一篋磨穴硯
一篋磨穴硯1
原文
古人有學書于人者，自以為藝成，辭而去。師曰：“吾有一篋物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封題不甚密，乃啟而視之，皆磨穴之硯也，數(shù)十枚，方知師夙用者。頓覺羞愧，乃反而學，至精其藝。
譯文
古時候有個向別人學習書法的人，自以為學成了，告別師父離去。師父說：“我有一箱東西，不想送給其他人，想讓你安放在某座山下面。”那個人接受了，因為箱子上的封條封得不是很牢，于是就打開來看，箱子中都是些磨出洞的硯臺，有幾十枚，才知道是師父過去用過的。頓時覺得十分慚愧，于是返回繼續(xù)學習，直到他精通了技藝。注釋
篋：竹箱
封題：封條與封條上的字
去：離開
置：放
受：接受
啟：開啟，打開
視：查看
穴：穿洞
至：直到
夙：一直
反：通（同）“返”，返回
方：正簡要評析
這是一篇文言文寓言故事。其中的'深意就是講學無止盡。啟示
學無止境（山外有山，人外有人，樓外有樓），我們要虛心學習，不能自滿.文中的學書法的人到了看到磨穿的硯臺時才悟出了這個道理，但終究為時不晚。只要知道自己的錯在哪里及時改正就行了。
一篋磨穴硯2
作品原文
一篋磨穴硯
古人有學書于人者，自以為藝成，辭而去。師曰：“吾有一篋物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封題不甚密，乃啟而視之，皆磨穴之硯也，數(shù)十枚，方知師夙用者。頓覺羞愧，及反而學，至精其藝。
作品注釋
1、篋：竹箱子。
2、書：書法。
3、于：向。
4、辭：告別。
5、封題：封條與封條上的字。
6、去：離開。
7、付：送給。
8、置：放。
9、受：接受。
10、乃：于是。
11、啟：開啟，打開。
12、視：看
13、穴：穿洞，作為動詞。屬于詞類活用。
14、至：直到。
15、夙：從前。
16、反：通“返”，返回。
17、方：正。
18、付：給，交付。
19、之：的。
20、至：到。
21、愿托置于某山下：希望托你放在某山下。
22、至精其藝：直到使他的技藝精通。
作品譯文
古人中有個向別人學習書法的人，自認為書法已經(jīng)學成，告辭老師而離開。師父說：“我有一箱東西，不想送給別的人，希望你安放在某座山下面。”那個人接受了，因為箱子的`封條封得不是很牢，他就打開來看，里面都是磨出洞的硯臺，有很多枚，（那個人）才知道老師曾經(jīng)一直用過的（有多少）。那個人頓時覺得十分慚愧，就返回繼續(xù)學習，一直學到書法技藝非常精通的地步。
注音
一篋磨穴硯(yí qiè mó xué yàn)
啟發(fā)與借鑒
學海無涯，學無止境（山外有山，人外有人，樓外有樓），做人要虛心學習，不能自滿。文中的學書法的人到了看到磨穿的硯臺時才悟出了這個道理，但終究為時不晚。只要知道自己的錯在哪里要及時改正。
句意：
愿托置于某山下：想讓你安放在某座山下面
至精其藝：直到他精通了技藝
一篋磨穴硯3
【原文】
古人有學書于人者，自以為藝成，辭而去。師曰：“吾有一篋物，不欲付他人，愿托置于某山下。”其人受之，因其封題不甚密，乃啟而視之，皆磨穴之硯也，數(shù)十枚，方知師夙用者。頓覺羞愧，及反而學，至精其藝。
【注釋】
1、篋：竹箱子。
2、書：書法。
3、于：向。
4、辭：告別。
5、封題：封條與封條上的字。
6、去：離開 。
7、付：托付。
8、置：放 。
9、受：接受 。
10、乃：于是。
11、啟：開啟，打開 。
12、視：看
13、穴：穿洞，作為動詞。屬于詞類活用。
14、至：直到。
15、夙：從前。
16、反：通“返”，返回。
17、方：正。
18、付：給，交付。
19、之：的。
20、至：到。
21、愿托置于某山下：希望托你放在某山下。
22、至精其藝：直到使他的技藝精通。
【翻譯】
古人有個向別人學習書法的人，自認為書法已經(jīng)學成，告辭老師而離開。師父說：“我有一箱東西，不想送給別的.人，希望你安放在某座山下面。”那個人接受了，因為箱子的封條封得不是很牢，他就打開來看，里面都是磨出洞的硯臺，有很多枚，才知道老師曾經(jīng)用過的(有多少)。那個人頓時覺得十分慚愧，就返回繼續(xù)學習，一直學到書法技藝非常精通的地步。
【賞析】
學無止境(山外有山，人外有人，樓外有樓)，做人要虛心學習，不能自滿。文中的學書法的人到了看到磨穿的硯臺時才悟出了這個道理，但終究為時不晚。只要知道自己的錯在哪里要及時改正。
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