想象的作文

時間：2025-10-27 09:36:46 想象作文

想象的作文[經典]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的想象的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象的作文[經典]

想象的作文篇1

　　大家好，我是504班衛生角的垃圾桶。

　　這幾星期，我的兄弟掃把、畚斗和拖把，接連發生慘案，許多兄弟不是受了傷，就是高位癱瘓。這是誰干的?能還有誰啊，504班的許多同學都是“兇手”，記得吧，上次我就親眼目睹了一樁慘案的發生，那天，我的兄弟掃把在一次執行任務的時候，它的主人，隨意的一掃，就碰到了桌子的支架，繃得一聲，掃把兄弟就受傷了，還有一次，我的`另一個兄弟拖把，在一次清洗時，它的主人由于沒有很小心，放到水槽的時候，碰到了水槽的邊緣，使這位兄弟也受傷了，你看不小心造成了許多麻煩，使許多勞動工具不能使用。

　　所以，你們使用我們的時候，一定要小心，否則，我們一受傷，你們打掃就很困難。雖然我們很渺小，但是，我們也不可以缺少。

想象的作文篇2

　　以前每當吃完飯后，桌子就會變得油膩膩的，用抹布擦完后，手上也變得油膩膩的，令人心煩氣躁，如果客人多的時候，桌子太小了，坐不下那么多人，又讓人無可奈何，還有些桌子是木頭制作的，砍伐了我們寶貴的森林，造成了水土流失，自然災害頻繁……現在，有了多功能桌子，這些問題就不用擔心了！

　　多功能桌子是采用廢鐵和橡皮做成的`，這樣就不用砍伐我們寶貴的森林了，而且，它還有紅、黃、藍，紫……的顏色，任大家挑選。它的兩旁分別有一只機械手臂，上面還拿著抹布，可以隨時擦掉桌子上的油。它便于攜帶，可以變大或縮小，因為廢鐵里加了橡皮，可以隨意伸縮，你不用擔心加了廢品會變重。

　　如果人太多了，你們可以把桌子往四旁拉，桌子就會變大，這樣就不怕人多，而坐不下了。

　　多功能桌子還有一個特別的功能哦！有些人不會做飯或者做的很難吃，你也不用擔心，因為每張桌子旁邊都有一個收音器，當你不滿意桌上的餐時，只有對著收音器說出你想吃什么，機械手臂收到信號就會去做出美味可口的佳肴。如果你心情煩躁機械手臂就會給你揉揉肩、捶捶背。

　　這就是未來的桌子，怎么樣，厲害吧？我們要努力學習，爭取制造出這種神奇的桌子。

想象的作文篇3

　　未來的房子

　　呼—呼時光隧道把我帶到了20xx年，“哇！20xx的房子真美啊！”我情不自禁的說道。

　　是啊！20xx年的科技越來越發達，會說話的房子，會飛的鞋，可以把動植物和人類變成任何東西或任何生物的機器，會飛的汽車等等，東西真是各式各樣，應有盡有，肯定讓你大飽眼福啊！可是我最喜歡20xx年的房子。

　　20xx年的房子表面，你想設計什么樣就設計什么樣，它還有參考資料呢！比如：城堡，星星，太陽，月亮，白云，花，草，樹，木，水果，蔬菜，卡通人物，文具，書，學校……任你挑任你選，如果你喜歡多種多樣的，就就按變化鍵，它凌晨變一次，上午變一次，下午變一次，就一直這樣輪流變。

　　進了房子，也許你只看到幾根粗繩，它是“防盜器”，如果你是主人，它就會自動開門，并且很有禮貌的向你問好，把你請進去。如果你是客人，它會問你身份證號，家庭戶口，姓名和年齡，你所的'信息和頭像會傳到主人的腦海里，主人說讓他進來，“防盜門”才會開門；如果你是強盜它就會發出“嘀，嘀，……”或者“抓小偷，快來抓小偷啊！”的聲音，并且用它粗壯的“大手”把你抓住送進警察局。

　　你進入房子，第一眼看到的只是空空蕩蕩的，你按紅色鍵，會出現客廳，紅色的地轉，粉紅色的沙發，橙色的桌子，綠色的椅子，藍色的墻面……然后你再按橙色鍵，餐廳立刻出現在你的面前，紅色的花，白色的花瓶，淺綠色的桌子，藍色的椅子。按黃色鍵，床，寫字臺，衣柜，電腦立馬出現在你的面前。按綠色鍵，廚房出現了，按黃色鍵，洗手間出現了，洗手臺，廁所，毛巾，牙刷，牙膏，洗發水，沐浴露通通排好隊等著你呢！如果你不開心，按紫色鍵，一些幽默笑話會自動講給你聽，如果你不滿意，就再按一下紫色鍵，一些腦筋急轉彎的題目會來考你，如果你還是不滿意，一個活潑可愛的小精靈會給你講歷史，作文，故事，大自然……的書，或者陪你聊天，陪你做智力游戲，讓你不再煩惱，不再無聊了。

　　怎么樣，20xx的房子夠先進的吧！

想象的作文篇4

　　阿媽告訴我，我出生的那一年，下了一場大雪，全族的狼才得以擺脫困擾了大家數月的旱情。阿爸因此給我起名雪，阿媽說過，阿爸對我寄予了厚望，他希望我帶領整個狼族守護這片領土。從前我總在想，除了我們，這個世界上還有別的狼群嗎，每當我問阿爸的時候，他總是說，“雪，只有我們才是這片領土的主宰，任何除我們之外的狼群，都只會是我們的敵人。”

　　每當阿爸對我說起這樣的'話，我總在是很納悶，既然大家都是狼，為什么不能一起分享這片美麗的土地呢。有一天，族里的偵查狼發出了警告，這是我第一次聽到這樣的聲音，阿媽和族人們都知道這意味著什么。大家看起來都很緊張，不自覺地緊靠在一起，而我更多的是期待，我在想是什么東西讓我如此警惕。

　　就在我胡思亂想時，前方一隊狼群已經沖向我們，我可以看到，大前頭的是一只獨眼狼，阿媽告訴我，他的右眼就是阿爸打瞎的。我還來不及詢問更多的話，只見雙方已經扭打在了一起，族人們奮力抵抗著，全部的希望都寄托在阿爸身上，他和獨眼狼的比拼最終決定著整個家族的希望。

　　突然我被什么東西撞到了腦袋，當我睜開眼時，我成了俘虜，阿媽不見了，阿爸也不見了，族人們也都橫倒在這片曾經滋養我的土地。當我禮貌地詢問身邊的老狼時，他們兇狠地吼向我，我不知道發生了什么，也不知道等著我的將是什么，但我很不高興，我以為我第一次見到的外族狼會對我很友善。

想象的作文篇5

　　在一個靜地出奇的午后，我坐在一片醉人的濃綠里，好像進入了另外一個世界，周圍的一切安靜地讓我做了一個美妙的夢。

　　在夢里面，我長出了一雙翅膀，就像我看到的鳥兒那樣的一對翅膀，靈活，撲哧撲哧的扇動著。因為這雙翅膀，我可以靈活的自由飛翔，一會兒沖向天際，一會兒俯沖下來。我飛到了一個美麗的湖邊，湖上非常靜謐，還起了霧，空氣中彌漫著水氣，似乎我也融入了蒼茫天地中。我整理了翅膀上被打濕的羽毛，用心感受大自然的脈搏、心跳，飛起來時去感受風的力量，樹上的花香，動物的聲音……此時的我已經不是我，而是大自然中虔誠享受生命的生靈。在白茫茫的天地間，我的心也被洗得像那純白的霧。

　　待到霧褪去，翅膀上的羽毛已經干了，我從樹上又跳到了湖中的荷葉上，喝著荷葉上的露珠，靜靜地靠在寬大的荷葉上休息。與那一枝枝、一簇簇的荷葉擠在一起，風吹過，每張荷葉都發出沙沙聲響，仿佛在開會，又像是竊竊私語，傾訴著自己的`心事。

　　一路飛來，因為這雙翅膀，我欣賞到了很多從未見過的風景，讓我陶醉的要在這天地間幻化而去了，飛翔，不是在那樹間跳躍的麻雀的飛，不是黑漆漆的山洞里蝙蝠從里面沖出來捉蚊子的飛，飛就要飛的勇敢，滿天翱翔，風攔不住，雨也擋不住的飛!

　　夢醒來，那雙翅膀也消失了，我只能遺憾地期待它下次再進入我的夢鄉。下次，我一定要勇敢的飛一次。

想象的作文篇6

　　未來的教室，是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！

　　來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，保安就會禮貌地向你問好：早上好！歡迎來到神奇學校，如果你是外面的人想進入學校探個究竟，保安就會嚴肅地說，你的指紋不存在，不能進入學校。如果你是外面的人想進入學校，保安就會馬上攔截住他，并把他驅逐出校門很遠。

　　來到教室，你會不由贊嘆道：“哇！這里的景色真美啊！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，竟相開放仿佛吸收到了自然清新的空氣，像在公園里一樣，原來墻壁里有一種感應器，感應外面的溫度來判斷春，夏，秋，冬，在墻上變換動態的四季美麗景色。

　　窗戶的本領也很大，它可以探測到室內室外溫度的差別，會自動開啟關閉，并且把室內的溫度調節到人體最舒適的環境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調一樣。

　　課桌上有紅黃藍綠四個按鈕，紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網絡，只要你按一下按鈕抬頭一看，今天要上的`課都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課，黃色按鈕是作業按鈕，如果你按下它抬起頭，黑板上就出現今天的課堂作業，你只要拿出特制的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，說“寫錯了”？藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供xxx使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛個一對耳朵就行了。

　　我想，隨著科學技術的發展，我們一定能坐進“神奇的教室”！

想象的作文篇7

　　我成為一名遠近聞名的發明家，甚至連外星人也知道我這個發明家。我幾乎每天都發明一樣東西，這不，今天又發明了一部小巧的電話。

　　這個電話呀，它可神奇了，賣電話只要五元錢，另外還增一個電腦指揮機，你只要把電腦指揮機握在手里(電腦指揮機很小)，在心里默默念一遍把電話變大或變小，這個電話就會隨著你心里想的話變大或變小。

　　現在，每一個客戶都擁有了這部電話。你會發現這里的人都沒有電視機，這是因為這部電話隨著變大成了一部和電視一樣大的電話，上面有一個按鈕，你一按它，它就變成了電視機。

　　它的最大功能就是能變成一臺無所不能的電腦，它沒有輻射性，人呆好幾個小時都沒問題。通過電腦可以看到你想要去的地方，然后再按一下電腦最左邊的.按鈕，就能立刻到你想要去的地方，電腦就會變成鞋子，如果你想要到另一個景點，不用擔心，它會帶你很快地去那個地方，如果你想欣賞風景，它就會慢慢地走，一直到你欣賞完。如果你打盹了，而又不想離開電腦，它會趕走睡覺細胞，讓你痛痛快快地玩。如果你生病了，按最右邊的按鈕，它就會自動給你治療，最長時間一時辰，最短時間一分鐘。如果你想寫作文，閉上眼睛念你想寫的作文，就 K了!如果你心情煩惱，它會給你講笑話，把你逗笑。如果還不行，它就會放出笑話短片，還不行的話，它會了解你喜歡看什么節目，然后放出那個節目，后面還有一連串的攻擊呢，保準你會破涕為笑、云開見日。

　　它還有許多功能呢，想知道的話，就來我家看我的發明吧!

想象的作文篇8

　　面向21世紀，世界教育提出一個響亮的口號，那就是要讓學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創造。中國將面對不可阻擋的全球經濟一體化趨勢的挑戰，必須造就一代高素質的創新人才。人才的培養靠教育，語文教育更是責無旁貸的擔當起這一重任。作文教學是語文教學的重頭戲，理應著力培養學生的創新思維能力，而想象是思維的最基本的和最重要的形式。培養學生的想象力，對發展學生的創造性思維有著重要意義，是作文教學研究的一個重要課題。

　　一、作文教學與想象力的關系

　　什么是想象？想象是通過原有表象創造出新形象的思維活動。這種把原有表象創造出新形象的思維能力就是想象力。所以說，創造性是想象的突出特點。

　　作文教學是教師指導學生進行作文訓練，培養學生作文能力的一種活動。作文是思想內容和書面表達形式的統一體，是道德、智力、技能諸方面的綜合鍛煉和綜合反映，是富于創造性的語言實踐活動，而一切創造性活動都離不開想象。英國詩人雪萊說：“想象是創造力。”想象力是人類智能的重要組成部分，是人的生活中不可缺少的智慧，可以說沒有想象就沒有創造。愛因斯坦說：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”①可見，想象力在科學發明和藝術創造中起決定性作用。作文教學的每一個環節都離不開想象力。用想象力激發學生的寫作興趣。根據兒童少年的生理心理的特點，他們想象逐步從無意想象發展到有意想象，想象的興趣濃厚。如用“二十年的我”為題寫一篇想象作文。有的同學把自己想象成一個天文學家，乘做宇宙飛船，解開宇宙之迷；有的同學想象自己成為著名的醫生，攻克癌癥等其它疑難病癥，為人類作貢獻等等。指導學生運用想象力去觀察生活、積累材料。如見到了“水”你會聯想到什么？有的'同學說：“水，洶涌奔瀉，如箭（飛馳），如馬（奔騰），如虎（下山），威力無比，勢不可擋。”有的同學說：“水如一面明鏡，清澈見底，如我們的心靈，潔凈無瑕。”運用再造想象去閱讀古今中外的名作，積累豐富的語言材料。作文的立意新穎靠想象力去創造。例如給一個“×××”命題材料，要求學生展開想象力進行立意。經過討論思考，出現了以下命題：“漫漫人生路，上下求索”、“我們需要經受磨煉”、“乘風破浪去遠航”、“坎坷又何妨”、“坎坷也美麗”。

　　總之，想象力貫穿了整個作文教學之中，沒有想象力，學生作文思路就會閉塞，內容空洞，立意不新。所以學生的寫作欲望靠想象來燃燒，觀察力靠想象來培養，立意新穎靠想象去創造，思路靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造，語言的色調靠想象去渲染。

　　由此可見，要提高學生的寫作能力，就必須發展學生的創造性思維，首要的是培養學生的想象力。然而，教師在作文教學中對學生如何進行想象力的培養呢？

　　二、作文教學中想象力培養的途徑和方法

　　寫作能力涉及語言和思維兩個方面。在語言習得方面，最基本的是語言的積累；在思維方面，最基本的是聯想和想象力的培養。語言是思維的載體，思維是語言的內容，二者密不可分。教學大綱把語言材料的收集和積累，聯想和想象力的培養作為作文訓練的基本要求。

　　作文教學不僅是運用語言文字的訓練，而且是一種嚴格的思維訓練。學生從觀察生活，認識生活，到產生感情，產生思想，直至構思文章，寫成文章，是一個完整的積極思維活動的過程。教師在指導學生作文時，無論是審題、立意，還是取材、構思，都要突出一個“新”字。而想象力正是這個“新”字的具體體現。沒有想象力，學生的作文也就失去了靈性。

　　1、培養學生的感悟能力

　　所謂“感”就是觀察、感受；所謂“悟”就是體悟、思考。觀察感受是基礎，體悟、思考是升華。“感悟”包括對自然、社會、人生的感悟，對文學、藝術的感悟，也包括對現代科學思想的感悟。感悟既是情感的體驗，也是理性的思考。沒有情感的文章是蒼白的，沒有理性的文章是膚淺的。因此，作文教學要激發學生的情感，啟迪學生的悟性。

　　感悟自然不僅可以培養學生的觀察能力，而且可以陶冶學生的靈性。小至花鳥蟲魚，大至山川河流，非大自然不能陶其情，非大自然不能冶其性。回歸自然，感受自然，就是回歸人的天性。古人周敦頤從“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這種形象中，悟出人之“不同流合污，潔身自好”的高貴品質。偉人毛爺爺的“一唱雄雞天下白”，是通過對雞鳴的感悟，說明了黑暗必將過去，黎明一定到來的社會發展規律。朱自清的《春》確是一篇優美的寫景抒情散文，他通過對春天花、草、風、雨的觀察描寫，提煉出對人青春的“新”、“美”、“力”的高度贊美的新的主題。教師的激發引導，可引起學生的廣泛興趣。有一位同學在家偶然發現了“螞蟻搬蜻蜓”這一現象，他感到十分奇怪，一只蜻蜓的體積比一只螞蟻的體積何止大上千倍，但極少數的螞蟻就可以抬走一只死蜻蜓。通過觀察、思考，他悟出了“團結就是力量”這一人生的哲理。有一次，我出了一道“由菟絲子所想到的”作文思考題，讓同學們到種豆的田地里細致地觀察并向老農們請教，了解菟絲子的性能。后來我們僅用一堂課的時間，讓同學們各抒己見，有的同學認為：（菟絲子本身不含葉綠素，無法進行光合作用），它把根扎在豆子身上，靠吸取豆子的營養來養活自己而導致豆子的死亡。大部分同學最恨它，說它是寄生蟲，剝削者，務必要斬盡殺絕。有一位同學卻不以為然，認為可留不可殺，理由是：菟絲子是一種珍貴的藥材，可以明目，滋肝，補腎，止瀉。（因為這位同學的父親是位中醫）通過觀察、思考這些感性材料，通過聯想想象，一篇篇立意較新的文章脫穎而出，如《助紂為虐，死有余辜》、《發家的財神，救命的菩薩》（因母病欠債，后收購菟絲子而發富）、《它山之石，可筑我巢》（從菟絲子借助豆子的營養來養活自己，發展自己，使其家族千秋萬代，源遠流長這個角度聯想到我們今天借助外國的資金，先進技術，管理經驗，經營方式來發展我國的經濟）。從這個教學實踐來看，我們領悟到，感悟能力的培養，促進了學生的想象力和發散思維的發展，從而大大地提高了學生創造力。

　　感悟的能力的培養不僅僅是感悟自然，并且要培養學生去感悟社會，這是開拓學生的生活視野的重要途徑。讓他們了解自己所處的生存環境，增強社會責任感，還要培養學生去感悟人生，讓他們去認識別人，認識自己，樹立正確的人生觀和理想。

　　2、培養學生的閱讀能力

　　寫作和閱讀密切相關，相輔相成。從閱讀對寫作的作用方面看，閱讀是寫作的借鑒，是讀者間接認識生活的途徑。讀者在閱讀過程中所了解的生活，所產生的情感共鳴，所獲得的思想認同等等，這些對于提高讀者的寫作水平具有重要意義。在閱讀過程中讀者不僅可以獲得對生活的感性體驗，也可以獲得對生活的理性認識。

　　創造性讀寫結合由閱讀引發學生的聯想、想象，激發創造思維，主要的形式有續寫、擴寫、改寫、讀后感、文章評論等。如授完魯迅先生的小說《孔乙己》后，布置以《孔乙己之死》的續寫訓練。有的同學以孔乙己在笑聲中出場到笑聲中死亡這樣的結局，揭示了人們愚昧麻木的病態社會；有的同學寫孔乙己在冰天雪地的除夕之夜死在丁舉人家的大門口，用對比的方式揭示封建科舉制度的罪惡。再如把白居易的詩歌《賣炭翁》改寫成一篇故事，要求通過合理的想象，把賣炭翁伐木燒炭的自然環境和其“心憂炭賤愿天寒“的矛盾心理以及“黃衣使者白衫兒”的那種仗勢欺人的狂傲神態寫出來，這些做法都是培養學生想象力的有效方法。

　　在課內閱讀的基礎上，還要加強課外閱讀指導，以擴大學生的知識面。課外閱讀并非遇文便讀，要將作文與課外閱讀結合起來，把閱讀材料作為寫作的對象，如涉及日常生活方面的、涉及文化生活方面的、涉及國內外中重大新聞方面的報刊時文。要求學生閱讀古今中外的名著，包括文學，哲學，歷史，科學著作等。這對提高學生的精神品質和文化修養是大有益處的。學生的精神品質和文化素質提高了，就會有獨立思考的能力，想象力也會隨之提高。

　　3、利用原形啟發，培養想象力

　　所謂“原形”就是起啟發作用的事物。人的創造發明，創立新事物的形象，常常受類似事物或模型的啟發。魯班從絲茅草割手得到啟發，發明了鋸子。如何提供“擬想”的原形是想象力訓練的關鍵。教師要善于從學生生活或學習中熟知的事物中選擇具有啟發價值的原形訓練學生的想象力。

想象的作文篇9

　　中秋佳節，是月亮展露她那番皎潔與明凈的日子，腳踩在地球觀眾席的我作為中國現有的十四億忠實觀眾之一，當然按時守望在窗臺邊。不巧，被黑夜的云遮擋，雖然只能看到這玉盤的一小半，但我堅信不疑，它一定還是書中那般美好的樣子，堅信不疑……

　　“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。對于月，古人們從不直接描寫它的外貌，最多也是品品它的微光和溫潤的輪廓。最常寫的，就是把月好像當做一個樹洞，任何思想寄托都放在它的身上，亦或讓她實實在在裝起了“廣寒宮”、“嫦娥”和“玉兔”。每晚它都準時上崗，就像個知心大姐姐，等待著地球上的蕓蕓眾生、男女老少各式各樣的傾訴，它就始終靜謐地宛在宇宙這片浩瀚的湖海，輕輕聽著。一切都那么美好啊——直到1969年7月21日那天……

　　三個人肩負著全人類的好奇心，沉重地踏上這個星球。這是阿姆斯特朗的一小步，是全人類的一大步。普天同慶，科學的研究成功了，但是，千百萬人心中的庇護所卻就此崩塌。月球上真的沒有廣寒宮，沒有嫦娥，沒有玉兔，幾千年的傳說，就真的只是傳說。月球，就只是一顆滿含著各種化學物質的大石頭而已。

　　星海依舊如往常般璀璨，但那顆月的魅力，再不如從前了。如今，少有像蘇軾那樣為了賞月專門出門的人了吧。就連感嘆柔和的月光，也得再后綴一句：“我知道月的光是由太陽光反射過來的。”那年，阿波羅登月計劃何嘗不是一場謀殺，殺滅了無數人心中的夢。

　　所以說，想象實是一個推進了文學發展的能力，當感性被理性的打垮，心中的夢想化為泡影，這世界實在太無聊。

　　很久很久以前，人類還只能叫做進化后的猴，人與人之間還只需用樹葉遮體，過著采集生活那無憂無慮的`日子，餓了去找食物，困了回到領地睡下，一片地采盡了就搬家。這雖聽起來不太環保，但頗有“桃花源”的意味。這是的人們，完全以物質為大，也就是這樣，過了數以萬計的年月以后，農業革命爆發，地球上才終于有了點動靜。而現在，人們常說：“我們不得不為了現實拼命。”實際上，那讓無數人不擇手段為之瘋狂的“錢”又怎么不是一個想象的產物呢？錢，它曾是一袋袋小麥，一片片貝殼，一塊塊黃金，而現在是一張張紙片，甚至一個手機屏幕上的數字。錢到底是什么？它可以是上述物品中的任何一個，也可以都不是。它是這些東西這不過因為那個對應的時代里，人們都默許它的價值，在面對那一張紅色紙片時充滿了激動，仿佛它重量無限，雖然它其實輕如鴻毛，但人們就是能通過想象給予它價值。由它，有了股票，有了市場經濟，有了支付寶，甚至所謂的“比特幣”。“錢”的發展恰恰見證并參與了社會的進步，不再像采集社會那樣停滯不前。

　　再者，法律。法律只是一本厚重的書嗎？如何解釋“不成文的規律？”法律，它只是被我們默認，相信它是不可侵犯的東西。它是白紙上的黑字，是人們心中的準則。法律讓社會正常運行，而我們用想象守衛著它的權威與合理性。

　　想象，怎會僅止于孩童的天馬行空。它存在于文學，存在于美學，綻放在感性里。它又存在于數學，存在于金融學，運用在理性里。所謂世間萬物，正是我們將它們想象成了它們本身，給予了他們含義與價值。這是唯有想象能做到的事，也是唯有人類這個神奇的物種能做到的事。中秋，一個盈滿想象的節日，去讓思維透過層層迷霧擁抱月亮吧！

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