神奇的硬幣作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的神奇的硬幣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的硬幣作文1
“同學(xué)們，你們玩兒過(guò)魔術(shù)嗎？”今天，在快樂(lè)作文班里老師就為我們表演了一次魔術(shù)。
老師首先準(zhǔn)備了三個(gè)紙杯和一個(gè)硬幣，然后老師說(shuō)：“無(wú)論你們把硬幣放到哪個(gè)杯子里，我都能猜出來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了半信半疑。
魔術(shù)開(kāi)始了，老師首先轉(zhuǎn)過(guò)去，背對(duì)著我們。只見(jiàn)小助手大步流星走上講臺(tái)，拿起硬幣，毫不猶豫的放到了三號(hào)杯子里，然后老師問(wèn)：“小助手，放好了嗎？”“放好了”小助手應(yīng)道。接著老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)走到杯子前，看了看，聞了聞，敲了敲每一個(gè)杯子。“接下來(lái)，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。”老師大聲宣布。說(shuō)完老師快速的掀起了三號(hào)杯子，硬幣正安靜的.躺在那里。同學(xué)們都大吃一驚，有的說(shuō)老師作弊，有的說(shuō)老師是劉謙的師妹，還有的說(shuō)老師使了障眼法......
正在大家的紛紛要求下，老師只好重新表演了一次。可還是猜對(duì)了，同學(xué)們此時(shí)心服口服。
這真是一個(gè)有趣的魔術(shù)。
神奇的硬幣作文2
放學(xué)后我寫(xiě)完作業(yè)上床睡覺(jué)了。
我來(lái)到了硬幣王國(guó)。我是硬幣5角。我是硬幣家族最特別的。因?yàn)槲沂墙瘘S色，其它硬幣成銀白色我看到這里和地球大有不同。
我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇心向前走，我碰到了硬幣家族中最老的一分爺爺，我熱情的向一分爺爺打招呼說(shuō)：“一分爺爺您好呀。”一分爺爺摸了摸胡子笑了一下說(shuō)：“你好呀五角孩子。”我和爺爺再見(jiàn)了......
我繼續(xù)向前走，碰到了1元媽媽?zhuān)瑡寢屢豢匆?jiàn)我就氣呼呼的叫：“五角，你太不聽(tīng)話(huà)了，上課這么不認(rèn)真。”我聽(tīng)了這話(huà)趕緊溜走了。
我今天可倒霉了，剛剛逃出媽媽的視線(xiàn)。愛(ài)打小報(bào)告的弟弟1角又來(lái)了。它見(jiàn)我偷偷摸摸的準(zhǔn)沒(méi)好事，想回去告訴媽媽。可被我發(fā)現(xiàn)了，我用了10根棒棒糖才了事。不過(guò)我摸了弟弟的手，冰冰涼涼、滑滑的`真舒服。我想，用10根棒棒糖換回這么舒服的感覺(jué)值了。
神奇的硬幣作文3
上課了，張老師走進(jìn)了教室，她拿出一個(gè)紅紅的盒子，讓我們猜盒子里面有什么？有的說(shuō)是汽車(chē)，有的說(shuō)是橡皮，有的說(shuō)是杯子，還有的說(shuō)是玩具……張老師終于把盒子打開(kāi)了，哇！是硬幣！
接著，張老師讓我們看硬幣。硬幣是圓的，1元是最大的，5角是老二，1角是最小的。1元和1角是銀色的，5角是金色的。1元正面有一個(gè)大大的'“1”字，“1”里面有很多花發(fā)，旁邊也有一個(gè)“元”字，上面有6個(gè)字“中國(guó)人民銀行”，反面有一朵菊花，可漂亮了，下面還綻放著兩片葉子，側(cè)面有“rmb”三個(gè)字母，張老師告訴我們它們代表“人民幣”的意思。
然后，張老師讓我們聽(tīng)硬幣。我們閉上眼睛，張老師把硬幣往上一扔，只聽(tīng)“砰”的一聲，有的說(shuō)是1角，有的說(shuō)是5角，張老師公布答案啦，原來(lái)是1角，說(shuō)1角的同學(xué)高興極了！
最后，張老師讓我們玩硬幣，有的轉(zhuǎn)硬幣，有的立硬幣……大家玩得可開(kāi)心啦！
這真是一節(jié)有趣的硬幣課啊！
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