海上孤艇作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的海上孤艇作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
海上孤艇作文1
蝸牛的樂園是綠毯似的草地，獅子的樂園是茂密的森林，魚兒的樂園是清澈的小河，我的樂園是那片風景獨特的小樹林。
春天，土地上的花妹妹、草弟弟都蘇醒了，伸了個懶腰，打了個哈欠。樹爺爺抖了抖身子，把樹葉上的雪花都抖落了下來，有的經不住太陽的.熱情，化成了甘露，滋潤著花妹妹和小弟弟干渴的嘴巴。花妹妹得到了滋潤，張開了笑臉，這時便引來了蝴蝶小姐和蜜蜂先生。如果你走進了這片樹林，可要小心這里的“護花使者”蜜蜂先生。如果你一不小心踩到了花妹妹，蜜蜂先生就會給你一個“大紅包”冷不防叮一口。微風拂來，樹葉便開始唱起歌來。
小時候我經常在屋后的樹林里玩耍。有一次，我和幾個小伙伴兒拿著一個瓶子。我們在瓶子外面弄一個小洞，然后在里面放上鮮花，等著蜜蜂上鉤。過了一會兒蜜蜂先生上鉤了，我們趕緊把那個洞蓋了上去，然后趕緊跑了。跑著跑著，我們聽見后面傳來了嗡嗡聲，我們連忙回過頭看，只見后面有一群蜜蜂追著我們不放。我們加快了步伐，可是蜜蜂還是追著不放。“我知道了，蜜蜂追著我們不放，是因為我們捉到它的伙伴。”我趕緊把瓶子扔在地上，可是它們還是追著我們不放。我們越跑越慢，“啪”一聲，我們一塊摔倒了。哎呀，我們都被蜜蜂咬了一個大包，看著彼此狼狽的模樣，我們哈哈大笑。
樹林里留下了我們快樂的笑聲，留下了我們童年的記憶。
海上孤艇作文2
夏日的馬來西亞，太陽就這么放肆地照耀著，點亮天空潔白的云。
離港不久，我們停在了指定的海域，一行的是一群馬來西亞少年，作為浮潛向導。
白色的游艇漂浮于海面，像藍色油畫上無間沾上的白色顏料，像母親的搖籃上輕輕搖擺著的嬰孩。惹眼又渺小。
聽著向導一再告知：海里的東西，都不可帶走。這是馬來西亞的規矩。我們應和著，或許誰也沒有聽進去。似乎帶點什么東西回去，是游玩的慣例。
下海后，我與事先認識的少年游離人群，去往大海深處。
海底礁石漸漸遠去。深海是朦朧的紗。海藻、珊瑚、魚群都披上了另一個世界的神秘色彩，顯得空靈。少年突然潛下水，我向下看去，有只海龜。漸漸靠近，它依舊悠哉地游著。他便學海龜的泳姿手腳不協調地擺動著，那個傲慢的家伙也不躲閃，輕蔑地嘲笑著他一樣。少年不甘受它嘲笑，逗弄它轉起圈，再引著海龜游上來。面向陽光，我看著少年，像一只海底的鮫人，帶著海底的世界靠近著。
陽光下，海龜神秘面紗褪去：深棕的.殼，鱗片紋路的外膚。像孩子好奇地觀查一番，輕輕從我身邊掠過。我看著它深邃的眼。好像在這一刻與另一個我不曾了解的世界聯系起來。那個我只隔著海洋館的玻璃窺探過的世界。它們與人一樣，自由，悠閑——與人一樣的靈魂卻被束縛在玻璃房里。
少年將海龜送回海底，回來時，將一只靛色的海星遞與我，一齊游回船。
太陽不知何時沒了蹤影，四處只剩壓抑的云。
少年給我和海星照了相。突然蹙緊眉頭：“該走了。”我便扭頭，打算將海星裝入包中。少年看著我：“向導不是說過嗎，海里的東西，不能帶走。這是規矩。”我想起來，尷尬地點著頭，我本沒有將其當真。“這個不屬于我們。這是規矩。”少年重復著，表情嚴肅起來。
海上風浪大了，混著一絲腥味。游艇跟著搖晃起來。浮潛的游客也倉皇地逃回船上。
看著他們的面孔，突覺人類是否太過放肆？海洋大度地讓我們掠奪，讓我們更加肆無忌憚。而稍起波瀾，我們則無力承受。馬來西亞人早就認清了這個事實，他們感激，他們回饋，以尊重和溫柔。
我捧起海星。走到船邊，放回海中。像把一顆星辰還給天空。
船開動了，海上什么也沒有留下。但我將我對海洋，對生命的尊重與溫柔連那只海星一起歸還給了大海。我這樣想著。
海上已經下起雨，蒙眬我們所有來過的痕跡。
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