小班音樂教案

時間：2023-05-05 13:57:46 音樂教案

【精華】小班音樂教案集錦七篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班音樂教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】小班音樂教案集錦七篇

小班音樂教案篇1

　　教學理念：《音樂新課程標準》指出：“音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣”，“教學內(nèi)容應重視與學生生活經(jīng)驗的結(jié)合，通過音樂豐富學生的形象思維，設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造力”。

　　教材分析：

　　1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。

　　2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。

　　3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

　　教學目標：

　　1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

　　2、能按不同的節(jié)奏做出相應的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>

　　3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。

　　教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。

　　教學難點：用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情

　　教學課時：一課時

　　教學準備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件

　　教學過程：一、引情激趣

　　設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫面吸引學生注意力。

　　1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。

　　師：小朋友，剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）

　　2、尋找春天景色

　　（1）師：春天是一個萬物復蘇，百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？

　　生：小橋，小鴨子，小河，柳條??

　　（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？

　　生：想

　　3、看誰學得像

　　設(shè)計意圖：通過師生問答引出課題，學生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習慣。

　　（1）聽一聽

　　師：有位小朋友叫明明離這里很遠，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的聲音）

　　生：火車、汽車。

　　師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？

　　（2）唱一唱（發(fā)音練習）

　　師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧

　　5313|555|

　　火車火車開來了

　　生：5-|5-|56|5–|

　　嗚嗚嗚嗚嗚

　　師：火車到站了，請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車！

　　5313|555-|

　　汽車汽車開來了

　　生：5-|5-|56|5–|

　　滴滴滴滴滴

　　二、情境唱游

　　設(shè)計意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。

　　（一）認一認

　　導入（師：我們來到明明的家了，明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的'到來它們唱起了歌。）

　　1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。

　　(1)|XXXXX|

　　gagagagaga

　　學生試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？

　　(2)|XXXXX|XXXXXO|

　　gagagagagagagagagaga停

　　2、認識四分音符，四分休止符

　　（師：鴨子們的歌聲很動聽它們想請你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？）

　　（1）學生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

　　（師：從鴨子的歌聲中我們知道了XXX,O這三種音符（節(jié)奏）555O

　　3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型：

　　|XXXXX|XXXXXO|

　　gagagagagagagagagaga停

　　（師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？

　　學生分小組模仿動物唱歌（小貓、小狗、小青蛙??）

　　（二）念一念

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生按節(jié)奏朗讀的習慣，熟悉歌詞。

　　1、師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說明明的家門口都有些什么？生：大橋、小河、小鴨子。

　　2、師：明明的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，明明看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）

　　3、師：明明念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）

　　4、師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學生分組做接龍游戲）

　　（三）唱一唱

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。

　　1、師：明明情不自禁地唱了起來，你們聽??（課件：明明唱歌）

　　2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）

　　3、師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）

　　讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)

　　4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和明明比一比誰唱得更好聽。

　　5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數(shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧！（出示課題，完整跟唱歌曲第一段）

　　（四）演一演

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生積極參與表演的習慣。

小班音樂教案篇2

　　目標：

　　1．能合樂地演奏樂器，為歌盛曲伴奏。

　　2．探索樂器的不同演奏方法，以發(fā)出不同的聲音。

　　3．知道活動時樂器要輕拿輕放，有愛護樂器的意識。

　　準備：

　　1．鈴鼓、串鈴等樂器各4～6個(數(shù)量與音樂區(qū)可容納的.幼兒人數(shù)相等)。

　　2．在鋼琴伴奏下，教師邊演唱幼兒在集體活動中學習過的歌曲《大雨小雨》邊演奏樂器，錄制成音頻，并配上提示語，保存于u盤中。

　　音樂開始前的提示語：下大雨了!下小雨了!請寶寶們選擇一件自己喜歡的小樂器，為歌曲《大雨小雨》伴奏吧!(停頓，給幼兒留出選樂器的時間)準備好了嗎?我們的游戲要開始了!

　　音樂結(jié)束時的提示語：請寶寶們看好標記，把小樂器送回家!

　　玩法說明：

　　幼兒在提示語的引導下自選一件樂器，如鈴鼓，跟隨音頻演唱歌曲。在歌曲唱到“嘩啦嘩啦”處，隨樂搖奏鈴鼓，表現(xiàn)下大雨的音色和節(jié)奏；在歌曲唱到“嘀嘀嗒嗒”處，隨樂輕輕敲擊鈴鼓，表現(xiàn)下小雨的音色和節(jié)奏；在歌曲的其他樂句，樂器不發(fā)聲。

　　指導要點：

　　1．幼兒可能出現(xiàn)不選或一次選多件樂器的情況，教師要適時提醒。活動初期，教師要觀察幼兒抓握樂器的姿勢，適時糾正，或示范指導，或引導同伴間互相學習。

　　2．若個別幼兒合樂有困難，教師可提醒其注意傾聽音樂，并用肢體動作提示、帶動。

　　3．若幼兒用不同的演奏方式表現(xiàn)不同的雨聲有一定的困難，教師可引導其傾聽歌詞和旋律，觀察同伴的演奏，或可用肢體動作提示、帶動幼兒演奏。

　　4．幼兒在嘗試過一種樂器后提出想要換一種樂器體驗時，教師要予以鼓勵和支持。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進行匹配。

　　3、引導幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。

　　活動準備：

　　大鼓、搖鈴、盤

　　活動重點難點：

　　1、重點：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進行匹配，體驗游戲帶來的快樂。

　　2、難點：幼兒分角色進行表演，并能控制自己的樂器。

　　活動過程：

　　（一）導入：師生問好

　　1、教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）

　　2、教師出示樂器，進行演奏，幼兒熟悉樂器。

　　師：今天老師請這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。

　　師：

　　1、器寶寶來當大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）

　　2、邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音？

　　（二）開始部分

　　1、教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

　　提問：

　　（1）大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。

　　（2）大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們?nèi)ザ６０桑┧鼈冊趺炊５模浚ń處熡脫u鈴配合小蚊子飛的聲音）

　　（3）大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的`？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）

　　（4）大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2、教師指導幼兒用動作表演故事——師幼共同表演。

　　3、幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。

　　（三）結(jié)束部分

　　小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家——整理樂器

　　活動延伸

　　為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。

小班音樂教案篇4

　　活動目標:

　　1.感受歌曲《小兔菜園》,學唱歌曲中的說唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚。”

　　2.通過動畫的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動作。

　　3.體驗與動畫游戲互動的快樂。

　　活動準備：

　　1.《小兔菜園》的電腦動畫

　　2.幻燈屏幕。

　　3.曲譜《小兔菜園》。

　　活動過程：

　　1.分段觀看動畫的開頭引導幼兒觀察:

　　——誰來了?它是怎么來的?

　　——什么叫小菜園呢?

　　——里面會種些什么菜呢?

　　——它會先吃什么菜呢?

　　——吃萊的時候又做了哪些有趣的動作呢?

　　教師幫助幼兒逐句提煉開頭部分的歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。

　　2.在樂曲的背景下,完整觀看動畫

　　教師根據(jù)動畫中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問：

　　——小兔子在吃每種菜時做了哪些有趣的動作?

　　——想一想,小兔子吃不同的菜時會發(fā)出哪些不一樣的聲音呢?

　　引導幼兒說出自己覺得小兔子吃菜時最有趣的吃菜動作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫模仿吃4種萊的`動作和聲音。

　　3.學唱歌曲前半部分

　　（1）教師范唱。

　　（2）幼兒學唱。

　　——隨樂演唱

　　——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動作。

　　——邊游戲邊演唱。

　　4.游戲延伸,學唱歌曲的后半部分

　　歌唱提問:“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。

　　歌唱小結(jié):“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”

　　5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　在表演區(qū)可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》，互動表演。

小班音樂教案篇5

　　活動名稱：音樂活動——小小蛋兒把門開(一)

　　活動目標：

　　(1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。

　　(2)培養(yǎng)幼兒對歌唱的愛好。

　　活動準備：

　　圖片鋼琴實物蛋殼

　　活動過程：

　　一、律動

　　教師：小朋友們豎起小耳朵，聽聽老師談的什么歌，并且唱出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)

　　二、練聲：

　　教師：小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點的歌了，仔細聽哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥醒來了》)

　　三、教師出示孵小雞圖片。

　　(1)教師：我們來看一幅圖片，看看圖片里有什么?(小雞、雞蛋、母雞)

　　(2)教師：你們知道母雞在干什么嗎?(孵小雞)小雞的`媽媽是誰?(母雞)

　　四、學習新歌。

　　1、教師：我們的小雞還給我們帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽風一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》并且邊唱。)

　　2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調(diào)

　　(1)教師：現(xiàn)在老師把這首歌曲先唱給你們聽了，你們聽到歌曲里面都唱了什么?(2)教師提問：小小蛋兒把門開，開出一只什么來呀?(小雞)小雞長什么樣?(毛茸茸，胖乎乎)小雞是怎么歌唱的?(嘰嘰嘰嘰)

　　3、帶領(lǐng)幼兒隨琴聲念歌詞

　　教師：現(xiàn)在跟著老師一起把歌詞念一念。

　　4、教唱新歌、復習。

　　(1)教師：小朋友們這么好聽的歌，讓我們用好聽的聲音唱出來吧!(幼兒跟著老師的琴聲一起唱)

　　(2)教師：小雞從蛋殼里出來，非常高興，小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?

　　(3)教師：我們先讓男孩子唱一遍，再讓女孩子唱一遍，比比誰唱的好!

　　活動延伸：

　　教師：讓我們一起來唱一唱以前學過的歌給小雞聽一聽吧!(復習游戲《碰一碰》、《拉個圓圈走走》)

小班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、喜歡音樂活動，對音樂活動感興趣.

　　2、感受和體驗木偶跳舞的特點.

　　3、能根據(jù)圖片，在音樂的伴奏下，較協(xié)調(diào)的做出相應的動作。

　　4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領(lǐng)。

　　活動準備：

　　人體圖；不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干；紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等}；彩色筆；音樂；

　　活動過程：

　　1、“老師最喜歡跳舞，現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺？”

　　2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣？”從動作上引導幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同.

　　3、“木偶人跳舞哪會動？”結(jié)合幼兒的`發(fā)言，教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié).

　　4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動？”告訴幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們?nèi)擞猩羝鹞鑱砭头浅：每?

　　5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么？”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點.二、進一步體驗木偶人跳舞，學習看圖做出相應的動作。

　　1、“今天，我還請來了一位小客人，他哪里有些特別？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色，并請幼兒根據(jù)木偶的特點，給小木偶取名字.

　　2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對比，是否一樣.并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作.

　　3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的圖片做動作，并互相學習.

　　4、“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身，并做動作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學到更多的動作.三、“小木偶累了，我們輕輕把它請下來，好嗎？”幼兒再次和老師一起跳舞，離開活動室。

　　活動后的反思：

　　識，從“小木偶”動態(tài)的東西進入，把肢體語言，區(qū)分左右手，習慣的培養(yǎng)......非常自然的整合進去，體現(xiàn)了師生互動，克服了以往模仿和跟著老師做的模式，充分調(diào)動了幼兒學習的主動性，愿意親自嘗試，幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。

小班音樂教案篇7

　　【活動目標】

　　1、學會念兒歌。

　　2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

　　3、樂意和小朋友一起玩游戲。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　【活動準備】

　　1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

　　2、歌曲《找朋友》。

　　3、歡快的背景輕音樂。

　　【活動過程】

　　一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

　　二、出示手偶，講述故事

　　1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

　　2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

　　3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們小（3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。

　　三、學習兒歌，合作表演

　　1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

　　2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

　　3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的.小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

　　4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

　　5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

　　四、游戲：你是我的好朋友。

　　自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

　　附：兒歌《你是我的好朋友》

　　你是我的好朋友，（用手有節(jié)奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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