難忘的引導(dǎo)作文

時(shí)間：2023-10-26 00:06:45 好文

難忘的引導(dǎo)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的難忘的引導(dǎo)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的引導(dǎo)作文

難忘的引導(dǎo)作文1

　　六年，轉(zhuǎn)眼即逝；記憶，美好而難忘。喜、怒、哀、樂充實(shí)著小學(xué)生活，宛若一朵朵鮮花在美好的校園中綻放。經(jīng)歷了無數(shù)的事，遇到了無數(shù)的人，有的似乎已被我淡忘，但唯有那么一次失敗后的引導(dǎo)，卻令我至今難忘——

　　那是五年級(jí)下學(xué)期，馬老師剛剛接下我們班，一向?qū)W習(xí)成績(jī)很好的我在一次考試中試中意外失手了，一時(shí)接受不了打擊，感到抬不起頭來，淚水不爭(zhēng)氣的流了下來。

　　這時(shí)，一只大手——馬老師的手把我領(lǐng)到了辦公室。

　　“別哭了，有什么話好好說，我不喜歡哭的孩子?！瘪R老師和顏悅色地對(duì)我說。

　　我擦了擦眼淚，低聲說：“我想補(bǔ)考。”

　　“哦，你也想補(bǔ)考？”他抬頭看看我，“剛才我讓孫翔補(bǔ)考了，100分?？赡悴恍小！?/p>

　　“為什么？！”我忘了哭泣，有些不滿。

　　“只有成績(jī)不好的才補(bǔ)考，你承認(rèn)自己是成績(jī)不好的孩子嗎？” 我沉默了。

　　他開導(dǎo)我：“在我的心中，你一直是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，雖然這次考得不好，但也絲毫沒有改變你留在我心中的印象。這次考不好，沒關(guān)系，只要下次努力，好好考，還是好孩子。好好總結(jié)一下，看看問題出在哪兒，下次注意。記住，還有下次，還有機(jī)會(huì)。不要只因一次失敗就灰心喪氣。你以前做得很好，以后也可以，別傷心了。” 我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“你還有什么要向我承諾的嗎？”他微笑著問我。

　　“下次我一定努力，爭(zhēng)取得滿分，以后也盡量?！蔽亦嵵氐卣f。

　　馬老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我相信你，等待著你下次的好成績(jī)！”并示意我可以走了，想了想，又說：“回去別人問你，就說沒事了。”

　　“嗯?！弊叱鲛k公室，我豁然開朗：“是啊，不是還有機(jī)會(huì)嗎，為什么這次就灰心喪氣了呢？沒有了勇氣，下次再面對(duì)機(jī)會(huì)，同樣也成功不了呀！”于是，我洗了洗臉，昂首向班里走去，徹底與剛才的我告別了。

　　后來，全班又重新考了那個(gè)單元，做題時(shí)，耳邊還回響著馬老師的話：“這次考不好沒關(guān)系，只要下次努力，好好考，還是好孩子?！苯Y(jié)合上次的教訓(xùn)，我認(rèn)真審題、做題，終于得了100分！看著馬老師欣慰的`目光，我的心里真高興。

　　此后，無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我又經(jīng)歷了許多次失敗，但我學(xué)會(huì)了坦然地去面對(duì)。“記住，還有下次，還有機(jī)會(huì)，不要只因一次失敗就灰心喪氣。”是的，沒有常勝將軍，誰能不經(jīng)歷失敗呢？而失敗乃成功之母，給自己機(jī)會(huì)吧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下一次，一定會(huì)做得更好。

　　我想，在許多年之后，我依然會(huì)感激馬老師當(dāng)初對(duì)我那次失敗的引導(dǎo)，他使我知道了如何正確地去面對(duì)失敗，讓我受益終生！

難忘的引導(dǎo)作文2

　　六年，轉(zhuǎn)眼即逝；記憶，美好而難忘，難忘的引導(dǎo)。

　　喜、怒、哀、樂充實(shí)著小學(xué)生活，宛若一朵朵鮮花在美好的校園中綻放。

　　經(jīng)歷了無數(shù)的事，遇到了無數(shù)的人，有的似乎已被我淡忘，但唯有那么一次失敗后的引導(dǎo)，卻令我至今難忘—— 那是五年級(jí)下學(xué)期，馬老師剛剛接下我們班，一向?qū)W習(xí)成績(jī)很好的`我在一次考試中意外失手了，一時(shí)接受不了打擊，感到抬不起頭來，淚水不爭(zhēng)氣的流了下來。

　　這時(shí)，一只大手——馬老師的手把我領(lǐng)到了辦公室。

　　“別哭了，有什么話好好說，我不喜歡哭的孩子。

　　馬老師和顏悅色地對(duì)我說。

　　我擦了擦眼淚，低聲說：“我想補(bǔ)考。

　　“哦，你也想補(bǔ)考？”

　　他抬頭看看我，“剛才我讓孫翔補(bǔ)考了，100分。

　　可你不行。

　　“為什么？！”

　　我忘了哭泣，有些不滿。

　　“只有成績(jī)不好的才補(bǔ)考，你承認(rèn)自己是成績(jī)不好的孩子嗎？”

　　我沉默了。

　　他開導(dǎo)我：“在我的心中，你一直是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，雖然這次考得不好，但也絲毫沒有改變你留在我心中的印象。