【精選】中班音樂教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、用肢體律動和道具感應拍子與樂句。
2、練習和模仿各種口技，體驗音樂游戲的樂趣。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的'變化而變換動作。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
CD、掛圖P3、鈴鼓、布娃娃
活動過程：
一、律動暖身
游戲：連體人
二、故事引導及模仿口技練習
1、講述故事
2、“富尼古拉富尼古拉”的發音練習
（1）“富尼古拉富尼古拉”的意思
（2）口技發音練習
（3）跟朋友打招呼、問好
三、感應曲式（通過創設“登山”情境引導）
1、初步感應全曲的拍子
（1）聽音樂，做登山前的熱身運動，"出自：大；考。吧"如聳一聳肩、扭一扭腰等。
（2）聽音樂，跟著音樂行進，并念讀語詞。
2、聽音樂，創編“加油”動作
3、聽全曲做律動感應全曲式
四、道具感應曲式（布娃娃）
背娃娃全曲感應。
中班音樂教案 篇2
活動目標
1、認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構造和用途。
2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
活動準備ppt課件：會唱歌的車
活動過程
1。課件演示，講述汽車的名稱。
救護車
消防車
警車
灑水車
2。引導幼兒講述，這些汽車有什么用？
3。重點觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
（3）灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來的'時候會發出什么聲音？
（4）師帶領幼兒模仿發出灑水車的聲音。
4。小結：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，
里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5。欣賞兒歌《灑水車》
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來往。
噴出股股水花來，
干干凈凈又涼爽。
6。師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7。帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》
游戲玩法
（1）幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機，
教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，面向司機的幼兒必須立即躲閃表示避開水，司機自轉灑水，
全體幼兒理解返回自己的座位上，游戲可進行2—3次。
（2）變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進行游戲。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、在圖譜的提示下初步學唱帶有附點的四分音符的歌曲，掌握x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的節奏型。
2、嘗試將x x |x— |和 x x x x | x— |節奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。
3、感受青蛙們講悄悄話情景的樂趣。
活動重點：
熟練掌握| x x | x 0| ；| xx xx | x 0 |節奏型。
活動難點：
嘗試將x x |x— |和 x x x x | x— |節奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。
活動準備：
1、音樂：《悄悄話》
2、圖譜一份
活動過程：
一、聲音導入
師：聽一聽，誰來了？（教師出示圖譜第一句并演唱）瞧，池塘邊有許多青蛙在說話呢！（教師出示許多青蛙一圖）
師：猜一猜，它們圍在一起在說什么話呢？（悄悄話）教師用講悄悄話的動作來暗示。那現在就讓我們一起去聽一聽它們說了什么。
二、學唱歌曲。
1、教師依次出示兩條節奏圖，并有節奏地念出：“呱 呱︱呱 0︱”和“呱呱 呱呱︱呱 0︱”
師：這只青蛙在說什么呀？，誰來學一學？xxx小朋友聽得真仔細！（請個別幼兒來說再到集體說）
師：繼續聽，還有只青蛙是怎么說的？跟剛剛那只青蛙說的一樣嗎？誰來說說看？
師：現在我們一起來學一學這兩只青蛙說話吧！教師出示“有的說”的圖譜，指圖譜，幼兒跟唱。
2、學習拍打x x︱x 0︱和xx xx︱x 0︱的節奏。
師：現在老師要把青蛙說話的聲音拍出來呢，請你們聽一聽我是怎么拍的！
師：誰來學一學老師是怎么拍的？請個別幼兒拍打節奏。
師： 好，現在我們加上拍手的動作，學一學小青蛙說話吧！
師：除了可以用拍手的動作，還可以在身體的哪些部位拍一拍呢？
幼兒：（拍肩、拍腿……）
師引導幼兒換成拍肩或拍腿的方式來拍打，熟練掌握兩處節奏。
3、師：說了半天，說什么呀？（教師出示一個問號）幼兒猜想講述。
師：悄悄話（出示悄悄話3個字）什么是悄悄話？（就是輕輕地講給好朋友聽的）
4、教師范唱（配班老師伴奏
師：青蛙在說悄悄話的`事情有趣不有趣呀？那接下來老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦！小耳朵可要仔細地聽好咯！（范唱一遍）
5、幼兒跟唱。
師：現在我們一起用好聽的聲音跟著小青蛙來唱歌吧！待會小手都要拍起來哦！
6、邊做動作邊有感情地演唱。
師：小青蛙們在池塘邊說悄悄話，那你覺得怎樣唱這首歌會更好聽？（輕聲地唱，唱出說悄悄話的意境）還可以做好看的動作，那我們現在跟著小青蛙一起唱歌吧。
7與、幼兒合作歌唱。
師：接下來老師要請你們跟我合作了，我唱前面這一部分，你們唱青蛙說的兩句悄悄話還有念白和最后悄悄話這三個字。老師在唱的時候你們要不要唱呀？
交換順序再次演唱。
三、創編歌曲
1、在教師引導下創編兩處節奏型的歌詞。
師：瞧，我變成了一只青蛙，我想對xx小朋友說一句悄悄話（教師請個別幼兒上來，對他說“天真熱”）告訴小朋友聽我說的什么？是幾個字的？請小朋友把這句悄悄話唱到x x︱x 0︱這里去，試試看。（同樣的方法引導幼兒對xx xx︱x 0︱這句悄悄話進行創編，可對幼兒說“夏天來到啦”）
2、隨著琴聲集體完整演唱，并唱出創編的悄悄話的歌詞。
師：現在我們把這首歌再來完整地唱一遍，然后把我跟你們說的悄悄話唱到歌里去吧！
3、小結：今天我們學了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，小青蛙累了，我們也有點累了，休息休息吧。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲輕快活潑的性質。
2、結合已學過的舞步，創編各種拍球動作，合拍地表現拍球活動。
活動準備：
1、活動前帶領幼兒試著用不同方法拍球。
2、皮球一個、《拍球》音樂。
活動過程：
1、感受《拍球》樂曲中的音樂形象。
--請你們聽一段音樂，聽完說一說，這首樂曲像你們在玩什么？播放樂曲錄音，請幼兒安靜傾聽。
2、回憶、再現游戲中的拍球動作。
--平時你們都會拍球，誰愿意到前邊拍一拍？。
--你還會怎樣拍？引導幼兒做出不同的`拍球動作，如轉圈拍球，手拍球同時雙腿交替跨球、拋接球等。
3、引導幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動作結合，自由、合拍地舞蹈。
4、請幼兒聽音樂，選擇自己喜歡的動作自由地舞蹈。
中班音樂教案 篇5
一、活動目標：
1、以肢體創作帶入歌曲《懶惰蟲》。
2、學習四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導幼兒掌握四分休止符。
二、活動準備：節奏卡一套、懶惰蟲圖片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《懶惰蟲》
三、活動過程：
1、名字節奏
（1）教師：小朋友們好！今天我們班來了兩位外星人寶寶想跟我們小朋友一起玩，你想不想跟他玩啊！我們用掌聲來歡迎它們。（出示?與?）他們兩個是很好的朋友，他們經常一起唱歌跳舞，我們也一起跟它們唱歌跳舞歡迎它好不好?教師排出節奏：（????）幼兒想象創作肢體律動。
（2）引導幼兒將名字與卡片節奏結合在一起。鼓勵幼兒創作節奏，并試著將名字與節奏結合，
例：????
我是王小明
請個別幼兒排節奏卡，全體幼兒一起念出節奏。
2、歌曲《懶惰蟲》
（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再模仿蟲子的`動作扭來扭去。懶惰蟲這么懶，它除了肚子痛還有那里痛呢？引導幼兒創作肢體律動。
（2）教師拍?0的節奏，幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。幼兒自選樂器敲奏節奏：?0?0。
3、學習四分休止符
（1）排?□?□空格處不發出聲音，請幼兒自行發現是否拍過這種節奏。教師指揮幼兒看卡片拍節奏。
（2）將圖放到□解釋0的意義，并綜合??
四、結束部分：
歌曲《懶惰蟲》律動退場。
0的節奏練習。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節奏。2、在理解歌曲內容的基礎上學習用伴唱的方法演唱歌曲。 活動準備：鋼琴等。
活動過程：
一、律動：《手腕轉動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、學唱歌曲《螢火蟲》。
1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。
師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的謎底是什么？（螢火蟲）今天我們要學唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》
2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
好聽嗎？小朋友歌曲的名字叫什么？（請個別幼兒回答）你們從歌曲里聽到了什么？（幼兒回答：飛到東、飛到西）
你們還有誰聽到了不一樣的嗎？那你們再認真的`聽老師唱一遍吧！
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。
4、你們這次聽到了不一樣的嗎？螢火蟲有什么本領？
5、教師帶領幼兒隨琴聲節奏學念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學習演唱歌曲若干遍。
引導幼兒用語言和動作模仿螢火蟲，交流、表達自己的愛。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復習歌曲《理發店》
中班音樂教案 篇7
設計意圖：
《ONEPA》是俄羅斯的一首名歌劇，歌劇中所表達的意境比較低沉和幽深，尤其是旋律中的高潮海豚音部分，更是讓人有一種毛骨悚然的感覺，但越聽越有一種意味。
動畫片《朵拉歷險記》是孩子們非常喜歡的一部作品，里面對話式的情境創設讓幼兒會情不自禁地回答問題，參于動作。特別是搗蛋鬼的出現讓孩子們又緊張又興奮。
因此，我利用《ONEPA》這個音樂，設計了以小動物參加舞會為主題，以搗蛋鬼的混入為導火線，將尋找搗蛋鬼為過程，并通過朵拉施展魔法學習，終于找出了搗蛋鬼這種合乎音樂的情境，通過游戲來讓幼兒感受并表現音樂。
活動目標：
1.感受音樂，能分辨各段音樂所表現的內容。
2.能合拍地運用身體動作進行表現。
3.喜歡參加韻律活動。
4.培養幼兒的`音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂剪輯、四扇門、朵拉、搗蛋鬼圖片各一
活動過程：
一、故事導入，激發興趣
1.聽，今天許老師帶來了一首音樂，（幼兒傾聽）音樂里有一個故事。
2.完整講述故事：朵拉要舉辦一個扮演舞會，邀請小朋友一起參加，可以淘氣的搗蛋鬼也混在了隊伍里面。為了防止搗蛋鬼搗蛋，小朋友們一起幫助朵拉尋找搗蛋鬼。搗蛋鬼太狡猾了，于是大家使用起了魔法尋找搗蛋鬼。
二、問題引領，感受音樂
1.提問：你覺得音樂里，哪一段是在講朵拉施魔法？你會施魔法嗎？（幼兒體驗音樂并嘗試表現）。
2.如果朵拉邀請你去參加，你會假扮什么？你能來擺個造型嗎？還可以變個動作嗎？（體驗前奏音樂，學習一個八拍變換一個動作）
3.搗蛋鬼太討厭了，我們一起去把它找出來？朵拉家有很多房間，我先去找一找，你們來數一數，看一看，我找了幾個房間，用了什么動作？（教師示范）
4.搗蛋鬼找出來了嗎？我們互相問問看看吧，怎么問？（幼兒創編動作）
三、游戲推進，熟悉音樂
1.搗蛋鬼到底是哪個？我們一起完整地來尋找一下，看看這次能不能把搗蛋鬼給找出來。要是找出來了，我們要趕緊坐回到椅子上，讓自己安全一點哦。（完整游戲，教師扮搗蛋鬼）
2.重復游戲一--二次，教師可以指定幼兒到搗蛋鬼。
活動反思：
在活動中幼兒能積極參與活動，體驗了音樂活動的快樂，認真傾聽音樂，注意力比較集中，開動腦筋想出不同的動作，這與充足的前期經驗以及直觀的圖片是分不開的。
中班音樂教案 篇8
螞 蟻 搬 豆
活動內容：小班音樂教案《螞蟻搬豆》
活動目標：
1、理解歌曲內容，能初步學唱歌曲。
2、體驗與同伴合作的樂趣。
重難點：
重點是引導幼兒聽清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎上大膽嘗試根據歌詞創編動作。
活動準備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。
2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。
3、自制“山洞”一個
活動過程：
一、導入
1.師;“誒！小朋友都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢？
播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛??”
師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩啊？誰來告訴應老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）
師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡）嗯！應老師也很喜歡。
今天啊，應老師還請來了一位好朋友，你們想不想知道是誰啊？那我們一起來歡迎它??拍手歡迎??
請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰啊？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個招呼。
剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應老師，它碰到了一點困難，現在累的一點力氣沒有了，想回洞休息一會兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見??那接下來，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？
二、看一看
師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦！
三、說一說
1、小螞蟻在洞口發現了什么？
2、它能搬動豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了）
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”
4、豆豆搬回去了嗎？
師總結：小朋友回答的真棒，應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學一學吧！
四、唱一唱
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現在啊應老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。
師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的`豆搬回山洞啊？（沒有）那它會想什么辦法呢？應老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法啊？幼兒回答。教師總結：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》
師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）
4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！
五、情景表演《螞蟻搬豆》
師：“看，小螞蟻已經休息好了，剛才她一個人搬，搬也搬不動，累的一點力氣也沒有，現在我們一起來幫助小螞蟻，把那個大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現在啊應老師帶你們去外面找豆去，好嗎？
六、活動結束。
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