小學的作文【精華】
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
人有各異，心有所喜。每個人都有不同的嗜好，我也不例外。你猜我的嗜好是什么？
夜晚，黑暗籠罩著大地，一輪明月漸漸升到高空中，幾朵晚云好似調皮的娃娃，淡淡地遮住月光。大地仿佛披著輕紗，神神秘秘，朦朦朧朧，如同墜入夢境。晚云飄過之后，明月又發出水一般的清光，沖洗著靜謐的夏夜。
躡手躡腳地爬下床，再三確認母親已入睡后，我迫不及待地回到房間，來到書桌前，輕輕地打開臺燈，開始了我的夜讀之旅。
我的手在一本本書上劃過，眼睛急切地尋找著。我邊找邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？右邊第五排，不錯……”從眾多書中抽出那本《簡·愛》。翻開扉頁，一股淡淡的油墨味縈繞鼻尖，密密麻麻的文字映入眼簾。在臺燈的照耀下，我津津有味地讀了起來。
飛快地翻著書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。
我害怕被母親發現。一開始，我有些“做賊心虛”。每看兩頁書，我就時不時地回頭望望門外，仿佛下一刻母親就會出現在門前似的。許久，母親仍未出現，我也就放開了膽子，專心地沉浸在書海中了。
沉浸于書本，我仿佛成了故事里的主人公簡·愛，和她一起抱怨坎坷不平的`人生道路，依靠自己的正直品德和聰明才智，堅忍不拔地艱苦奮斗、勇往直前，沖破重重險阻，達到自己的目的。
看著看著，我早已被簡·愛的自強自立、敢于抗爭、敢于追求的精神所感染。
文字如流水般涌入眼中，似一杯香茗，細細品味，讓我回味無窮。月光下，微風輕輕地吹動著窗簾，拂過我的發絲。月光柔柔的，像絲滑的綢緞，臺燈瀉下的光輝與這素雅的月光構成了一幅絕妙的畫卷。
不知過了多久，當我房間的日光燈忽的亮起來時，我才發現自己已經坐在這里讀了三個多鐘頭了。我的眼睛真酸吶，沉重地再也抬不起來。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
回頭望向門外，我發現母親正站在門外饒有興趣地看著我，我不禁在心中慘叫，完了！
雖然那次深夜竊讀被母親發現，但我依舊不改本性，著迷地愛著閱讀。每次都津津有味舍不得放手，還有什么比閱讀更能令人神往的呢？竊讀的滋味真好！
小學的作文 篇2
我的小外甥偉偉，今年四歲了，長得胖乎乎的，寬寬的前額下一雙烏黑的大眼睛忽閃忽閃的，透出聰明和機靈。
小外甥很淘氣，只要我媽一不留心，他就要干“壞事”。一會兒把水舀來倒在咸菜缸里，一會兒爬上桌子從櫥里拿出糖精撒到水缸里，一會兒又把一個大瓷罐摔得粉碎……我媽要打他，他就用小手護住頭，大聲叫喊：“好外婆，打得輕一點。”佯裝憤怒的我媽一下子被他逗得嘻笑不止，有時笑得坐倒在竹椅上透不過氣來。
小外甥吃飯常常“播飯秧”‘他捧著飯碗在院子里走來走去，飯粒就從他嘴邊直掉下來。家里的小狗、小貓、小雞都圍著他團團轉，那只長脖子大白鵝干脆把扁嘴伸到他碗里。小外甥見“小伙伴”們這樣愛吃，就把碗底朝天一翻，全喂了它們！
我媽很愛惜糧食，她見小外甥這樣糟蹋糧食，就想法子哄他：“偉偉，聽外婆話，不要把飯粒掉在地上，老天爺看見了會響‘膨膨’打你的`。”“老天爺在天上那樣遠，不會看見的，偉偉不怕！”我媽又哄他‘“一粒飯掉在地上，老天爺看起來有飯笨那樣大呢！”“真的嗎？”偉偉害怕起來。正好，遠處采石場上傳來了“轟隆隆”的爆破聲，偉偉趕緊躲到外婆的身邊。從此，偉偉吃飯開始小合翼翼，盡量不讓飯粒掉到碗外，即使有時掉出去，他也馬上用手撿起來塞到小嘴里。我媽很得意，稱此為“絕招”。
農歷二月初二，我們這兒興吃粽子和青菜炒年糕。可是這兩種食物偉偉都不喜歡吃。我媽哄他說：“乖，吃一點兒，吃了……”“我不要，我不要……”偉偉捂著耳朵撒嬌。我媽耐心地說：“偉偉乖，吃了粽子不怕蛇，吃了年糕不怕老天爺響‘嘴嘴’！”偉偉聽清了外婆的話，答應吃一小碗年糕，我媽趕緊給偉偉盛了一小碗，偉偉端著碗津津有味地吃起來。
第二天偉偉吃飯，桌上又撒滿了白花花的飯粒，于是我媽又搬出絕招。可是小偉偉兩眼滴溜溜轉，奶聲奶氣地對外婆說：“老天爺響哮嘴，偉偉不怕！外婆你說的，吃過年糕不怕老天爺響‘哮哮’。”“啊？！”我媽驚得目瞪口呆，半天才用一個手指指著偉偉，氣急地說：“你……你……小精靈！”
“外婆的‘絕招’讓小外孫戳穿了！”我們姐妹幾個都哈哈大笑起來。偉偉看看這個，又看看那個，也咧開嘴巴笑了，一雙大眼睛變成了兩個月牙兒。
小學的作文 篇3
燈光下，一個奮筆疾書的小小身影正在做題，他，就是我的弟弟。那一夜，年幼的他教會了我勤奮，也讓我讀懂了成功的含義。
放學回家，已經九點半了。我放下書包，去吃奶奶留給我的西瓜。吃到一半，忽地想到弟弟，便拿了一塊向里屋走去，卻發現弟弟竟還在寫作業。
“這么晚了怎么還在寫作業？布置了很多嗎？”我隨口問道。
“不是的，這是課外的練習題，今天計劃著做三頁，現在還沒寫完呢！”弟弟頭也不抬地回答。
“哦！又不是作業，做不完可以明天做啊！”
“不要，明天還有明天的事，況且少做一道題，說不定考試時就少得一分呢！”弟弟忽然轉過身來，認真地對我說，眼睛里充滿了倔強與堅持。那一刻，我充滿了驚訝與羞愧，是的，他只是一個十歲的孩子，卻懂得了人間最美好的品質——勤奮，但是再想想我，本來打算今天要復習生物和地理，但是在玩的時候卻不想時間已經悄悄溜走，在不經意間，我又把今天的事推給了明天。
記得曾在一本書上看到過這樣一句話，“每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣掩蓋，被惰性消磨。”是啊！當懶惰逐漸成為一種習慣，那便真的.與勤奮越走越遠。以前，我總覺得老天如此不公，給了弟弟一個聰明的大腦，即使不努力，也處處優秀，處處成功。如今，我明白了弟弟為什么成功，也許原因很簡單，也許只有兩個字，那便是“勤奮”，也許“成功的含義”真的就是“勤奮”吧！
那個不尋常的夜晚，燈光下那抹小小的身影，如一幅淡雅、美麗的素描畫，永遠定格在我的心中，使我一生受益。
那一次，我學會了勤奮，讀懂了成功的含義。
小學的作文 篇4
QQ已經廣泛運用在生活中，我們班電腦高手小高同學也建起了 “陽光五班”群，同學們你傳我我傳你地陸續加入，我還有幸被推薦為管理員之一。就在這小小的群里面，還發生了這樣一個小小的故事。
返校的'前一天，老師找了幾個同學去學校幫忙。我們相約來到了學校，人多力量嗎，所謂的“活兒”也在我們的說說笑笑中逐漸完成。任務完成，大家開始七嘴八舌地與宋老師聊天，老師給我們看空間里她家可愛小狗的照片。我隨口告訴老師班里有個群，老師一聽欣然要加入。沒多想，我就把QQ群號給了老師，并在當天把老師加了進去，替她修改好群名片。
誰知第二天返校，群主高同學問“你知道誰加的宋老師？”我很自然地告訴他：“我！”誰知他一聽這話，懊惱地扔下一句：“真不應該讓你當這個管理員！”哦，我做錯了嗎，難道不應該加入老師？！
進了教室，同桌神秘地問我：“真的是你加的宋老師？”我無奈地回答“是！”他嘆了口氣：“唉，倒霉呀！”哦，有這么嚴重嗎？我又不是叛徒！
過了一會兒，同學們陸陸續續地來質問我，正當我被問得頭大時，上課鈴兒救了我。
放學路上，我又想起了這個讓我郁悶地事兒。也許同學們是對，這個群兒是大伙兒歡樂的后花園，平時在班里老師把我們管得很嚴，而在網上這一小片樂土，我們可以無憂無慮地打鬧。宋老師的加入讓大伙兒肯定覺得不自由， QQ群里的歡聲笑語立馬會少許多。不過我覺得宋老師很親切，課下跟我什么都聊，在網上可能也不會板起面孔再教育我們吧！
改天再跟大家說說加老師沒事？還是跟老師說請她自動退出？唉，我又開始有點頭大！老師與學生難道不能成為朋友嗎？！
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