清朝詩人袁枚的《雨》原文、翻譯及解析
雨
清代：袁枚
當窗三日雨，對面一峰沉。
花有銷魂色，鶯無出樹心。
怒蛙爭客語，秋水學琴音。
折竹教童試，前溪幾尺深。
袁枚7歲開始就讀于私塾，12歲考取秀才，27歲擔任溧水縣令，此后雖然還在江寧以及陜西等地任職，卻并無升遷。37歲那年，袁枚終于決定辭職還鄉，從此過上了悠閑的隱居生活。
詩人喜歡讀書，不嗜飲酒；樂于旅游，不愛聽曲。他住在隨園，也常去常州、杭州等地走親訪友，并與四方名流詩歌唱和。這首詩就創作于他剛剛隱居的那年，作者雨后賞景，表達了恬淡閑適的心情。
連日來雨水不斷，雖然暑熱消褪，但也讓出行不便。外面下著大雨，詩人只好悶在家中讀書、喝茶，翻閱古人經典，再修改自己過去的詩文，雖然并不寂寞，總覺得有些煩悶。終于雨過天晴，詩人也可以好好地出門散心了。
他帶著小僮，穿著輕裝，緩步走到戶外。一路上空氣清新、金風細細，雖然落葉遍地，卻別有一番情趣。詩人登高望遠，對面山峰上早已霧氣消散，似乎也比平日里下沉了許多。
詩人又將視線回收，只見路旁的野花經過雨水的洗滌，顏色更艷；而樹上的鳥兒卻因羽毛被雨淋濕，而不愿出林飛翔。一有一無，卻讓人憶起明代劉基的詩句，花有淚、鶯無語；也使人聯想起秋雨中，花兒失色、鳥兒低飛的場景。
袁枚觀察細致，下筆有神，更傳達出詩人此時心境怡然自得，完全融入了大自然之中。他與溫婉的風景相依，更欣喜這雨后柔情清新的世界。
頸聯又從聽覺入手，展現出雨后池塘和溪水的風貌。一場秋雨之后，蛙鳴陣陣，流水潺潺，其聲頗似琴音。作者一定是非常留意蛙鳴時的模樣，它瞪目鼓腹，其狀若怒，所以將其形容為怒蛙。
而“爭客語、學琴音”，也擬人化地表現出雨后初晴時，由于人跡罕至，所以更顯靜謐。詩人采用以動襯靜的手法，也顯得藝術修養十分高超，不愧為清代的大才子。
最后兩句也顯出詩人輕松、愉悅的心情，他欣然折竹試水，還教童子試探溪水的深度。可見連日雨水不斷，也讓大河小溪都漲滿了水，詩人也不知深淺，更不敢貿然而渡。
縱覽袁枚的這首五言詩，清新自然，如同白話，卻令人讀起來津津有味，又歷歷如在目前。全文雖然只有一個雨字，卻句句寫雨。首聯表現了雨后空氣清新、迷霧消散，山色明朗、潤澤。頷聯展現雨后花兒更顯嬌妍，而鳥兒卻羽翼濕重、難以高飛。
頸聯也形象地表述出雨后怒蛙和急流之聲，仿佛就在身邊跳動和鳴響，令人如聞其聲。而尾聯看似隨興，卻匠心獨運，不僅描繪出雨后漲水的場面，也讓全詩充滿了生活情趣。短短40字，展現了詩人對生活的熱愛、以及對清新自然的欣喜之情。
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