六一作文

時(shí)間：2024-11-22 09:47:04 兒童節(jié)作文

關(guān)于六一作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的六一作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于六一作文四篇

六一作文篇1

　　在六一前夕的課上，老師送給我們每一個(gè)人一顆棒棒糖，我們非常開心。

　　我拿到了一顆草莓味的棒棒糖，它的包裝紙上寫著“小個(gè)頭，大味道”，看到這句話我一開始半信半疑：有這么好吃嗎？算了，拆開嘗嘗不就知道了。于是我打開糖紙，只見一顆精致的糖果，像一個(gè)彈球，粉粉的，嵌在一根小棒棒上，我迫不及待的把它放進(jìn)嘴里。哇！簡(jiǎn)直太棒了！這味道把我的顧慮全都打消了，同時(shí)也印證了外包裝上的那句話。棒棒糖甜甜的，奶味濃濃的，像喝著草莓牛奶一樣，味道好極了！大家都覺得好吃，不約而同地向老師道謝。這時(shí)老師對(duì)我們說：“你們要注意，糖雖然好吃，但不能多吃，要適量，糖不僅味道甜美，還能起到讓人身心愉悅、放松心情的.作用。”我們大家非常舍不得吃這顆糖，但還是一起享受了這甜美的過程，糖果也仿佛笑著對(duì)我們說：“很好吃吧？感謝品嘗！”我好似也聽到了它的話，于是面帶微笑的對(duì)它說“謝謝你，可愛的糖果！”糖就像心靈的種子，好似能讓心中開出一朵美麗的鮮花，陪伴我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我們減少煩惱，同時(shí)也讓快樂在童年里蔓延開來，

　　我不會(huì)忘記今天這節(jié)語文課，因?yàn)樗粌H給我們帶來了甜美，也表示了老師對(duì)我們的愛，我覺得這是一份特殊的有趣的六一節(jié)禮物，因?yàn)槲覀兌紘L到了甜甜的快樂。

六一作文篇2

　　今天早上，我一蹦一跳地來到學(xué)校，十分高興。知道我為什么這么高興嗎？因?yàn)榻裉焓恰傲弧眱和?jié)呀！是我們小孩子的節(jié)日，我能不高興嗎？

　　我進(jìn)了教室，只見同學(xué)們興致勃勃，教室里亂成了一鍋粥。突然，語文老師進(jìn)來了，教室里變得鴉雀無聲。語文老師并不生氣，而是笑容滿面地看著我們。我想：語文老師應(yīng)該覺得是我們的節(jié)日，所以才不生氣的吧！這時(shí)老師發(fā)話了：“今天是“六一”兒童節(jié)，學(xué)校要發(fā)獎(jiǎng)狀，班級(jí)內(nèi)也會(huì)發(fā)。”大家都激動(dòng)起來了。

　　很快，到了表彰的時(shí)候，大家們都屏住呼吸，生怕自己沒有獎(jiǎng)狀。當(dāng)廣播念到三年(2)班的時(shí)候，我緊張極了，“優(yōu)秀干班部”柯怡軒、黃家欣……”我心中的一塊石頭終于落了下來。接下來是班級(jí)表彰，有各種各樣的獎(jiǎng)狀項(xiàng)目：有數(shù)學(xué)小能手、勞動(dòng)標(biāo)兵、日記小達(dá)人……老師又說：“拿到獎(jiǎng)狀的.同學(xué)不要驕傲，沒拿到獎(jiǎng)狀的同學(xué)也不要灰心，相信你下次一定可以的，”聽了老師的話，所有的同學(xué)都露出了燦爛的笑容，不再難過了。

　　今年的“六一”表彰會(huì)十分不一樣，雖然不可以到操場(chǎng)上說說笑笑，但是我們都非常開心。

六一作文篇3

　　根據(jù)學(xué)校教務(wù)科工作計(jì)劃安排，為了迎“六一”兒童節(jié)，定于第十四周舉行小學(xué)生作文競(jìng)賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、競(jìng)賽時(shí)間：20xx年5月27日（第十四周周二）

　　二、競(jìng)賽年級(jí)：（3-6年級(jí)）

　　三、競(jìng)賽地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)場(chǎng)地(待定)

　　四、競(jìng)賽選題：以下題目，任選一題，限80分鐘內(nèi)完成。

　　三年級(jí)

　　a組

　　1．題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會(huì)看到什么？聯(lián)系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。

　　2．題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3．“我有一個(gè)煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）

　　b組

　　1．根據(jù)下面所給的詞語，編一個(gè)故事

　　小白兔考場(chǎng)山坡狐貍指南針

　　2．題目：我的小秘密

　　提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。

　　3．題目：我喜歡

　　提示：[1]你喜歡什么？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等；[2]把題目補(bǔ)充完整，用具體事例，寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個(gè)“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點(diǎn)，表達(dá)你喜愛的心情。

　　2. 題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3. 題目：我喜歡吃

　　提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德基”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　d組

　　1、題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會(huì)看到什么呢？聯(lián)系你看過的春天的景色，展開想像寫一段話。

　　2、題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個(gè)“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的特點(diǎn)，表達(dá)你喜歡的心情。

　　3. 題目：我的小秘密

　　提示：[1]你的心中有什么秘密、請(qǐng)把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　四年級(jí)

　　a組

　　1、題目：感謝

　　提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情。

　　2. 題目：我惹了禍

　　提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)？

　　3. 題目：我戰(zhàn)勝了

　　提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

　　b組

　　1．題目：有趣

　　提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等；[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。

　　2．題目：真好

　　提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

　　3．題目：我喜歡吃

　　提示：[1] 把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我的雙休日

　　提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實(shí)的感情和想法。

　　2．題目：真開心

　　提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表揚(yáng)”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。

　　3．題目：文明在我的身邊

　　提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

　　d組

　　1．題目：真開心

　　2．題目：我惹了禍

　　提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)？

　　3．題目：真好

　　提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。

　　五、五年級(jí)

　　a組

　　1．題目：的啟示

　　提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

　　2．題目：校園新事

　　提示：事情要真實(shí)，內(nèi)容要具體。

　　3．題目：我的

　　提示：把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

　　b組

　　1．題目：文明在我的身邊

　　提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

　　2．題目：玩

　　提示：“玩”是孩子的`天性。章中請(qǐng)寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。

　　3．題目：我家的故事

　　提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

　　c組

　　1．題目：我的綽號(hào)（網(wǎng)名）

　　提示：寫清你的綽號(hào)（網(wǎng)名）是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

　　2．題目：溫暖

　　提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛，請(qǐng)寫出一件讓你感到溫暖的事。

　　3．題目：我真想

　　提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等；[2]寫出自己真實(shí)的感受。

　　d組

　　1．題目：我家的故事

　　提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

　　2．題目：的啟示

　　3．題目：我真想

　　提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等；[2]寫出自己真實(shí)的感受。

六一作文篇4

　　確乎很難再見微笑，天陰沉沉的，葉子確乎也帶有一絲傷感。

　　——題記

　　當(dāng)老師宣布，我們初中一年級(jí)還有一次“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，全班同學(xué)興奮的跳起來。以為明天都可以放假（因?yàn)槊魈煨W(xué)不用上學(xué)）。但在老師口中得知，沒有假放，而且是用放學(xué)回家時(shí)間用來玩，星期五和星期一六點(diǎn)多才可以回家。同學(xué)們一個(gè)個(gè)又愁眉苦臉的。不愿意留下來，說寧愿不過。我們何嘗不想過呢？但學(xué)習(xí)真的太累，太累了。老師一天到晚的布置作業(yè)。想做一些自己愛好做的事情的時(shí)間都沒有。（包括我，我無論多忙都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來上小荷，發(fā)表自己的感受，不知道為什么，最近的“廢話”特別多。）

　　最后一個(gè)“六一”，同學(xué)們笑起來，已是初中生了，還過什么“六一”呀？我們都長(zhǎng)大了。老師說：“都長(zhǎng)大了。現(xiàn)在你們都很大了嗎？這個(gè)年齡過‘六一’非常正常。”同學(xué)們哈哈大笑，我不知道那是真心的笑還是苦笑。不管如何，我已長(zhǎng)大了，不要“六一”了。

　　記得我們?cè)谛W(xué)過的最后一個(gè)“六一”那個(gè)“六一”過得好難過，好傷心。當(dāng)時(shí)不知道是真的因?yàn)槭亲詈笠粋€(gè)“六一”兒童節(jié)，還是和好朋友斗嘴，自己扒在桌子上哭了好久好久。在驚慌之中度過了最后一個(gè)“六一”，這個(gè)“六一”過得好匆忙，好傷心。

　　不管怎么樣，既然已過去了。就不要再?gòu)膩砹恕Ｏ旅嫖覟橐^“六一”和不過“六一”的`同學(xué)寫幾句話。（文字很枯燥，請(qǐng)同學(xué)們?cè)彙＃?/p>

　　要過“六一”兒童節(jié)的同學(xué)：一個(gè)“六一”又匆匆的到來，

　　是否開心，是否覺得當(dāng)孩子的幸福？

　　一個(gè)“六一”一個(gè)春秋。

　　春秋一去不返，“六一”不去一返。

　　珍惜每一個(gè)“六一”。

　　一個(gè)“六一”表明你又多了一份成熟，

　　多了一份友誼。

　　祝大家“六一”快樂！

　　不過“六一”兒童節(jié)的同學(xué)：不必眼紅，看著她們過“六一”

　　我們已長(zhǎng)大，不要“六一”了。

　　她們要過六一，是因?yàn)樗齻冞€未度過一個(gè)春秋，