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        高一語文必背知識點

        時間:2025-04-20 09:08:50 好文

        高一語文必背知識點

          在我們的學習時代,說到知識點,大家是不是都習慣性的重視?知識點也可以通俗的理解為重要的內容。哪些才是我們真正需要的知識點呢?下面是小編為大家收集的高一語文必背知識點,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        高一語文必背知識點

        高一語文必背知識點1

          1、古今來許多世家,無非積德;天地間第一人品,還是讀書。

          2、寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒。(《菜根譚》

          3、水至清則無魚,人至清則無徒。(韓非子)

          4、居高聲自遠,非是藉秋風。

          5、《沁園春·長沙》:“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。……悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?”

          6、《雨巷》(戴望舒):“撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷我希望逢著丁香一樣結著愁怨的姑娘。”

          7、《再別康橋》(徐志摩):“輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。”

          8、《大堰河——我的`保姆》(艾青):“大堰河,是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字,她是童養媳。”

          9、《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作,相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。主要記載了東周前期240多年間各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的一些事件,是研究我國先秦歷史很有價值的文獻。

          10、《祝福》(魯迅):“祥林嫂,你放著罷!……你總是問我,總是問,你放著罷,祥林嫂!”

          11、《荊軻刺秦王》(《戰國策》):“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還!”

          12、《陳情表》(李密):“臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節于陛下之日長,報養劉之日短也。”

          13、《蜀道難》(李白):“蜀道之難,難于上青天!”

          14、《將進酒》(李白):“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發,朝如青絲暮成雪。”

        高一語文必背知識點2

          一、單元教材及學習重點說明

          掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂課文,學習用現代觀念審視作品的內容和思想傾向。

          了解課文涉及的重要作家作品知識,了解中國文學發展簡況。

          能使用多種語文工具書,利用多種媒體,搜集和處理信息。

          學習這個單元要注意,不可拔苗助長地提升學習目標。從一定意義上說,讀懂、讀通仍是主要的教學任務,也就是說首先要掃清語言文字障礙,在此基礎上再把握文章主題或中心思想,體會作者的情感態度,然后登堂入室,顧及其他目標。不能忽略基本訓練而一味地進行玄妙的“探究”,那是違背文言文教學規律的。

          二、復習要點:

          1.朗讀背誦;《荊軻刺秦王》

          附背誦部分:

          《荊軻刺秦王》

          太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲,士皆瞋目,發盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。

          2.概括要點;

          3.提取精要;

          4.培養語感。

          閱讀理解萬能技巧公式

          一、整體感知、快速閱讀的技巧

          (1)瀏覽標題,領悟基本內容:標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

          (2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文),分析重點文意。

          (3)精讀首尾,揣摩主題思想:首尾往往發現作者所表達的中心。

          二、答案來源

          A.采摘材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。

          B.提煉篩選主要的,剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納,再加以合并濃縮,留下重點語句。

          三、友情提示:

          1.注意審題,領會出題者意圖,圍繞題目要求作答,防止答非所問。

          2.辨識文體,根據文體知識作答;答題應有條理、書寫規范。

          3.遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的.中心意旨(中心論點)來發散,可適當摘錄文中重點語句回答,并盡量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。

          四、文體知識備忘錄

          說明文閱讀

          1.明確說明對象

          辨析說明對象可以:a.看文章題目;b.根據說明語段的內容進行分析概括。

          2.概括說明內容

          事理說明文說明內容一般可概括為:本文主要說明(說明對象)的構造、形態、性質、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內容而定)。

          3.明確說明順序:

          時間順序、空間順序、邏輯順序。事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。

          4、明確說明方法:

          (1)說明方法

          (2)分析說明方法的作用:a、先指明所用的說明方法;b、再聯系說明內容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。

          5、說明文語言的準確性答題規范

          答:不能刪去,“__”表示……,去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)

          6、明確說明文的結構(作為劃分層次的依據)

          常用的結構模式:總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

          議論文閱讀

          1、找準論點

          標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據來找論點。因為論據是證明論點的,分析論據,看它證明的是什么問題,這個問題就是論點。或者分析題目,有的標題不是論點,而是論證話題,作者對論題的看法就是中心論點。

          2、分析論據類型:事實論據、道理論據。

          考點:補充一個論據。(要緊扣論點,選取真實典型的事例)

          3、明確論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

          道理論證一般指引用了名人名言做論據的,比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的,對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

          考點:分析論證的作用

          1.指明所用的論證方法;

          2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

          3.論證結構:

          一般結構:提出問題——分析問題--解決問題(即引論--本淪--結論)。

          4.分析議論文的語言特點(準確性、概括性)。

          5.議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發議論。

          所以它們的作用是:作為引子,引出論證的話題。

          6.議論文常用設問句作過渡,反問句式以示強調。

          (1)設問(手法)句的作用:吸引讀者注意,啟發讀者去思考,發人深思。(2)反問(手法)句的作用:加強語氣,強調作者的觀點,發人深思。

          記敘文閱讀

          文體知識:

          1、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘。

          倒敘:把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來,然后寫事情的發生、經過等。

          倒敘作用:倒敘一般是為了突出中心、使內容集中,對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念,引人入勝。

          2、記敘的線索以時間為線索、以事件(某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。

          3、記敘的人稱:

          (1)第一人稱(以‘’我“的口吻展開敘述)寫法的作用:以當事人的身份敘述,使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。

          (2)第三人稱寫法不受任何限制,寫起來開闊充分。

          (3)第二人稱記敘,最貼近讀者,使人感到特別親切。

          4、表達方式:記敘、抒情、描寫、說明、議論

          5、描寫方法:

          分兩類:人物描寫和環境描寫。

          (1)人物描寫細節描寫

          (2)環境描寫的作用

          (3)側面描寫:用他人的反應、與其他人物對比表現人物。

          6、以寫景抒情為主的記敘文,要理清寫景的順序,找出觀察點(定點觀察或移步換景)。

          (1)觀察角度:平視(遠視)、仰視、俯視。

          (2)觀察的手段:視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。

          (3)感受的形式:形、色、聲、香、味、光、感。

          7、抒情方式:直接抒情和間接抒情。

          間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

          8、品味藝術特色

          一般指品味文章(包括品位小說)的構思、布局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法;

          9、散文特點:形散而神不散。

          形指結構,神指中心意旨。

          寫作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

          10、當回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮

          (1)內容方面,如深化主題、強調感情等;

          (2)結構方面的,如過渡、呼應等;

          (3)語言方面,如引人入勝、生動活潑等。

          11、標點符號的作用:

          引號:(1)表引用(2)反語,表諷刺否定(3)表強調(4)特指

          破折號:(1)表解釋說明(2)表意思的遞進或轉折(3)表聲音延長(4)表插說或中斷。

          省略號:(1)表內容的省略(2)表靜默或思考(3)表語言的中斷(4)表說話斷斷續續(5)表話未說完,語意未盡。

          12、小說三要素:情節、人物、環境

          小說結構:開端、發展、高潮、結局(有的前有序幕后有尾聲)

          13、常見寫作方法;

          14、語句在文章篇章結構上的作用;

          15、語句在表情達意方面的作用;

          16、語言特點評價用詞:準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

          17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受

          答題模式:先用一句話概括出自己的看法或體會,再用2-3句話談談理由,可以擺事實、講道理、若題目有相關要求,還要結合親身經歷。

          閱讀理解修辭手法答題方法

          1、比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體。

          2、擬人:化物為人,拉近距離,親切自然;便于對話,交流情感。

          3、借代:以簡代繁,以實代虛,以奇代凡。

          4、夸張:烘托氣氛,增強感染力,增強聯想;創造氣氛,揭示本質,給人以啟示。

          5、對偶:便于吟誦,易于記憶,使詞句有音樂感;表意凝練,抒情酣暢。

          6、排比:內容集中,增強氣勢;敘事透辟,條分縷析;語氣強勁,抒情強烈。

          7、反復:突出思想,強調情感;承上啟下,層次清晰;多次強調,增強感染力。

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