投之以桃，報之以李作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的投之以桃，報之以李作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
投之以桃，報之以李作文1
落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花的感恩；烏鳥私情，愿乞終養，這是鳥的感恩；士為知己死，女為悅己，這是人的感恩。
正是因為有了感恩，才使這個世界充滿了人性化，也豐富了我們內心的感情色彩。
當我們呀呀學語的時候，是父母一個字一個字的糾正我們的發音；當我們練習寫字的時候，是父母一筆一劃的勾勒著我們的名字；當我們生病的時候，是父母不分日夜的`照顧著我們。還記得當我們喊出第一聲爸爸媽媽的時候，他們微笑的眼神和含淚的激動，無時無刻不在我們的眼前出現。可是現在，他們那烏黑亮麗的頭發已經有了白絲；他們那光滑白皙的皮膚已經出現皺紋；他們那挺拔直立的背脊已經漸漸彎曲。我們是否還記得年輕的他們。時光已漸漸流逝，讓我們珍惜現在，感恩父母，讓他們在今后的生活中更加幸福洋溢。
當我們呱呱墜地的時候，剛睜開眼就看見多彩的世界，遼闊無際的藍天；廣袤無垠的土地，還有波瀾壯闊的大海，這都是大自然賦予我們的。每天清晨，我們都可以聽到鳥語花香，呼吸新鮮的空氣；每天中午，我們都可以沐浴在陽光之下；每天傍晚，我們都可以看到遍天紅霞。而現在，渾濁的空氣，污染的大海，還有森林的砍伐，難道這些是我們對于大自然的回報嗎？俗話說的好“滴水之恩，當涌泉相報”大自然給予了我們那么多，我們也應當回報它。讓我們感恩大自然，讓它變得更加和諧美好吧。
當我們還是一朵小花的時候，我們正極力的吸收著養分，又是誰提供的？是老師。老師也有自己的孩子，但他們每天面對著我們，為我們解決一些難題。當我們生病的時，他們總會問候我們；當我們與他人爭吵時，他們總會開導我們；當我們考試不及格時，他們總會為我們著急。他們把每一個學生都當作自己的孩子，在我們看不到的地方，為我們施肥，澆水，翻土，又怎能不讓我們感激呢。感恩老師讓他們更加欣慰吧。
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而美好。
感恩不僅僅在物質上，更多是在精神上，讓我們學會感恩，讓世界更加美好吧。
投之以桃，報之以李作文2
“投之以桃，報之以李。”曾祖父還在世時常常念著這話。媽媽告訴我，我剝一顆葡萄，放入他的嘴中，喚他一聲“阿太”，他會很開心地牽動一下嘴角。這些，我幾乎沒有印象，但對曾祖父的話仍有著模糊的記憶。
逢清明回老家，媽媽都會帶我去一所簡樸的學校故地重游，那是她讀小學時的學校。我讀小學了，她指著那幢三層樓的校舍，說：“這所學校是旅美華僑王廣量先生在1988年拜祖尋親的時候，看到家鄉過于落后，村里的學校太陳舊，他想造福家鄉，投資了35萬港幣建了它，還用他父親的名字命名，叫乾明學校。”她的眼神里閃著亮光，充滿了自豪與崇敬。
我第一次聽到這樣的故事，不禁出聲驚呼：“他好厲害啊！”
媽媽笑著說：“這樣的人可多啦，我讀的‘錦堂師范’，也是吳錦堂先生創建的。還有大名鼎鼎的邵逸夫、虞洽卿、包玉剛……”原來有一批人叫“寧波幫”，他們四處打拼，仍為家鄉做著善事——報效祖國、造福桑梓。“投之以桃，報之以李。”在耳畔漸漸清晰起來。
暑假，我們來到阿壩藏族羌族自治洲。聽說在我出生那年，這里的汶川發生了可怕的大地震，千里之外的寧波人捐錢、捐物，為救援當地獻出了愛心。投我以木瓜，報之以瓊琚。我們走進這片荒瘠的土地，看到人們大多都穿黑色的.麻布大袍，打著補丁。那天，我們路過一座經幡，一個藏民媽媽抱著娃娃在整理草地，他們的臉黝黑黝黑的，娃娃一邊咬著奶瓶，一邊呆呆地看著我們。大人們走過去用手勢打招呼，幾番溝通，原來家中的主力都外出打工了，常年不回家，婦人帶著幾個孩子種種田、養養牛為生。我們從車里取來幾袋準備好的衣服，有一些是我穿了兩次穿不下的，有一些是媽媽在出發前新準備的。我把衣服遞給藏民媽媽，她笑了，露出兩排雪白的牙齒，又想招我們喝茶，我們謝絕了，微笑著揮手跟他們告別。“投之以桃，報之以李。”在我心里越加堅定。
我懂了，付出者不是為了回報，是感恩，回報者也不是為了償還，是感恩的延續。我是多么幸福，生活在這座城市里，我也將傳承寧波人“知恩圖報”的精神氣質，繪制最美阿拉寧波風景。
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