關于停電的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關于停電的作文，歡迎閱讀與收藏。
這是一個炙熱的夏天。我在學校讀書，不料在晚上上完自習時停了電。
停電是停了，但是還有光。班主任老丁說是學校發的電。電有了，自然也有光，風自然也有了。風扇呼呼的轉著，這是晚自習的第二節課。有電，老丁便晃悠著晃悠著來上課了。我們大部分都有些惋惜，不想上課嘛。這是大多同學的心里想法。如老丁的愿，我們成功的上完第二節晚自習。但老丁的愿也不長。伴隨著一陣強烈的歡呼同拍桌聲音響起，三樓沒了光。
我倒是很平靜，但也只是表面的，心中也歡愉了一陣。就無聊的看向站在走道看底下的同學，又看教室。
真是什么鬼都顯出來了。
大家嘻嘻哈哈地打鬧著，甚至還有同學拿著打火機把玩。橙紅色的光跳躍了幾下，便也沒見了光影。我朋友拿著小電風扇，亮著光不知干了什么，也熄了光。教室一下子變得更黑了。吵鬧的聲音卻同在，莫名覺著有些煩。
我站在教室中，朦朧影子在身后，門口前的亮光讓我詫異。
有光？
這是怎么回事？但這個問題一閃現在腦海，便被喜悅的猛浪沖倒了。我沒有太在意，心里卻有了下去玩玩的興致。隨意拉了個朋友同我下去轉，在樓梯間的轉角，我發現二樓也有光……一樓也有光……
對了，晚上洗澡，先去占位置，只是不知道寢室開了門沒……我試探著到了那里，果然沒開。
沒開又怎樣？我還不是照樣興致好？有興致的拉著朋友在樓下轉來轉去，還看見了我們班上的其他同學也在轉，于是興致更高了。其實樓下的人也挺多，但我的興致還是那么高，朋友亦是。
但時間總不能那么慢吧？上課鈴聲急促的響起，我抬頭一看，只有三樓和四樓沒有光。（四樓是初三，他們已經放學了）隱隱約約的講話聲依舊可以聽到。底下的人，也是慢慢渡步到教室。
我也不知道出于什么心思，就和朋友說“慢慢走……”半是調笑半是開玩笑的心思吧。我拉著她慢走了幾步，到了門前樓梯處，我卻快跑，又一臉正經的說“慢慢走……”。她的表情有些崩不住，想來心中也是暗暗白了我一眼，有些嗲怪道:“你忘了我來了嗎？還跑這么快，你還說什么慢慢走……”雖然她說是這么說，但她還是忍不住加快了腳步。
一樓……二樓……三樓……
走道上行走的人并不多，看來我們著實是晚了些。小跑著走到了教室后門處，老丁正同別班老師講話閑聊。隱隱約約聽見那位老師說三樓沒有電可能是因為三樓的開關壞了。我同她便又快步走向正門，口中還念叨著“心憂炭賤愿天寒”改編的什么愿天黑。具體的句子也記不清楚了，倒記得改的是挺好的。
那黑暗中愣是坐了許久，也不太清楚自己到底要干什么，便無聊地看向四周。門口沒見了老丁，同學們吵鬧鬧的，卻也沒有下位。今日管紀律的大叫幾聲，聲音也沒見過幾許。終于等老丁大吼一聲才安靜下來。
也真是無聊啊。
同學們又鬧了起來。管紀律的，這時又有了用。聲音漸漸停了下來。
“還不如睡覺”一同學說了聲，教室便更靜了。死一般沉寂。
“可以去寢室去了！”在走道的老師大聲說著，我們終于又“活”了過來，蜂擁而出。
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