語文課上趣味多作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的語文課上趣味多作文，歡迎大家分享。
“我有病，寫字困難，提著筆的手不聽指揮。”如今，這句話已經(jīng)成為了(4)班同學(xué)的“經(jīng)典口頭禪”，至于為什么，一切都源于那節(jié)趣味多多的語文課。
星期五上午的第二節(jié)語文課，我們學(xué)習(xí)《給家鄉(xiāng)孩子的信》。丁老師給我們分小節(jié)，一段段地仔細(xì)評講，都會把整段讀一遍，當(dāng)講到第2小節(jié)時，戲劇性的一幕發(fā)生了，丁老師心潮澎湃地讀道：“我有病，寫字困難……”聽到這兒，全班都笑了，前仰后合，就差滿地打滾，看看同桌趙祥宇，捂著肚子一抽一抽的，我“擔(dān)驚受怕”地望著他，生怕他把眼珠子笑冒出來。丁老師哭笑不得地?fù)u了搖頭，無可奈何地說：“唉！這有病指的是生病，看看現(xiàn)在的你們都在想什么亂七八糟的東西？”這時，他瞄了瞄趙祥宇，掐指一算，心想正是‘公報私仇’的好時機，便幸災(zāi)樂禍地說：“瞧瞧趙祥宇，笑得跟一朵花兒似的，那你就把這小節(jié)重讀一下吧！大家洗耳恭聽！”
趙祥宇拖拖拉拉地站起來，頂著一張柿子臉結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我……我有……我有……有有……有。”最終還是沒有把“病”說出來，我瞧著他不知所措的樣子，不禁捧腹大笑。
“哈哈哈哈哈……！”這時，身后傳來一陣刺耳的嘲笑聲，原來是張董博，丁老師嘴角揚起了一絲神秘莫測的微笑，他瞬間把矛頭轉(zhuǎn)向張董博，說：“看你笑得花枝亂顫，來個英雄救美吧！”只見他猛吸一口氣，大聲道：“我有病！”話音剛落，全班哄堂大笑。
“丁零零！”快樂的時光總是匆匆而過，我們的心情總是依依不舍，快樂的語文課總是趣味多多，雖然下了課，我們?nèi)粤鬟B忘返，回味無窮！
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