風(fēng)雨人生高中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)雨人生高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
街上流動著傘的繽紛河流，川流不息的傘下是一張張迥異的面孔，以及仿佛迥異的風(fēng)雨人生。
迎面走來一對青年男女，共撐一把傘――其實只能說是共同玩著手中的傘，逗弄著雨絲。應(yīng)該是一對熱戀中的情侶吧，瞧他們笑得多么張揚(yáng)，多么快樂，完全不顧身邊路人的詫異，也不管細(xì)細(xì)的雨，究竟沾濕了誰的衣服。
又是一對男女撐傘走過。男人撐著傘，女人依偎在男人懷里，甜甜地笑著，不時與男人低語。傘微微斜向女人那邊，于是，男人的半邊袖子被雨淋濕了。也許是一對結(jié)婚不久的夫妻吧，我暗暗猜想著。
若有所思地繼續(xù)向前走，接著與我擦肩而過的是一家三口：孩子很小，睡得很熟，被父親抱在懷里，這回?fù)Q成是孩子的母親撐傘。傘依然是傾斜的，卻是向抱著孩子的父親那邊傾斜。雨淋濕了母親的衣袖。
繼續(xù)向前走，雨似乎大了點兒，“傘流”中又出現(xiàn)兩把相同款式的傘。哦，是一對中年夫婦，各撐一把傘，并排走著。雖然彼此間保持一段不算遠(yuǎn)也不算近的距離，我卻在他們相交的眼神中讀出了一種默契和淡定。
身后傳來“噔……噔……噔”的聲音，回頭一看，是一對頭發(fā)花白的老夫妻，我趕忙讓出道來。老人右手掛著拐杖，這便是我剛才聽到聲音的來源。他的左手被另一只蒼老的手握著，那是他身旁的老婦人。只見身形不高的老婦人一手扶著蹣跚的老人，另一只手費力地將傘舉高，為老伴遮雨。她顫顫巍巍的小腳，一步一步地踱向遠(yuǎn)方，漸漸消失在一片雨霧中。
一個個鏡頭擦肩而過，然而組合起來，不就是一條成長風(fēng)景線？不就是一條風(fēng)雨人生路？
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