幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》

時間：2022-10-24 10:10:42 曉峰音樂教案

幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》（精選7篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》，歡迎大家分享。

幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》（精選7篇）

　　幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》篇1

　　活動目標：

　　1、培養孩子對音樂的熱愛之情，敢于在大家面前展現自己。

　　2、知道"mi"在五線譜上的位置，并能準確唱出"mi"。

　　3、準確打出二分音符的節拍

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　（1）、幼兒對"do,re"有一個固定的音高，能準確判斷出它的位置（五線譜、鋼琴）

　　（2）、準確打出四分音符的節奏，認識高音譜表

　　2、材料準備：

　　（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干

　　（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜

　　活動過程：

　　1、唱"la"出示高音譜表"小朋友，你們看看我是誰？""高音譜表"在高音譜表上貼上"la""請你看看我身上的音符是誰？""la""然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？"（跟著鋼琴唱"la"）

　　2、復習"do、re"教師手里拿著帶有"la"的高音譜表"你們還記得我的`兩個好朋友嗎？看看他們是誰？""do、re""我們一起來唱唱他們的名字吧"（跟著鋼琴唱幾遍"do、re"）"你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧"

　　3、引出"mi""我的新朋友就住在"re"的樓上"（教師在高音譜表上貼上"re"）"請你說說"mi"在高音譜表的什么位置？""第一線""我們一起來唱一下它的名字吧"（幼兒跟著鋼琴唱幾遍，然后以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）

　　4、節奏練習"請小朋友看一下這個"mi"是幾分音符" "四分音符""四分音符唱幾拍？" "一拍"（引導幼兒用手打出節拍）"我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友"（出示二分音符）"請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪里不一樣"（幼兒自由回答）"它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一起來試一下吧！"（幼兒打出二分音符的節拍）出示《搖啊搖》五線譜"你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節奏嗎？一起來試一下吧！"（引導幼兒打出歌曲節奏）"上面的這些音的音高你知道嗎？讓我們一起來認一下"（引導幼兒認音高）"我們一起跟著鋼琴唱出來吧！"（跟著鋼琴唱出譜子）

　　延伸活動：

　　"你們知道"mi"在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！"

　　幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》篇2

　　設計意圖：

　　如何讓幼兒較快、較好地掌握并運用五線譜知識，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現，激發他們表現美、創造美的情趣。我嘗試根據小班幼兒的好動等年齡特點及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的主人》，把抽象的五線譜知識具體形象化，結合游戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學習的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美，體驗游戲的樂，體驗成功的悅。

　　活動目標：

　　1、能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。

　　2、復習C大調音階中的do、 re、 mi。

　　3、通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調動多種感官，培養對音的`聽辯能力。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、鋼琴、磁帶、三用機

　　2、場地布置:五線譜圖

　　3、黑板(上面貼好圖案)一個

　　4、小動物圖片若干，彩繩三根。

　　活動過程：

　　1、律動《do、re、mi》入場

　　師：今天，我們要到音樂王國去玩，走吧……

　　2、復習節奏小兒歌

　　3、聽力游戲：小鋼琴唱歌

　　師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游戲?聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲?小鋼琴變了一個什么樣的聲音?

　　(3 1 | 3 1 | 3 3 | 1―|| )高、低、快、慢

　　4、音符寶寶做游戲

　　①小手會唱歌(配鋼琴伴音);

　　師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧!

　　(do、 re、 mi，) (mi、re、do，)

　　②誰的聲音高

　　師：小朋友在唱mi、do的時候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。

　　③用小線來唱歌(出示三根彩繩)

　　上面的線應該是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來唱歌?我摸哪條線就要唱哪個音!

　　④小動物做游戲(出示貼好圖案的黑板)

　　師：小動物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出來玩了，我們一起看看，小動物是怎么唱歌的?

　　⑤跳譜游戲(配鋼琴伴音)

　　師：音符寶寶也來做成游戲了。你們看看，小音符的家在哪呀?

　　a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi

　　請幼兒分組在五線譜上跳出do、 re、 mi

　　5、以《do、 re、 mi》自然結束活動。

　　活動反思：

　　這節課的主要目的就是讓幼兒學會欣賞音樂，體驗在游戲中的快樂。試教中發現后面跳五線譜游戲的過程中，一遍的音樂幼兒玩的不夠盡興，情緒剛被調動起來就被停止了。所以在這節課上把音樂調整為三遍，一是進一步鍛煉幼兒試聽，再者讓幼兒游戲的更投入和盡興。把氣氛調動起來。最后改變游戲形式，分角色游戲中讓幼兒不單單是站著蹲下，而是先蹲下再站起。這樣幼兒興趣更濃厚，而且視覺效果也很好。

　　幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》篇3

　　教材分析：

　　歌曲《Da Re Mi》非常適合中班幼兒來演唱。首先，歌曲旋律清晰優美，音域從F大調的低音5—中音5，很適中，全曲共有三個樂句，很簡潔。其次，歌曲節奏感很強，可以調動幼兒利用各種肢體動作來感受二拍子的特性。

　　歌曲《Da Re Mi》非常適合設計歌唱活動。歌曲中圍繞找好朋友Da Re Mi展開，教師可以利用游戲的形式開展，不僅可以認識Da Re Mi，也可以增強學習歌曲的趣味性；另外，歌曲中還有兩處間奏，可以充分挖掘作為學習歌曲的音樂元素之一，豐富了學習活動的內容。

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，在歌曲間奏處加上動作把握間奏處的停頓。

　　2、通過活動掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi，感知三個音的高低。

　　3、體驗音樂活動帶來的`愉悅。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

　　活動準備：

　　卡片Da Re Mi活動過程：

　　一、聽音樂進場。

　　胡老師帶小朋友們進教室做游戲嘍！

　　二、感知Da Re Mi。

　　1、今天，我們班來了三位好朋友，想知道它們是誰嗎？可是現在它們在哪里？讓我們一起來把它們叫出來。教師按歌曲節奏說出部分歌詞：“我們在一起，去找好朋友。好朋友，好朋友，你們在哪里，你們在哪里？”聲音太小沒聽見，我們大聲一些再來一次。

　　2、你們認識它們嗎？它們還有另外的名字呢！（教師逐個唱）我們在唱歌的時候就是這樣稱呼它們的，Da Re Mi就是它們的唱名。

　　3、感知三個音的高低，識記三個音的音名、唱名。小朋友認識它們了嗎？你們知道好朋友的家在哪里嗎？我們把好朋友送回家。教師和幼兒問答：Da——在這里。Re——在這里。Mi——在這里。

　　三、學習演唱歌曲。

　　1、好朋友來了真開心！胡老師要唱唱好朋友的歌了，聽！

　　2、教師完整范唱歌曲一遍。

　　這首歌里的好朋友是誰呀？那這首歌的名字就叫Da Re Mi。

　　4、再來聽一聽，這首歌什么地方沒有唱，不唱的時候老師做了什么動作？

　　沒有唱的地方稱它為歌曲的間奏，我們還可以做些什么動作呢？Da Re Mi一個比一個高，像是在爬高樓一樣……5、學唱歌曲。我們一起來唱唱這首好聽的歌曲，間奏時做往上爬的動作。

　　6、表演歌曲。站起來一邊唱一邊加上自己喜歡的動作。

　　四、做游戲。

　　1、教師將卡片藏在個別幼兒手中，讓他們接唱歌曲。

　　我們來做個游戲，Da Re Mi藏在了小朋友的手里，等大家喊Da Re Mi時，你就站起來告訴大家“在這里”。

　　2、教師請全體幼兒從椅子下取胸飾。

　　Da Re Mi藏在了每個小朋友的身上，（請幼兒看看好朋友是誰）等大家喊Da Re Mi時，你就站起來告訴大家“在這里”。

　　結束：我們去找其他小朋友也來玩玩這個游戲吧！

　　教學反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

　　幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》篇4

　　第一課時

　　教學內容：

　　學唱歌曲《快樂的do re mi》，識記do re mi三個音。

　　教學目標：

　　演唱歌曲《快樂的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符do re mi。

　　教學過程：

　　一、聽唱歌曲《快樂的do re mi》

　　1、聽賞歌曲

　　（1）、聽錄音范唱《快樂的do re mi》

　　（2）請你跟琴唱一唱這三個音。

　　（3）教師演唱《快樂的do re mi》，同學接唱歌曲中的do re mi。

　　2、聽唱法演唱歌曲

　　（1）輕聲讀歌詞第一段

　　（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，同學心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

　　（3）引導同學演唱歌曲第一段，教師仔細聽同學演唱，加以指導。

　　“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替

　　（4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

　　（5）全體演唱全曲二至三遍

　　二、音樂游戲

　　1、認識五線譜上的do re mi的唱名位置。

　　2、跳房子游戲

　　三、演唱歌曲

　　1、再演唱過程中可不時變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代扮演唱等形式。

　　2、扮演唱或小組扮演唱、個人扮演唱

　　3、進行歌詞創編

　　四、自我評價

　　同學們這節課有什么收獲？

　　五、教學反思

　　認識唱名do re mi；用不同唱法有感情的'演唱歌曲，表示活潑快樂的情緒。

　　第二課時

　　教學內容：

　　學習歌曲《我是小小音樂家》

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

　　2、引導同學用do re mi三個音進行音樂創編活動。

　　教學過程：

　　一、我是小小主持人

　　同學介紹自身喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

　　二、我是小小音樂家

　　1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

　　2、聽歌曲：同學可以跟著小聲唱一唱、動一動。

　　3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和后十六分音符的節奏

　　4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

　　在同學會演唱的基礎上，依照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

　　5、聽歌曲、自由扮演

　　三、我是小小作曲家

　　1、游戲《找朋友》。

　　2、活動《小小作曲家》

　　（1）教師做一個范例：選圖片、節奏、分析創編樂曲。

　　（2）以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導

　　（3）小組匯報展示，集體評價。

　　四、教學反思：

　　同學能在演唱歌曲時表達歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂伴奏。

　　第三課時

　　教學內容：

　　欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動扮演。

　　教學目標：

　　聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動扮演。

　　教學過程：

　　一、跳房子游戲

　　復習音符do re mi

　　二、聽賞歌曲《多來咪》

　　1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導同學讀一讀歌詞。

　　2、聽歌曲（教師演唱或錄音）

　　3、師生一起演唱歌曲并自由扮演

　　教師唱第一樂段，同學分為七組分別演唱do re mi fa so lla si七個音。銜接處全體演唱。

　　三、音樂扮演《多來咪》

　　1、教師講解《音樂之聲》的故事情節

　　2、討論扮演《多來咪》片斷

　　可以分為：歌唱組、扮演組、伴奏組、制作頭飾組等，由同學自由選擇小組。

　　3、進行音樂扮演

　　四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》

　　感受樂曲的情緒，了解演唱形式

　　五、自我評價

　　同學們這節課有什么收獲？

　　六、教學反思

　　能跟著錄音輕聲演唱歌曲；能在音樂的伴奏下，進行即興的音樂扮演。

　　幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》篇5

　　教學目標：

　　1、欣賞并學唱歌曲《DOREMI》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，尋求使用樂譜的快樂。

　　2、學習五線譜的相關知識，能將五線譜上的C調單旋律譯成簡譜。

　　教學重點：

　　學會演唱《DOREMI》

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程

　　一、情境導入

　　1、情景學唱歌展示主題：《DORMi》

　　（1）初聽英文原版《DoReMi》

　　設問：這首歌讓我們認識了什么？音樂情緒是怎樣的？

　　（2）復聽(中文版)

　　設問：共有幾個樂句？歌曲將七個音代表什么？作者為什么這樣編寫歌詞？

　　二、寓教于樂

　　（3）師范唱生伴唱

　　要求：將每個樂句用一個動作表現。（運動型、生活型、學習型……）

　　（4）生分兩個聲部演唱

　　（5）分七個組跟琴演唱

　　要求：每組用一個動作表示一個音

　　（6）跟著伴奏帶有表情的唱好《DoReMi》，進行節拍傳遞游戲。

　　三、創造表現

　　（1）介紹《音樂之聲》

　　設問：你怎么理解音樂電影的？你還聽過這部電影其它的.歌嗎？

　　師：剛才我們學習的歌曲是來自美國音樂劇《音樂之聲》的經典插曲。它是羅杰斯代表作之一。《音樂之聲》是電影史上一部經典音樂故事片。這部音樂電影獲得等五項奧斯卡金像獎(最佳影片、最佳導演、最佳音樂、最佳音效和最佳剪輯)。它被認為是最杰出的永恒佳品。打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞片。

　　1938年發生在奧地利的一個真實故事：修女瑪麗亞是個性格開朗，熱情奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然的清新、寧靜和美麗，應聘到一個上校家做家庭教師，教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創造出美妙音樂的魔力。《DoReMi》是該劇中著名唱段之一。

　　（2）感受《雪絨花》《孤獨的牧羊人》會唱的同學小聲跟唱

　　四、完美結課

　　師：今天我們領略了音樂劇的魅力，感受到節拍游戲的趣味，懂得了穩定的節奏在音樂里的重要性；從歌曲里了解“音階”的特點，讓我們明白學習音樂的容易、有趣。今天這節課就上到這，愿音樂給同學們帶來無限的快樂！

　　課后反思

　　這首歌巧妙的構思在于將七個音的唱名，按孩子年齡的不同，來安排每個孩子代表一個唱名，并從音階出發，運用作曲技法，使得學習音樂變得輕松、愉快。

　　幼兒園大班音樂教案《我和“mi”來交朋友》篇6

　　教學內容：學習有關樂譜的知識認識五線譜

　　教學目標：知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創造的。有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望。

　　教學重難點：對照所熟悉的簡譜來學習五線譜記譜法。

　　教學準備：多媒體、鋼琴

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、介紹學習有關樂譜的知識：

　　1、記譜法產生的必要性

　　2、歷史發展中的一些樂譜

　　3、觀察教材中展示的幾種記譜法的特點

　　各種記譜法中，主要有：

　　①文字譜：用文字、數字等表示每個音的音高

　　②奏法譜：用文字、數字或其他記號表示樂器演奏方法，不表示具體發出的音高

　　③音位譜：根據固定的線條，以不同的位置來記錄音位的高低

　　④圖像譜：利用圖像、記號以及文字記譜的方法

　　三、學習五線譜知識：

　　1、認識五線譜的線、間

　　2、認識高音譜號

　　3、認識音符、休止符的形狀

　　四、五線譜讀譜法的應用：

　　1、試一試對照簡譜和五線譜視唱歌曲《DoReMi》B段的旋律

　　2、練習將簡譜譯成五線譜，并學唱《水孩子》

　　五、課堂小結：說說這堂課給你的收獲。

　　六、結束課堂

　　課后小記：

　　這節音樂課不僅是給學生進行的一次學習興趣的培養，而是在音樂活動中感受“美”的熏陶，讓音樂課成為感受美、創造美的`殿堂，促進學生在高效課堂教學中快樂的學習。

　　第二課時：

　　教學內容：聆聽《DoReMi》

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《DoReMi》，從中體驗并表現學習五線譜的快樂。

　　2、學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調單旋律譯成簡譜。

　　教學重難點：體驗并表現學習五線譜的快樂。

　　教學準備：多媒體、鋼琴

　　教學過程：

　　一、組織教學，師生問好

　　二、聆聽《DoReMi》：

　　（一）簡介音樂劇《音樂之聲》：

　　該劇通過描寫一個生性活潑、不安心當修女的姑娘瑪麗亞，應聘到一個海軍上校家里當一名家庭教師，教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創造出美妙音樂的魔力。《DoReMi》是該劇中著名唱段之一

　　（二）、觀賞音像資料，視聽結合，激發學生的學習熱情

　　（三）、學唱歌曲《DoReMi》B段

　　1、視唱簡譜，注意變化音的音準

　　2、按節奏朗讀歌詞，注意附點節奏

　　3、學唱歌詞，注意音高、音準、節奏

　　（四）、學習歌曲《DoReMi》D段

　　1、運用五線譜讀譜法分聲部自學

　　2、請高音部的同學視唱歌譜

　　3、請低音部的同學視唱

　　4、二部合唱歌譜

　　5、練習合唱歌詞

　　三、再次觀賞電影片斷，聆聽完整的歌曲《DoReMi》

　　課后小結：

　　學唱歌曲《DoReMi》，讓學生從中體驗并表現學習音樂的快樂，感受歌曲的音樂情緒。在授課前，我對學生進行了節拍、呼吸、發聲、音準。通過節奏訓練讓學生感受到節奏的穩定在音樂中的重要性；通過有效的發聲訓練，調整唱歌的正確姿勢，這種方法在唱歌課上作課前準備是很有必要的；在呼吸的常規訓練中運用生活中的聞花香或者打哈欠掌握緩吸緩呼的方法，學生沒有枯燥的感覺，很有興趣很放松很快樂。

　　通過表演《DoReMi》讓學生觀察了解音階，從中調動了學生學習音樂的積極性和主動性，學唱歌曲，結合簡單分析歌曲的旋律，引導學生感受、表現音樂形象和情緒。在學唱中我運用不同演唱形式對學生進行反復的歌曲練習；在歌曲中感受音樂劇的魅力，師生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和學習的無限快樂。欣賞音樂劇《音樂之聲》片段，讓學生思考音樂劇是靠什么來推動故事情節的發展的，初步了解音樂劇的有關知識，通過了解《音樂之聲》劇中的主要人物和故事情節，促進學生思維的變化，激發了學生對音樂的喜愛，對老師的喜愛，同時拓展學生的音樂視野。