及時進行問題講評4—5分
?。?）作業量合理，能及時批改作業3—4分
?。?）隨意布置專業，不能及時批改1—2分
第11條提優補差，做好學生學業輔導工作
?。?）面向全體學生，認真做好提優補差工作，及時、有效指導后進學生5分
?。?）面向全體學生，能夠進行有效的個別教育，控制兩極分化3—4分
（3）努力做到面向全體學生，缺少有效的個別指導1—2分
第12條認真參加每一次教研活動
?。?）認真參加每次的集體備課和教研活動，積極發言，有記錄5分
（2）每學期參加集體備課和教研活動次數超過2/33—4分
?。?）集體備課和教研活動參加情況不正常1—2分
第13條積極配合教研組工作，樂于承擔教研組各項任務
?。?）認真參與教研組各項工作，積極承擔教研組各項任務，成績顯著5分
（2）服從教研組工作安排，完成所布置的`各項任務3—4分
（3）較少承擔教研組工作任務或工作完成效果不理想1—2分
第14條嚴格監考，不遲到不隨意調動
?。?）嚴格服從教務處安排，不遲到、不早退、不隨意調換或請假；按規定嚴格監考，認真注意每一位學生，不做與監考無關之事5分
?。?）服從教務處的監考安排，不提特殊要求，不遲到、不早退；監考時偶爾有看報或注意力不集中，不做與監考無關之事3—4分
（3）對監考有特殊要求或監考不重視，有遲到或忘記現象；監考時長時間看報或做與監考無關之事1—2分
第15條關心和積極參與學校政教、教務方面的具體工作
（1）關心學校發展，長期承擔學校政教、教務方面的具體工作5分
?。?）服從學校安排，協助政教處、教務處做好相關管理工作3—4分
?。?）除本職工作外，較少承擔政教、教務方面的具體工作1—2分
第16條積極配合班主任工作，關心并參與任教班級的常規管理
?。?）關心每一位學生的學習和思想，積極參與班級日常管理與班級活動5分
?。?）能夠對學生的思想進行有效、正確的引導，參加重要的班級活動3—4分
?。?）對班級管理較少參與，基本不參加班級活動1—2分
第17條參加有關課題組教科研活動
?。?）參加市級以上課題組，并能按計劃開展研究5分
?。?）參加校級課題組，并能按計劃開展研究3—4分
?。?）對某個專題進行了比較深入的研究1—2分
第18條結合教育教學開展教科研，撰寫科研文章，在校內外刊物發表
?。?）在市級以上刊物發表教育教學研究論文5分
?。?）在校報上發表教育教學論文3—4分
?。?）能結合教育教學工作撰寫教學總結和體會1—2分
第19條參與指導學生課外活動或組織、指導學生課題研究
（1）承擔競賽輔導或綜合實踐課程班級的管理和教學任務，有計劃有系統地指導學生課題研究或課外活動，成果較顯著5分
?。?）擔任學生競賽輔導和綜合實踐課程班級的指導老師，并對學生的課題研究或活動有具體的指導3—4分
（3）關心競賽輔導或綜合實踐活動，并能予以一定的指導或幫助1—2分
第20條積極參加有關部門組織的教科研活動并取得一定成績
（1）在市級以上教育部門組織的教育教學活動中獲獎5分
?。?）在學校組織的教育教學活動中獲獎3—4分
（3）積極關心學校和各級教育部門組織的教育教學活動，能為參與活動的老師提供一定的幫助1—2分
教師考核細則9
為進一步提高教師的思想道德素質，樹立人民教師的良好形象，建立一支師德高尚、業務精湛的高素質師資隊伍，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，結合幼兒園實際，特制定本考核辦法。
一、考核原則
1.師德考核必須堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規范地進行。
2.堅持師德考核與業務考核并重，堅持定性與定量相結合，以定量考核為主;堅持平時考核與年度考核相結合，年度考核以平時考核為基礎，通過綜合考查評價，確定考核等級。
二、考核對象
全體在職教職工。
三、組織領導
師德考核工作領導小組：
組長：XXX
組員：XXXXXXXXXXXX
四、考核內容與等級的確定
1.以《幼兒園教師職業道德規范》為依據，重點考核內容為“依法執教”、“愛崗敬業”、“關愛幼兒”、“團結協作”、“為人師表”五個方面?！敖K身學習”考核按中小學教師繼續教育考核規定執行。
2.考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。
五、考核時間與程序
1.師德考核在平時考核的基礎上，年終進行一次集中考核。
2.被考核教師根據幼兒園制定的.考核內容和標準寫成書面述職材料。以小組為單位作師德述職報告，進行民主測評，并上交幼兒園考核領導小組。
3.考核領導小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、幼兒、家長等各方面意見，集體討論，打分并確定考核等級。
4.考核領導小組向被考核教師反饋考核結果，被考核教師簽字確認。
六、考核結果的運用
1.師德考核的結果作為教師個人年度工作考核的基本條件，師德考核“優秀”是年度綜合考核“優秀”的基礎條件;師德考核“基本合格”的教師，其年度綜合考核定為“基本合格”或“不合格”;師德考核“不合格”的教師，其年度綜合考核定為“不合格”。
2.師德考核“優秀”的教師，在職稱晉升、評先評優、評選骨干教師稱號、培訓進修等方面有優先權。
七、有下列情形之一者，直接認定為不合格：
1.在教育過程中，有不利于幼兒健康成長的言行，產生惡劣社會影響的;
2.在備課、上課、課外活動等教學環節中敷衍塞責，造成責任事故的;
3.諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰幼兒或其他侵犯幼兒合法權益，造成嚴重后果的;
4.利用職權索取、收受幼兒和家長財物，產生惡劣社會影響的;
5.強制或變相強制幼兒訂購教學輔導材料或其他商品，從中獲利，造成不良影響的;
6.工作失職、瀆職造成安全責任事故的;
7.其他違法違紀，違X公德，嚴重損害教師形象和幼兒園聲譽行為的附：《XXXX幼兒園教師師德考核標準》
XXXX幼兒園
20xx年3月
教師考核細則10
為了全面提高新課程實施水平，建立一支可持續發展的教學基本功扎實、學科素養較高的教師隊伍，根據《z市中小學教師教學基本功訓練與考核意見》的要求，結合學校的實際，特制定本細則。
一、訓練、考核的內容及方法
1．學科專業技能
語文：有感情朗讀；演講；下水文寫作等。
數學：一題多解；作圖；應用題圖示；速算巧算等。
英語：精讀英文原文；英文歌曲演唱；詩歌朗誦；口語交流等。
音樂：音樂欣賞；獨唱；演奏；舞蹈等。
美術：寫生；美術字；網頁制作；封面設計等。
體育：演示口令、創編徒手操、體育專長等。
訓練及考核形式：提供學科試題，在規定時間內筆答；給定題目或規定情境，現場口頭回答或現場操作。
2．教學設計技能
?。?）解讀教材
能正確分析教學內容的背景、地位與作用，準確把握教學的重點和難點，并拓展理解教學內容。
?。?）教學目標預設
既體現三維目標又符合學生認知水平，能兼顧個別差異，并具有可觀察、可測量的特點，便于教學檢測。
（3）教學過程設計
能有效加工教材，正確選擇教學內容；能選擇有效教學策略，開展自主、合作、探究的學習活動；能開展有效教學評價，獲取必要的反饋信息。
（4）資源開發利用
在一定時間內，利用提供的軟硬件環境，完成網頁和網站的創意、設計、開發。
能從學生的學習、生活經驗中提取教學資源，能從教材及教師自身的積累中挖掘潛在的教學資源，并能從校內外社會與自然環境及網絡中篩選教學資源。
有效整合資源，依據教學目標、內容及學情，科學合理使用教學資源，提高教學的生動性與有效性。
訓練及考核形式：定時間、定地點、定內容的“三定”教學設計評比。
3．課堂教學技能
?。?）教學語言
準確簡明，條理清晰，普通話水平達規定等級。
?。?）教學板書
書寫正確規范，設計合理，并能用簡筆畫、示意圖表等輔助表述。
?。?）執行教案
能充分實現教學預設，并運用教學機智，及時修正預設誤差，生成新的教學環節。
?。?）課件制作
能熟練制作課件并進行教學演示；獲得計算機應用能力等級證書。
訓練及考核形式：查驗有關證書；微型課全息觀察評議。
4．教學測評技能
（1）作業評價
能分析作業特點及練習意圖，能揭示作業中暴露出的主要問題，并能提出改進教與學的'建議與策略。
?。?）試題命制
能按要求命制試題，對命題意圖和設想進行說明，并擬定參考答案與評分標準。
（3）質量分析
掌握教育測量中信息采集和數據處理的基本方法，能運用學科測量中相關參數評估教與學現狀，并會分析教學存在的問題，提出可行的改進措施。
訓練及考核形式：選定教學單元，進行系列訓練，全真考核。
5．教學研究技能
?。?）專業理論知識
了解教育法規對教師教學及教育的規定，了解課程改革的目標、內容等方面的規定；了解學生學習需求，正確分析學生心理特征；掌握學科教學的基本理論和基本知識；養成做學習卡片或筆記的習慣。
?。?）論文撰寫
能結合教學工作，總結教學經驗、教學心得體會，開展教學反思、案例研究和課例研究。
了解課題研究的流程及方法，能結合教學工作，對非常態的教學問題提出研究課題，并加以研究。
訓練及考核形式：讀書筆記評比；卷面檢測；可現場給題目或案例撰寫微型論文或微型課題立項報告。
6．個人特長展示
本項目作為加分項目。教師結合個人實際，經過個人申報，教務部門申核后，納入考核?？己顺煽冇嬋雮€人總成績。
二、考核的對象及時間安排
1．考核對象
獲市級學科帶頭人以上稱號的教師及50周歲以上女教師、55周歲以上男教師可免于考核，其余在職教師均參加考核。每期考核不合格的繼續參加下一批考核。
考核對象采用自主報名及學校安排相結合。學校根據先青年教師后中老年教師的原則安排，在校級基本功比賽中獲過一等獎的教師優先參加考核。
2．考核時間
考核可分三批進行，分別安排在20xx年、20xx年、20xx年的秋學期，被考核人員分別為教師總數的30%、40%和30%。20xx年對考核不合格者再安排一次補考核。
三、考核結果的統計及獎懲
1．結果統計
過程性考核和終結性考核相結合。過程性考核達標后，再進行終結性核。過程性考核主要考核教師的訓練計劃、參訓時間及自我研訓質量；終結性考核可將每項基本功設為20分，對達標項進行逐項測查，量化積分，對達到六項總分85%以上的定為優秀格次，不達總分60%的人員定為不合格，其余人員定為合格格次。
考核結果報集團協調部。
2．獎懲措施
各校區每學期召開經驗交流會、基本功訓練展示會等對先進典型給予表彰，激發單位與個人“練功”的積極性。
各單位要將培訓與考核有機結合，加強對教師基本功的過程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學基本功訓練與考核檔案；考核結果作為教師年度考核重要內容，記入教師成長記錄袋，作為各類評優、評先、晉級的重要依據。職稱評審、骨干教師評選將把教學基本功達標作為必備條件。對兩次補考不合格者，學校要進行誡勉談話，并安排轉崗。
教師考核細則11
【師德規范】（10分）
1、 遵紀守法，熱愛教育，教書育人，為人師表，無違法亂紀、濫用職權等行為，記10分。
2、 有違法違紀現象，被上級通報或被公安機關拘押，記0分。
3、 有其他有損師德形象行為的，酌情扣1--5分。
【執行政令】（10分）
1、 自覺執行校委會決定，按要求完成各項任務，記10分。
2、 匯報材料、統計報表、計劃總結等不按時完成的一次扣2分。
3、 無故不參加領導例會或集體活動等行為，一次扣2分。
4、 對待學校中心工作無故缺席或表現冷淡的，一次扣2分。
5、 在教師中散布消極言論，不利于學校安定團結的，一次扣2分。
【履行職責】（60分）
1、 對分管工作和任教學科圓滿完成任務的，記60分。
2、 通過校長辦公會集中評議，按每個人履行情況評定等級。一等56--60分；二等51--55分；三等46----50分。
【民主測評】（20分）
1. 通過教職工代表大會無記名投票，優秀票超過50%的記20分。
2. 不合格得票率超過10%的，扣5分；不合格得票率超過15%的，扣10分；不合格得票率超過20%的，扣15分；不合格得票率超過25%的，扣20分；不合格得票率超過30%的，記0分。
?。ㄈ┌嘀魅慰己朔椒ǎ?00±10分）
【班級管理】（20分）
1、 能科學、規范管理班級，無違紀違法現象發生，圓滿完成各項任務的，記20分。
2、 建立完善的班級管理制度和班委會，并上墻，缺一項扣2分。
3、 認真填寫《班主任工作手冊》和《班務日志》，缺一項或一次扣0.5分。
4、 認真做好后進生的轉化工作和班級控流工作，年鞏固率低于98%的按每2個百分點扣1分類推。
5、 抓好班風、學風建設，形成文明禮貌、團結向上的班集體。如出現一起學生尋釁鬧事的，扣1分；如出現一起考試作弊的，扣0.5分。
6、 認真組織好每周的班會活動，做到有主題、有過程、有記載。一次不上班會課扣1分，缺一次記載扣0.5分。
7、 按時完成計劃和總結，認真填寫學生素質教育報告冊（單），缺一項扣2分。
【安全工作】（20分）
1、 定期對學生進行食品衛生、上下樓梯、乘車上學、防火防電防水防流感等安全教育，無一起安全事故發生的，記20分。
2、 學生中出現打架斗毆行為或課間擅自攀爬走廊和院墻的，發現一起扣1分。
3、 每天要關注學生的身體狀況，如發現學生身體不適，要及時與家長聯系并上報政教處，處理不及時或瞞報的一次扣1分。
4、 班級有安全隱患未及時上報后勤處維修的，一次扣1分。
5、 學生中發生了重大安全事故，班主任要在第一時間趕赴現場，組織施救或處理，違規一次扣5分。
【清潔衛生】（20分）
1、 按學校要求設立了“環保小衛士”，每天對教室、走廊及清潔區兩遍打掃，保潔工作做得較好的，記20分。
2、 少先隊大隊部每天兩次檢查評分，教室桌凳擺放不整齊的扣0.5分，教室、走廊、清潔區有紙屑、包裝袋等雜物的扣0.5分。
3、 少先隊值日干部課間巡查，發現一起亂丟亂扔、亂寫亂畫的扣1分。
【財產保管】（10分）
1、 妥善保管好班級財產，期末檢查無一壞損的，記10分。
2、 門窗、玻璃、燈管、飲水機等公共財物人為損壞，沒有及時維修的，發現一起扣1分。
3、 每天學生離校前，要關燈、關窗、關門，違規一次扣0.5分。
【做操出勤】（10分）
每周的`升旗儀式，每天的大課間活動，班主任要認真組織，缺勤一次扣0.2分。
【中心工作】（10分）
1、 學校組織的校內集會、校外活動，班主任要認真組織并參與，缺勤一次扣1分。
2、 學校布置的突擊任務，如資料上交、競賽作品上交、各類表格上交、黑板報完成等，不能在規定時間保質保量完成的，一次扣1分。
【班級人數】（10分）
以期末檢測學生數為依據，由教導處核實。班額在70人以上的記10分；60--69人的記9分；50--59人的記8分。
【獎懲情況】（10分封頂）
1、在班級月評估中，獲得文明班級的，一次加5分。
2、在各類團體比賽中，獲得一等獎的（或第一名），加3分；獲得二等獎的（或第二名），加2分；獲得三等獎的（或第三、四名），加1分。
3、班級好人好事，在校內外產生重大影響，根據具體情況加2--5分；如因學生違紀違法受到公安機關調查處理的，視情節輕重扣2--5分。
（四）后勤、門房管理人員考核方法（100分）
1、按照學?！逗笄诠芾砣藛T職責》和《門房管理制度》要求，圓滿完成工作任務的，記100分，績效工資按教師平均數發放。
2、后勤人員要嚴格照章操作，把好食品衛生關。如出現工作失誤，視情節輕重扣2--10分；如出現食物中毒等重大事故，扣50--100分。
3、門衛人員要堅守崗位，每天輪流值班5小時（7：00--12：00，12：00--17：00），脫崗1小時扣0.5分。
4、門衛人員要認真履行職責，做好來訪人員的查詢和登記工作，如出現校外人員擅自進校尋釁滋事，一次扣5分。
?。ㄎ澹┩损B人員考核方法
按教師獎勵性績效工資平均數發放。
教師考核細則12
一、綜合管理
1.因工作失誤造成不安全事故的每次扣5分。
2.體罰及變相體罰學生每次扣1-3分；造成嚴重后果的每次扣2-5分。
3.在上級各類驗收及檢查中因工作失誤出現問題的每次扣1-3分。
4.因所管理的學生破壞校產、不按要求關窗、關燈、斷電并關鎖電子白板、鎖門、關水的每次扣0.5分；造成后果的扣1分；造成嚴重后果的扣3分。
5.安排的工作拖拉、推諉、應付，每次扣除1分，造成一定后果或不良影響者扣除3分。
6.值班、跟班等組織學生的工作，不在崗位扣除1分，工作不負責任扣除0.5分。
7.不按時上交材料每次扣0.5分；材料質量差、不規范，每次扣0.5-1分；未上交材料除勒令補交外，扣除1分。
8.填寫相關表冊不及時每次扣0.5分；記錄不詳細，不具體、不正確每次扣1分；不填寫每次扣2分。
9.遲到、早退、隨意外出每次扣1分，缺勤1小時扣2分，電話請假后不及時履行請假手續扣1分。
10.頂課教師未認真履行頂課任務，依缺勤論處，每次扣除2分。
11.在工作中出現矛盾，不能妥善解決而出現吵架的教師每人次扣3-5分，出現打架的教師每人次扣10-15分。
12.征訂教輔資料每次扣5分。
13.不按照要求跟早操或列隊扣1分；無故不上早操或參加晨會儀式扣2分。
14.辦公室、各功能室、會議室等場所衛生打掃不及時、不徹底，每次扣除值日教師1-2分。
15.值班、晚自習跟班期間對學生吵嚷未進行管理放任自流者，扣除考核積分1分；
16.值班、晚自習跟班期間玩手機、翻閱雜志者，扣除考核積分0.5分；
17.晚自習結束未組織住校學生回宿舍者，每次扣除考核積分0.5分；
18.教研組、年級組等召開會議，教研組組織的聽課等活動不認真聽會，有玩手機、睡覺、不認真記記錄等行為，每次扣除1分，嚴重者安曠會處理；
19.對穿皮鞋、高跟鞋等進入操場者，每次扣除0.5分。
20.緊急疏散演練教師不到位，扣0.5分；班級行動遲緩、到操場之后，扣除班主任和跟班英語教師0.5分。
二、教學業務管理
（一）上課
1.自習、上課及日清、值班、跟班遲到5分鐘以內扣1分，超過5分鐘以缺勤論處，缺勤一節次扣2分。
2.有坐著上課、上課（自習）看手機、隨意出教室等不規范行為，每次扣0.5分。
3.值班、跟自習期間組織不力，學生秩序差、衛生差每次扣0.5分。
4.不能提前下課或不按時下課每次扣0.5分。
5.放學后不及時清理學生出教室每次扣上課教師0.5分。
6.未經過教務處隨意換課換自習，給雙方各扣0.5分。
7.實驗課不按課表要求做實驗每次扣0.5分。
8.體育課、微機課等室外課不組織學生出教室，下課后不帶學生回教室每次扣0.5分，學生因亂吵亂嚷影響其他班級上課者，扣除1分。
9.課堂教師監管不力出現意外事故每次扣1-3分。
10.未組織學生做眼保健操等活動，每次扣除0.5分。
11.體育課無學校安排私自調課，給科任教師送課，兩個班同時上課，陰雨天室內體育課不能講授體育理論而讓學生上自習等均視為缺勤一節，扣2分；
?。ǘ┳鳂I教案
1.教案未及時備寫每次扣0.5分，教案備寫不認真，無教學時間等每次扣0.5分。導學案無二次備課每次扣1分。
2.無教后記每次扣0.5分。
3.作業批閱不及時每次扣0.5分，屢教不改者，除勒令補閱外，加重扣分。
4.作業批閱不認真（無成績等次、無批閱時間、未一題一批、作業由學生批閱等）每次扣0.5分。
5.檢查教師業務時，教師資料整理混亂，每次扣除1分。
學校教師考核細則3
本細則考核分滿分200分，每分1元。
發現不備課而上課的，不經教務處同意擅自兩班合并上課、整節課放動漫片，每節扣10分。上課遲到早退2分鐘以上，每次扣5分，遲到早退5分鐘以上，每次扣10元。
所有上課老師基本不能坐著，發現上課讓學生自學做作業，而教師自己坐著在備課改作業，每節扣10分。（信息課不能上機的，實踐課校本課學校沒有規定的，體育課下雨天不能再室外的除外）。體育課少于上完25分鐘的，每節課扣5分，高溫天氣高于35度（以天氣預報為準）、雨天，可以改為室內課。
備課等級分為Ａ、Ｂ、Ｃ三個等級，經教務處備課檢查，總評等級為A的，加20分，并在期末綜合考評中予以加分；總評為B的，不扣分；總評為C的，每次扣30分；按學校備課要求規定數量，少一節扣5分。
作業檢查等級分為A、B、C三個等級，總評為A的，加20分，并在期末綜合考評中予以加分；總評為B的，不扣分；總評C的，扣每次每科30分；按學校改作要求，學生作業本沒有的，每個扣10分，少一次批改扣5分，大作文要求每學期8篇以上，小作文8篇以上，大作文批改少一篇，扣5分（按學生人數計算）。作業批改要求由教務處宣布。
行政領導對教師的備課改作予以隨機抽查，查到上課不備課的，每節扣10分，作業查到不批改的每次扣10分，
上課遲到、早退或中途離開超過3分鐘以上不足5分鐘的扣5分；5分以上的每5分鐘扣5分，（不足5分鐘的.按5分鐘算，特殊情況除外）。無故不上課或請假未獲同意批準卻未上課的每節扣50分。
體育美術音樂寫字等課程必須按教務處的要求規定上好。如果擅自改變課的性質要求，每節扣5分。
沒有經過教務處而擅自調課的，每節扣10分，不是實踐課拓展課體育課而把在教室內上的課改室外上，把學生帶到操場上的，每次扣10分。
學校要求上交的材料、數據，不按時上交的，每次扣10分，臨時布置的工作以及其余必須在崗或者該做的工作沒有到崗或者沒有完成的，每次扣20分。
提倡利用多媒體上課，學生反映上課內容只是講錯的，每次扣10分。
教學效果考核按照教學質量獎罰規定。
教師考核細則13
一、考核目的：
幼兒園對教職工的考核工作，目的是在于發揮考核在競爭機制中的激勵功用，鼓勵全體教職工不斷進取，在工作中團結協作，在團隊中實現自我價值的體現。我們希冀通過對各項日常工作公平合理地評估和獎懲，不僅使工作出色的教工在工作中起到引導示范作用，而且能最大限度地發掘教職員工的潛力，調動大家的工作積極性，更好地幫助大家獲得成功與發展。
防止兩種錯誤的認識傾向：
◎只看到自己的付出，不愿意肯定他人的長處，欣賞他人的成功;
◎以自己的長處與他人的不足進行比較，不能全面地、綜合地評價他人。
只有開放自己，正確認識自己，評價自己，以積極的態度，接納他人，才能真正在考核工作中得到激勵，不斷進步。
二、考核方式：
◎幼兒園根據各部門不同的具體考核細則，對教職工進行分崗位考核。
◎考核工作分為逐月考評與學期考評。
◎逐月考評以個人、組長、園長三級考評為主，考核多采取在個人進行文字記錄的基礎上，再由組長、園長結合抽查情況進行打分評定的方式。
◎考核表中各項工作要素的分值根據教職工的崗位難易程度、責任重輕、工作量的大小等有所側重，如小托班教師在生活保育、兩人進班等方面分值比重較大，而中大班則在書面工作量較大、外出活動的機會多、路途遠等方面有所傾斜……
◎在分值的權重上，也因前后勤崗位不同及教師專業化程度不同而有所區別。
如：后勤分數比值為——0.8
特級教師分數比值為——1.7
去學科帶頭人比值為——1.6
骨干教師分數比值為——1.4
成熟教師分數比值為——1.2
合格教師分數比值為——1
新教師分數比值為——0.8
(備注:我們每學年都會發放自主申請表,由教師對照各層面的標準自查后進行自主申報)
三、具體考核內容：
(一)月考核工作
◎獎金的組成：每位職工獎金都由基本津貼、崗位績效獎和崗位考核獎三部分組成。
1、基本津貼包括：職業道德(300元)、安全(200元)
2、崗位績效獎包括：職稱、崗位、學歷等，具體見表1(每年9月進行核定)
◎職稱(每年考核一次，分為A、B二檔，考核優秀的升為A檔)
◎學歷(我們鼓勵教職工能積極進取，對于本科教師及有不同級別證書的后勤，在考核獎的發放上會有所傾斜)
◎干部津貼、超工作量津貼：也會根據發生頻率、涉及工作量等因素作適當調整或補貼。(開學后會將這部分具體考核內容進行公示)
3、崗位考核獎：
制度遵守——包括工作制度(準時上下班;遵守作息時間和內容的安排;遵守請假、調班、調休制度，并須事先經領導同意;工作時間接待來訪人員，必須以不影響工作為原則;帶班時一律不接待來客;工作關系團結協作;工作時間能鉆研業務，嚴謹治學，自覺高效，認真做好本職工作;自覺保持工作場所的整潔，物品安放整齊、有序;做好辦公室的值日生工作，保持辦公室環境整潔等)、準時到崗(早餐午餐要準時，不影響進班時間)、二人進班制度(在規定的時間準時進班)、學習及會議制度(積極參加政治學習和業務學習等各類會議，不無故缺席，不遲到早退;學習時事先做好準備，帶好資料，結合自身和教育教學現狀積極發言并作好記錄，不翻閱與學習無關的報刊、雜志，不打瞌睡等)堅持講普通話(在工作時間、在與家長和孩子交談時能堅持講普通話)、注重節約制度(節約水電煤、紙張材料等資源)。
自評時主要以狀態描述為主，如：遵守、好等，如有遲到或浪費現象等請自查后寫明。
保教工作——包括來離園活動(教師應注意安撫有情緒波動的幼兒，使家長放心;進行值日生、自然角護理、生活小提示等;幼兒能自主開展游戲;)、運動(認真備課，能根據年齡特點、運動特點及幼兒動作發展水平安排運動器械;科學合理調節內容和運動量，教師在指導中具有安全和保育意識;材料豐富、多功能并具有一定的挑戰性，滿足幼兒自由選擇和創造性運動的需要;充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動;注意幼兒自我保護能力和規則意識的培養)、學習(備課有一天的余量，目標定位能從認知、能力和情感等方面全面發展，符合幼兒的年齡特點;能選擇和運用集體、小組與個別活動等多種形式開展活動;內容選擇符合幼兒的生活經驗，讓幼兒自主選擇和自主探索，活動設計具有層次性、多功能性和游戲化;教學中教師具有一定的教育策略，注重師生、生生之間的互動;活動準備充分;活動后注重教學反饋與調整)、游戲(游戲材料豐富多樣、滿足幼兒的興趣，可供幼兒自主選擇，有助于幼兒積累多種經驗;教師能適時、適宜地給予支持、幫助、回應和調整)、生活(環境中有關于生活規則的提示和標識的暗示;注重幼兒飲水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脫衣褲及整理用品等良好生活、衛生習慣的'培養;引導幼兒積累共同生活的經驗，不斷適應集體生活)、班務工作(點名、收發物品、清點登記財產、)、環境創設(布局合理;充分利用墻面、桌面、柜面及地面等，環境美觀、協調、符合年齡;區角活動材料的提供具有豐富性、層次性、適宜性、開放性和均衡;能注意與主題內容相結合;能吸引幼兒積極主動、有興趣、創造性地參加游戲;并且教師能重視觀察幼兒和環境的互動)、外出活動(外出活動能結合主題開展;外出活動目標明確、重點突出;外出地點及距離等選擇符合年齡特點，遵循由近及遠的規律)。
自評時多以文字方式將具體的工作內容進行羅列和呈現
家長工作——包括家園之窗(排版合理、字體大而清晰、標題醒目、突出重點、內容有指導性、有家園互動的區域)、家園聯系(可采取多種方式的家園聯系，如：約談家長、電話訪談、字條傳遞或留言、家校互動網絡平臺、等)、家長會及親子活動(定期召開家長會，一般每學期一次集體家長會、開展不同內容和類型的小型家長會;結合季節、主題、節慶等活動開展園內或外出親子活動)、家長開放日(每月20日進行家長開放活動;結合家長學校進行相關內容的教育理念宣傳活動;有側重地向家長開放一日活動的各環節，讓家長了解幼兒園的教育理念和方法，學會正確地觀察和評價孩子的發展，學會一些正確的教育策略，從而能更好地配合學校進行一致教育)。
注意家園聯系方式的表述，特別是家長會及親子活動要寫明時間和內容
學習研究——包括書面工作(計劃、小結、以札記及案例分析等為主的學習反思等)、教研活動(教研前充分準備、參與態度認真、積極發言、承擔教研組任務等)、實踐跟進(一課三研活動或其他研究、開放的活動，教師在自己的日常教學中進行實踐嘗試，并有效進行思考和反思的教育實踐活動)。
另外實踐跟進的活動也要寫明內容;有特色加分的，需要附上相關資料
其它工作——一般指本月中承擔的常規以外的份外事(這些事的考核分值的權重是相同的)，如：0-3早教指導活動等
4、考核工作操作要點：
◎對于日常工作考核，在保底的基礎上，我們多采用獎勵的方式，根據工作情況進行加分，以鼓勵教職工不斷提升、超越自我，促進保教質量的提高;但是對于違反要求，超出底線的情況，我們也會嚴格扣分。
◎每月各項常規內容的考核工作，我們都會依據一定的獎勵標準進行打分，如對不同對象的開放活動，會有不同的獎勵標準等。
◎對于新增的項目，行政通過討論斟酌后確定獎勵分值。
◎我們還根據當月幼兒園具體涉及的重點工作進行嘉獎，旨在對重點工作的有效推進與突破。
(二)學期考核：
◎內容包括：日常工作+專項工作(安全、全勤、課改、資料、家長問卷等)
◎考評方式：一方面考慮日常考核積分的累加;一方面綜合個人自評;組
長、家長及他組、同組教師的他評和園長總評等多元化考評的結果
四、考核時間：
◎20日發放月考核表，各條塊進行自評(考評到20日為止)
◎21日收集考核表(由組長收好，進行組長考評后交由園長室進行總評)
◎25日發放獎金
五、考核原則：
◎平等、公正、客觀、一致性原則，園長、組長都要擯棄個人好惡、不帶偏見地對教職工的工作情況作出準確、全面、均衡的評估。
◎盡可能地規范各項工作，做到制度化，同時在考核中多采用量化考核要素、不斷完善考核辦法，進一步提高其科學性、客觀性。
教師考核細則14
項目比重考核內容考核依據考核部門自評考評
目標計劃10分
制定好三年和一年發展目標和措施，要有具體分項的目標任務，要有達到目標應采取的各種發展措施。并積極實施，達成相應目標（此項年終考核）。
制定好詳細的目標任務和措施5分（若不完整酌情扣分）；完成當年目標5分，有一項未完成扣1分，扣完為止。
校長室
教務處
研讀專著10分
讀完至少一本教育教學專著，完成5000字的讀書摘記（手寫），寫一篇不少于20xx字的.讀書心得或感想（文章要以電子文檔的行式于寒、暑假期結束上交教科室，并上傳至教師博客）。
完成讀書摘記5分（字數少于5000字酌情扣分）；上交讀書心得并得獎計5分（抄襲或不上傳不得分），上交未得獎計4分。
教務處
編制試卷10分
按照本學科高考試卷結構和要求精心編制好一份試卷，試題要有合理的知識點覆蓋面，難易適中、有區分度，有較高的信度和效度，以自己的原創為主，可適當引用別人的一些資料，要有試題使用后的效果分析，每學期學期結束前上交教務處。
完成試卷5分；原創3分；使用效果分析2分。
教務處
教研組
教學研討課20分
開設一節教學研討課，圍繞課題要有詳細自編教學案（包括學情分析、教材分析、教法分析、教學目標、教學重難點、詳盡的教學過程）、課堂實錄（具體實際的師生活動）、課后評議記錄、教學反思（不少于1000字），開課結束一周內交教務處。（課堂實錄和課后評議記錄表要有教研組長或備課組長簽字）
詳細自編教學案5分（不完整或質量差酌情扣分）；課堂實錄5分；課后評議5分；教學反思5分。
教務處
教研組
教學反思20分
每學期撰寫兩篇教學反思或教學案例，字數不少于1000字，分別于期中和期末考試前交教科室，并上傳至教師個人博客。
按時按要求完成20分；每缺一篇（包括未上傳至教師博客或抄襲）扣10分。
教務處
教學比賽20分
按要求積極參加學校組織的各種競賽活動，不無故推諉缺席。（解題比賽、命題比賽、把握學科能力競賽等。）
一等獎得20分；二等獎15分；三等獎10分；參加5分。若有多項活動，每項按以上標準得分后取平均分。
教務處
各項活動10分
積極參加青年教師會議、導師制活動、教育沙龍等青年教師活動，不無故缺席。
能積極參加并有交流發言等得10分；參加8分；請假一次扣1分（因公除外）；無故不參加一次扣5分，扣完為止。
校長室
教務處
加分：當年考取教育碩士或教育碩士畢業加5分。
教師考核細則15
本細則由項目積分與現金量化兩部分組成，各學校負責對本校教師的有關工作進行考核，并提供第一手資料備校長室復核及對其余項目進行考核。學期末，中心小學考核領導小組對全鎮教師進行綜合考核，作為評估教師實績的依據，并根據灌教發（20xx）3號和（20xx）32號以及灌人社發（20xx）41號和62號等有關文件，將教師工作考核與獎勵性績效工資掛鉤。
第一部分第一線教職工考核有關指標的具體說明
一、項目積分
?。ㄒ唬┕ぷ髁浚?0分）
1．任課（滿分40分）：完成額定工作量的得滿分，否則按比例扣分。
2．定班護導（滿分10分）：按時到崗到位履行職責的得滿分，遲到、早退及失職的扣0.5分/次，曠職的扣1分/次。
?。ǘ┙虒W技能（30分）
1．教學業務競賽（滿分10分）：參加各級教研系統組織的教學業務競賽的基礎分為：省級及以上4分，市級3分，縣級2分（倒數后5名的不得分），鎮級1分。如獲獎則累加，省級及以上滿分，市級一二三等獎分別為8、6、4分?？h級一二三等獎分別為6、4、2分。鎮級一二三等獎分別為3、2、1分。（同一活動以最高獎次計算；以上如不評獎次，則以名次計算，前三名為一等獎，四到六名為二等獎，七到十名為三等獎，以文件通報公布為準。）
2．其它活動競賽（滿分10分）：參加教育系統組織的如演講、歌詠等各級各類競賽，基礎分為：鎮級0.5分，縣級1分（倒數后5名的不得分），市級（含以上）2分。如獲獎則累加，鎮級一二等獎分別加1、0.5分，縣級一二等獎分別加2、1分，市級一二三等獎分別加4、3、2分，省級一二三等獎分別加8、6、4分。
3．讀書等業務進修（滿分10分）：在讀書活動中承擔講學等任務每次得1分，參加各級各類組織的讀書活動，按時完成讀書任務并取得較好效果的每次得1分（網絡讀書輔導學生獲獎的再加1分/生）。在鎮組織的讀書考試中，前三分之一的得2分，及格的得1分，不及格的不得分。在縣級組織的考試中處于前五分之一的加5分，中數以上的加2分，后五分之一的扣2分。按要求寫讀書筆記、博客或主題帖，每少1篇扣1分。積極參加業務進修，公共科學習、自學考試、專題培訓等，按時完成學業且成績合格的每結業一項得1分（不含學歷進修）。
?。ㄈ┙虒W工作（140分）
1．課堂教學（滿分10分）：所有學科都必須有書面備課筆記或教學建議案，上課前應當認真做好準備工作，包括鉆研教材、書寫教案、修改教學建議案、教具準備、候課、作業設計等；教學中使用普通話，面向全體學生，幫助學生建立良好的學習習慣。檢查中發現違規行為，有一處扣1分，按項累計，扣分不保底。
2．作業（滿分20分）：教師布置作業，杜絕重復機械，也不允許把資料中的題目直接翻印下來讓學生做。所有作業做后一定要及時認真批改，及時反饋。發現一次違規扣2分，扣分不保底。
3．教學資料（滿分10分）：所有教學資料都應當留存作為集體或個人教學業務檔案。考核時根據情況進行綜合評估，分A、B、C三檔，分別得10、8、6分。多次考核的計平均分。上課后要堅持反思，語文、數學、英語學科完成教學建議案上的教后記，少一次扣0.5分，扣分不保底。
4．教學實績（滿分100分）：校長室對相關學科組織調研考試。①語文、數學、英語學科根據班級數分為A、B、C三檔，分別計100、90、80分，同檔內按比例得分；低于鎮同學科最高分40分或低于鎮均分20分其中任意一個指標的，此項得分再折半(中途轉接的班級查看基礎可據實考核)。②常技科根據書面考核成績、參加各級競賽活動、技能測試及校長室平時考查等，可分為A、B、C、D、E、F六檔（原則上分五檔考核），分別計100、90、80、70、60、50分，可書面考核的參照語數英學科直接考核分檔；參加縣級學科競賽，與鎮級考核的五檔對應計分；音樂、體育、美術、信息及勞技等綜合實踐進行相關技能測試與達標考核，分檔折算計分；另外，校長室與各校及教務處等部門定期與不定期地對相關學科進行考查，期末綜合亮分；以上相關各項累計總評后得到個人教學實績（縣級學科競賽中在A類的，總評成績可以再進一檔直至滿分；倒數后三名的考核后再降一檔）。
?。ㄋ模┦丶o（80分）
1．會議（滿分10分）：按時參加鎮、縣各級各類會議，嚴格遵守會議紀律，手機靜音、不隨意講話、不隨意走動、認真記錄得滿分，違規一次扣0.5分。曠職半天扣3分，請假扣1分，遲到或早退一次扣1分，此項扣分不保底。獎懲另計。
2．值班（滿分10分）：按時到崗，做好應做的工作得滿分，曠職每次扣1分，發生責任事故的'全部扣完，且按有關制度另行處罰。此項扣分不保底。
3．出勤（滿分50分）：滿勤得滿分。遲到或早退每次扣0.5分（提前請假說明情況的扣0.2分），同時，每滿6次遲到或早退另算一天事假，加扣2分。病假（住院治療且出具醫院證明除外）每天扣0.2分，事假（法定假除外）每天扣1分。曠職每半天扣3分。無論哪種假期，必須主動調好課務，否則，曠課的每節扣2分。請假、曠職與曠課的扣分要累加。此項扣分不保底。
4．教研活動：校級、鎮級、縣級及以上活動分別考核，按活動內容累加，上不封頂。
?。?）校內教研活動（滿分10分）：具體細則由各校及教務處制定與考核。
?。?）鎮級活動（上不封頂下不保底）：學習觀摩、教學研討、質量調研等，參加一次得1分，不參加的（含請假）不得分，曠職的扣1分（非全體教師都參與的活動只扣分不加分）。研討活動中圍繞主題內容按時完成相關任務的再得1分，開一次講座或公開課得2分，會議上作經驗交流的得1分。
（3）縣級活動（上不封頂下不保底）：縣教學視導及綜合評估時，工作出色被書面通報表揚的（含教師、學科組長、教務主任等）加4分，工作失誤被書面通報批評的（含教師、學科組長、教務主任等）扣2分，教師主動承擔開課任務及教研活動主講任務的加2分，被動點到開課的原則上不加分，若效果較好被評定為優秀的加1分。參加縣級活動（含以上）因違紀被電子或紙質書面通報批評的扣3分/次。
?。ㄎ澹﹫F隊（10分）
1.團隊精神與集體觀念（滿分5分）：經師生及學校領導無記名評定，得分高于一定標準的得滿分，低于標準的不得分。工作或集體活動中，明顯不關心集體行為直接扣1—3分。
2．四條禁令（5分）：違反禁令的任一條，每次扣1分，并按相關制度處罰。從事或組織有償家教及開辦收費輔導班等，此項不得分。沒有違規的得滿分。
?。┢渌?0分）
1．班主任工作：根據縣考核方案，班主任工作考核另外制定詳細考核方案。
2．師表形象（滿分10分）：注重個人修養，做一個情操高尚的人。衣著得體，打扮適宜，語言、舉止文明，遵守社會公德，不以非法方式表達訴求，任何有損教師形象的行為視情況扣2—4分，本項不封頂，不夠則從總分中扣除。
3．完成學校布置工作（滿分10分）：任何教職工都有義務完成有關學校集體的事情。所有教師都要及時高質量完成學校安排的工作。不服從安排或不能按時高質量完成的，視情況每次扣1—2分，造成較大影響的扣5分，本項分扣完則從總分中扣除。任何有關此項的扣分都需學校領導簽字證實并報經校長同意。
4、其它在本方案中未涉及的工作，如需要考核，則由中心小學行政會研究決定考核方法再進行考核，考核分數從本方案中增減。
二、現金量化
1.任一、六年級（班額達省定標準45人）課務的語文、數學、英語教師每學年補貼300元/人，學額不足的補貼減半。
2.鎮調研考試中班級均分高于鎮均分的獎勵50元/分，低于鎮均分2分以下的罰款10元/分。學科成績年級第一名的保底200元，第二名的保底150元，偏向高值。
3.主持研究省、市、縣級立項課題并認真做好研究工作，分別得120、90、60元，有相關成果的省市縣級獲獎的分別再加120、90、60元，公開發表的加倍；課題成功結題的再加60元。
4.在教育系統組織的教學論文、教學設計等評比中獲獎，按篇計算，縣級一、二、三等獎分別得60、30、20元，市級一、二、三等獎分別得120、60、30元，省級（含以上）一、二、三等獎分別得150、90、60元；省教海探航、省師陶杯、市五四杯獲獎的加倍，一等獎視同期刊發表；發表論文（必須是教育局認可的報刊雜志），市級得120元，省級180分，核心期刊300元。
5．宣傳報道（正面宣傳學校教育教學工作的文章與信息）：灌南在線、《灌南時訊》采用的教育宣傳信息，每條30元；灌南教育網每條15元；連云港教育網每條30元；市教育局《教育簡報》每條60元；市教育局《教育信息》每條150元；《蒼梧晚報》、《連云港日報》每條60、90元；省教育廳網站、《江蘇教育報》、《江蘇教育》、《中國教育報》、《人民教育》《新華日報》、《人民日報》、《光明日報》、《求是》等信息，每條150元。相應的電視新聞媒體同報刊，一稿多投的取最高級別記。
6.為集體加班且能很好完成任務的，每次得15—30元(一般工作兩小時以上半天以內的得15元，超過半天一天以內的得30元，較大工作量的每天另加30元)。公調課5元/節。鎮調研考試休息日集體閱卷的，參加人每科次得100元，遲到、早退、違規及失誤的少得10元/次（組內失誤責任人無法明確的，每人都少得10元/次）。
7．教師參加縣級（含以上）各種集體比賽的，輔導教師及參加教師每次得60元（縣級倒數后5名的不得），獲縣一、二等獎的分別累加60、30元。市一、二、三等獎的90、60、30元，省級（及以上）一、二、三等獎120、90、60元。（分工領導及后勤人員除外）
8．學生活動中①輔導學生參加教育系統組織的競賽活動（即共青團、婦聯、報社等除外），學生個人獲獎對應的一個教師，獲縣一、二等獎30、20元，市一、二、三等獎60、30、20元，省級（及以上）一、二、三等獎90、60、30元。②輔導學生參加教育系統組織的團體比賽參照個人獎，發給每個教師加倍的金額。③承擔社團活動（限1個教師/每個社團）輔導任務并且每周按時認真開展活動的得60元，活動成果得到有關部門認可的加30—60元。
第二部分教輔、工勤以及其他人員考核說明
1.學校教輔、工勤人員的績效，根據實際聘任的崗位，主要考核其服務態度、履行崗位職責和完成工作任務情況，具體考核內容根據崗位目標確定。教輔人員、工勤人員獎勵性績效工資，按局有關文件精神執行。
2.病假人員、女教職工產假、緩聘人員、辦理提前離崗退養、病養人員、借調人員等的考核和工資的發放額度，按局有關文件精神執行。
3.學校教干在履行教學及管理職責的情況下，按局有關文件精神執行。
4.其他未盡事宜參照相關文件執行。
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