泛吳松江閱讀答案翻譯賞析
無論是在學校還是在社會中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的泛吳松江閱讀答案翻譯賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原文：
泛吳松江
王禹偁
葦蓬疏薄漏斜陽，
半日孤吟未過江。
唯有鷺鷥知我意，
時時翹足對船窗。
泛吳松江字詞解釋：
注釋1：松江即淞江。鷺鷥鳥,羽毛白色,腿很長,能涉水捕食魚、蝦等。
注釋2：我意：我所想的心事
泛吳松江翻譯：
太陽西斜，點點胭紅的光亮灑落到搭著稀疏的葦蓬的小船里，
我獨自吟詩了大半天卻還是沒有過江。
能夠理解我心意的恐怕只有江面上的鷺鷥鳥了，
它們不時地彎起一只腳，靜靜地單足站在船窗邊，似乎在聆聽著吟誦。
泛吳松江閱讀答案：
試題：
1.詩歌前兩句描繪了怎樣的情景? （3分）
2.請從修辭手法的角度，賞析詩歌的后兩句。（3分）
3.《泛吳淞江》里 詩中_____一—詞寫出了天色已晚，_____—一詞則強調了詩人泛江已久。
4."惟有鷺鷥知我意"，"我意"指的是什么？
答案：
1.天色己晚，余暉從稀疏的葦蓬縫隙里漏進船艙，但詩人仍無意過江，吟誦聲在蒼茫的江面上顯得格外清晰和孤寂。
2.擬人（反襯、襯托亦可）示例一：擬人手法。詩歌賦予鷺鷥人的情態，鷺鷥如同知己一樣知曉詩人的心思，頻頻對窗，使詩人在孤寂中獲得寬慰。 示例二：反襯手法。詩人用“唯有”鷺鷥“翹足對窗”來寬慰自己，反襯自己的孤獨，表現了詩人被貶后的寂寞和苦悶。
3.《泛吳淞江》里 詩中“斜陽”一—詞寫出了天色已晚，“半日”一—詞則強調了詩人泛江已久。
4.我意的意思是：我所想的心事。其中，心事暗示了官場的險惡，點出了自身的孤獨。
詩人正直敢言，所以屢遭貶斥。現在徜徉水上，只有水鳥善解人意，與其相伴。
泛吳松江創作背景：無
泛吳松江賞析：
唯有鷺鷥知我意，時時翹足對船窗。"寫盡了詩人的孤獨之感。那一只只鷺鷥仿佛能理解我的心情，似乎在聽著我的吟誦，伴著我泛舟，使詩人忍不住要對著它們訴說衷腸。詩人把鷺鷥當作知音，正反映了他擺脫官場后，向往熱愛大自然的返璞歸真之情。
此詩遣詞用字平易淺顯，狀物抒情活潑生動，樸素而饒有風韻，自然而頗見情趣，清新悅目。
拓展：
原文
葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。
唯有鷺鷥知我意，時時翹足對船窗。
翻譯
太陽西斜，光亮灑落到搭著稀疏的葦蓬的小船里。我獨自吟詩了大半天卻還是沒有過江。
能夠理解我心意的恐怕只有江面上的鷺鷥鳥了。它們不時地彎起一只腳，靜靜地單足站在船窗邊，似乎在聆聽著吟誦。
注釋
孤吟：獨自吟詠。
鷺鷥：又叫鸕鶿，一種水鳥。
我意：作者心中所想的心事。
翹足：舉足，抬起腳來。
賞析
這首小詩遣詞用字極為平易簡淡，狀物抒情活潑生動。它出現在“因仍歷五代，秉筆多艷冶”的宋初，尤為難得，也傳達了詩人高潔不俗的精神情趣。
第一、二兩句描繪了夕陽西下，余暉斜照，江面上飄著一只搭有葦蓬的小船，“半日”說明小船已經飄蕩很久了，坐在船艙里的詩人通過蓬頂透下的日光，也知道天色已晚，時近黃昏。從江面的吟誦聲中可以看出，此刻詩人既無意過江又不急于返岸。這吟誦聲在這風平浪靜、薄霧降臨的江面上顯得格外清晰。無人欣賞與唱和，是那樣的孤寂，從而看出江面只有作者一人一舟。這兩句描繪了一幅有聲的圖畫，畫面孤寂而冷清。
第三、四兩句，寫盡詩人孤獨之感，那一只只單足翹立、曲頸對窗的鷺鷥，仿佛理解人情、通曉事理。他們靜靜地佇立著，不時伸頭探腦窺視者船艙里的詩人，似乎在聆聽詩人吟誦。伴隨著詩人泛舟，詩人于是對它們傾訴衷腸。詩人之“意”就是直道而行及“成敗觀千古，施張在思維”（《滴居感事》）的抱負，“屈于身兮不屈其道”（《三黜賦》）的決心，以及“薄宦苦流離，壯年心更衰”（《春日官舍偶題》）的苦悶等，詩人的“意”是復雜的，而這里用“唯有”二字重重勾勒，則他人不知“我意”，不言而喻。憤懣之氣、寂寞之心見于言外。給讀者留下無窮的尋味余地。同時鷺鷥便是詩人的知音，所以他逗留船上半日孤吟未過江，他要把所有的“意”向鷺鷥傾訴。“詩以奇趣為宗，反常合道為趣”，詩人的這種寫法正符合此刻他的心境。后兩句通過寫鷺鷥對他有情，從而表現他對鷺鷥的喜愛和對污濁官場的厭惡，正反映了人世對他的無情以及孤獨的處境，這正是這首詩的“奇趣”之所在。
此詩以動靜結合的特點著力渲染寫景，人與野禽和諧相處的動人畫面，使詩意與畫意相互生發，趣味雋永，引人無限想遐思，風格樸素而饒有風韻，自然而頗見情趣清新悅目。
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