走近非遺作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的走近非遺作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校廣播通知，今天的班隊會在操場進行，主題是——走近“非遺”！什么是“非遺”？同學們你看看我，我看看你，真是丈二和尚摸不著頭腦。
大家議論紛紛。“我知道！”一位同學叫起來，“就是非物質文化遺產。”
“非物質文化遺產是什么意思呢？”一位同學追問道。
有的人說：“是向我們展示一些精美的作品吧！”
“不對！應該是一種獎品發給表現好的班！”
“不可能！依我看，應該是為慶祝些什么而定的一個標題罷了。”教室里亂成了一鍋粥。
正在大家爭得面紅耳赤的時候，一抹紅色飄了過來！這是個“危險”的信號——向老師來了！教室里立刻安靜下來。
向老師輕輕地說：“帶上自己的椅子，到操場去看看我們家鄉的非物質文化遺產！”
我們異口同聲地問道：“向老師，非物質文化遺產是什么呀？”老師耐心地解釋：“非物質文化遺產，簡稱‘非遺’，相對于有形的財產來說，是一種無形的遺產。它是很有價值，值得傳承下去的一種民族技藝。用心去看看，你就會明白的！”我們迫不及待地帶上凳子，沖出了教室。
操場就像一個大火爐，烤得我們直冒汗。但我們仍目不轉睛地盯著搭建在操場正前方的舞臺。
首先，主持人介紹侗族人民的生活習俗。接著，孽龍表演開始了。兩個身著侗族服裝的小伙子出場了，一人舞龍，一人舞球。龍在舞臺上上下翻飛，看得我們眼花繚亂。我仿佛感受到了龍的朝氣和生命力。一陣雷鳴般的掌聲不由自主地響起。
體育劉老師和張老師實在忍不住，走到舞臺上，躍躍欲試。我們立即用掌聲表示支持。看似簡簡單單的隨手揮舞，可要做到真正的配合，卻有天大的難度。你瞧，劉老師往左，張老師就往右，真是太“慘不忍睹”了！他們邊舞，同學們邊笑，連一向嚴肅的向老師也忍不住捧腹大笑起來！看來，這條龍不是隨隨便便就能舞好的。
主持人說：“同學們大概笑累了，聽一段奇特的音樂放松放松吧！接下來是蘆笙演奏。這可不是一種普通的樂器。它主要流傳于通道侗族自治縣。蘆笙用幾塊鐵片，幾根竹子就可制作。蘆笙構造簡單，吹出來的聲音卻十分動聽。請欣賞！”只見幾位侗族小姑娘，邊跳邊吹著出來了。她們的舞姿優美，我們從沒見過。樂聲低沉渾厚，十分舒緩，保你聽過一次，就再也不會忘記。
逸駿有點不服氣，想上去試一下。他自信滿滿地上了臺，接過蘆笙，擺好姿勢，鼓起腮幫，用勁吹了一下，什么聲音也沒有。他不信邪，再試了一次，終于吹出一聲。大家都笑了。不知誰喊了一句：“哇！終于放出來了！”更逗得我們轟堂大笑！主持人安慰他：“沒關系，練一年就能吹出好聽的聲音來的。”他不好意思地下了臺！
今天，我們算是長了一回見識。像這樣的非物質文化遺產，我們家鄉還有很多，要了解它們，可需要一定的時間。它們是我們懷化勞動人民智慧的結晶。如果這些技藝沒了傳承，就會消失在歷史的長河中，這將是多大的損失。我們誓言：傳承我們民族的技藝，讓它永遠活下去！
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