小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案

時(shí)間：2024-09-10 21:37:22 方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案

　　總體要求：根據(jù)縣教體局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神，以及學(xué)區(qū)要求，結(jié)合我校師資隊(duì)伍培養(yǎng)工作基礎(chǔ)，建立教師培養(yǎng)自我提升的機(jī)制，在加強(qiáng)教育教學(xué)改革的整合性研究中，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)水平的整體提高。

　　一、工作目標(biāo)：

　　1、在學(xué)校完成新三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定教師隊(duì)伍三年發(fā)展規(guī)劃。制定教師（個(gè)人）專業(yè)化發(fā)展3年目標(biāo)書具體內(nèi)容，以通過專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的管理，各階段實(shí)施管理的機(jī)制，促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體發(fā)展。

　　2、在原有的基礎(chǔ)上不斷修改、完善教師工作綜合考核機(jī)制，使之科學(xué)、合理、突出發(fā)展的過程性考核，使之具有指導(dǎo)性。

　　學(xué)校將通過各條線的教育教學(xué)管理、教師月考核、學(xué)期綜合考核、學(xué)年度綜合考核等制度，形成較為全面、操作性較強(qiáng)的教師專業(yè)化發(fā)展的考評(píng)機(jī)制。

　　3、確定以學(xué)校全面實(shí)施“新基礎(chǔ)教育”的工作思路與分期目標(biāo)，逐步引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步掌握“新基礎(chǔ)教育”理念和意識(shí)，達(dá)到學(xué)校轉(zhuǎn)型的規(guī)劃目標(biāo)。

　　二、具體措施是

　　1、抓師德教育，樹立師表形象

　　學(xué)高為師，德高為范。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來(lái)抓，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學(xué)生、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。

　　2、抓素質(zhì)提高提升業(yè)務(wù)水平

　　傳道之人，必須聞道在先。“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。代教育對(duì)教師的要求已不僅僅是“一桶水”，而應(yīng)擁有“源頭活水”。為此，要立足于師資的培訓(xùn)。

　　以信息化推進(jìn)教育的現(xiàn)代化。努力通過信息化建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式等方面的變革。繼續(xù)抓好信息技術(shù)課的開設(shè)及與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探索利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)、交互式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的超越。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所有任教人員信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，不斷掌握新技術(shù)，適應(yīng)新要求。

　　3、抓措施落實(shí)，確保培訓(xùn)效果。

　　(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行全員培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)校發(fā)展以教師為本的觀念，關(guān)心和支持教師參加培訓(xùn)，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，按照新課程改革和新形勢(shì)下不同崗位的職務(wù)要求，對(duì)教師實(shí)施校本培訓(xùn)。

　　（2）優(yōu)化校本培訓(xùn)。堅(jiān)持科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和諧統(tǒng)一的原則，從師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀念、課程改革理念、課堂教學(xué)能力及教學(xué)基本功、班主任崗位、現(xiàn)代教育技術(shù)等各方面開展校本培訓(xùn)。

　　4、教學(xué)基本功評(píng)價(jià)

　　⑴教學(xué)基本功。教學(xué)基本功訓(xùn)練方面，以“三字一話”為內(nèi)容，根據(jù)教體局xxxx年提出的要求繼續(xù)督促提高。尤其是普通話訓(xùn)練要實(shí)行一票制。凡在教師上課，開會(huì)研討，大會(huì)發(fā)言，都必須使用普通話。不會(huì)用普通話上課的老師一律不準(zhǔn)上講臺(tái)。

　　⑵學(xué)科基本功。主要提出以下內(nèi)容的達(dá)標(biāo)要求：

　　1、解讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的水平。采取定期考試的做法記入其業(yè)績(jī)檔案。

　　2、掌握本學(xué)科教材體系的能力，主要看其備課水平。

　　3、了解同學(xué)科高一級(jí)教材的程度。學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行每學(xué)年一次的考查。

　　4、每年讀一本所教學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論書籍。要列入教師的考核內(nèi)容。

　　5、課堂教學(xué)水平評(píng)估。

　　6、信息技術(shù)水平。

　　7、教育科研水平。包括參與課題研究情況、課題成果獲得情況、論文發(fā)表情況、承擔(dān)專題輔導(dǎo)情況、課堂教改方法運(yùn)用及特色。此項(xiàng)工作從xxxx年9月起持續(xù)安排進(jìn)行，并形成制度長(zhǎng)期落實(shí)。

【小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案】相關(guān)文章：

蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案10-14

工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案05-17

醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案10-05