雪柿子讀后感

時(shí)間：2024-07-08 08:48:59 讀后感作文

雪柿子讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的雪柿子讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雪柿子讀后感

雪柿子讀后感1

　　初讀《雪柿子》一書時(shí)，我不知作者為何給本書起了這樣的名字，只是淺淺想了想，覺得是因?yàn)闀忻鑼懥嗽诙煜卵r(shí)節(jié)的一樹柿子。后來，我讀了幾遍，深入思考，明白了這一樹晶瑩的柿子對(duì)這三十八個(gè)孩子的非凡意義，在冬雪連綿的一個(gè)大饑荒時(shí)刻，那一樹柿子已經(jīng)不再僅僅只是普通的柿子了，它們是命；它們是在大饑荒中唯一能讓孩子們歡喜并快樂的東西；它們更是孩子們精神上的支柱和孩子們的希望……

　　我認(rèn)為，《雪柿子》這本書的中心是希望。在可怕又無情并且寒冷的冬天的大饑荒中，凡是可食之物都被吃的一干二凈了，前來搜尋食物的樹魚無意中在一個(gè)無人到達(dá)的谷底發(fā)現(xiàn)了一棵快要干枯的柿子樹，那樹上竟然掛著幾十只紅透的柿子，他“狠下心來”，讓朋友們發(fā)現(xiàn)了這顆柿子樹，大家約定好，誰也不偷摘一個(gè)。在短時(shí)間內(nèi)，大家還撐得住的時(shí)候，他們并沒有一個(gè)人去摘那柿子，對(duì)于這些忍饑挨餓的孩子們，這種能信守承諾的力量是十分可貴的。

　　我最喜歡里面的雪柿子那一部分。因?yàn)樗v了一個(gè)村莊，一個(gè)夏天和整個(gè)秋天天上沒有下一滴雨，莊稼全部枯死了。冬天來了，人們都在饑餓中煎熬。主人公樹魚在一次上山找東西吃的時(shí)候，不小心跌倒?jié)L下了山發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹。他就告訴了他的好朋友，他們有三十八個(gè)人，可是柿子樹上只有三十六棵果實(shí)。他們就決定誰餓的不行了就吃一個(gè)柿子。丘石餓的.不行了就得到了一個(gè)柿子，后來當(dāng)他們又有人要吃的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)柿子被鳥兒給吃掉了。正在眾人無助的時(shí)候，救濟(jì)糧食送來了。大家終于熬過了冬天。

　　我最喜歡書中的人物是丘石兒，這并不只為丘石兒成績(jī)好，更因?yàn)榍鹗瘍弘m然和桐子、樹魚是同齡人，但他卻總顯得比同齡人要成熟些。

　　樹魚是個(gè)善良的孩子，在大饑荒的危難時(shí)刻，桐子想在夜深人靜之時(shí)跑到那個(gè)人跡稀少的山谷里摘個(gè)柿子，卻碰巧被懷著同樣心思的樹魚發(fā)現(xiàn)了，樹魚卻原諒了桐子，因?yàn)樗芮宄總€(gè)人的狀況——饑餓難忍！

　　樹魚為丘石兒摘下救命的柿子時(shí)，讓我想到了一句話——患難見真情！書中提到過樹魚是討厭丘石兒的，但在丘石兒倒下的危難關(guān)頭，樹魚還是毫不猶豫并毫無怨言的摘了一個(gè)柿子送到丘石兒手中。雖然他們平時(shí)都對(duì)對(duì)方很不友好，但到了危難關(guān)頭，他們的友誼卻變得不一般了！

　　我認(rèn)為，《雪柿子》是一本同時(shí)擁有希望和絕望、溫暖友情與冰冷無情的書。

　　在我讀最后一段時(shí)，我忽然有了很多的感悟——因?yàn)槟菐资皇磷樱駵嘏男艋\亮在寒冷的冬季、漫漫長(zhǎng)夜……在絕望的盡頭，希望的開始，它們被純真而善良的孩子們渴望而分享著、留戀著又割舍著，直到隨著大自然的規(guī)律被播撒向了遙遠(yuǎn)的地方……

雪柿子讀后感2

　　曹文軒的作品《草房子》、《青銅葵花》都以拜讀，他樸實(shí)的語言，真實(shí)的生活，細(xì)膩地表達(dá)手法讓我欽佩。前不久又讀了他的《雪柿子》，有的故事深深地印在腦海中與作者有同呼吸共命運(yùn)之感。

　　《雪柿子》這本書是由幾個(gè)故事組成，每個(gè)故事都是真實(shí)生活的寫照，是當(dāng)時(shí)作者童年生活的所見、所聞和所感，對(duì)今天的孩子有不可或缺的教育意義和表現(xiàn)手法上的學(xué)習(xí)。

　　《雪柿子》這個(gè)故事讓人心酸，在作者筆下那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，柿子樹結(jié)出零星的柿子，給這片貧瘠的土地以希望。饑餓對(duì)于今天的孩子來說是沒有感覺的，有的是他會(huì)說出好多種自己不愛吃的食物，有的還能說出吃什么有營(yíng)養(yǎng)等等。

　　故事中那個(gè)小山村，由于整個(gè)夏季和秋季，天空沒有掉下一滴雨，所有的莊稼全部枯死，冬季來臨這百十戶人家開始接受饑餓的煎熬。米缸、米桶都空了，他們開始用帶長(zhǎng)柄的鐵叉挑起頭年的麥秸、豆秸，一個(gè)勁兒地抖動(dòng)著，企圖抖落下一些殘留的麥秸粒和豆粒；還有的把喂豬的米糠，用細(xì)眼的篩子重新篩了一遍，把一些看不出來的碎米全部篩了出來；還有的把蘆根從泥里挖出來，曬成干兒；人們幾乎搜遍了前后左右的山，將凡是可以充饑的野菜、果實(shí)，全部搜羅回家。孩子們睜著饑餓的眼睛躺在涼絲絲的床上，或是坐在門檻上，用無神的目光，看著搖搖擺擺地在尋找食物的狗或貓，一切有生命的都在變瘦，連鳥都瘦了。有鳥從天空飛著掉下來，嗉里沒有一點(diǎn)兒食，就剩骨架了。河里沒有魚蝦，只是空河。教室里發(fā)現(xiàn)躺著衣衫單薄的乞討者，由于饑餓和寒冷永遠(yuǎn)停止了乞討的腳步。

　　樹魚餓得心里發(fā)慌，往后山爬去，想找到一些草籽或果實(shí)什么的，地上是厚厚的積雪，腳一滑滾落山谷，也不知躺了多久，醒來時(shí)竟發(fā)現(xiàn)一棵零星掛著柿子的樹，這零星的柿子給了樹魚和所有孩子希望。眼巴巴地看著柿樹，卻沒有一個(gè)人舍得去摘一個(gè)。在丘石倒下躺在板車上隨父母一起去乞討時(shí)，摘了一個(gè)送給他，在孩子們的心里，因?yàn)槟鞘谴┰金囸I隧道的希望。然而，這一樹的柿子有一天一個(gè)都沒剩，一群不知名的候鳥把它一掃而光，這像燈籠一樣的柿子曾經(jīng)給孩子們帶來饑餓和寒冷的`溫暖與希望。

　　我很喜歡這個(gè)片段的描寫，把貧瘠的土地及饑餓的人們描寫得淋漓盡致，從地上的植物、動(dòng)物、人群到天空中的飛鳥，甚至連空氣都處在極度的饑餓中。細(xì)膩處的描寫更讓人心酸，感受到如此空前的饑荒。

　　在班里我分享了這個(gè)故事，除了學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)手法，由整體到局部，甚至是點(diǎn)的細(xì)膩刻畫描寫，還有的就是真實(shí)。另一方面是感受今天生活的幸福，我們每天有吃不完的美食佳肴，有的還浪費(fèi)掉了，與那個(gè)年代的孩子們相比，我們有多么地奢侈，為自己生在這個(gè)幸福而富足的社會(huì)而滿足，懂得今天的節(jié)約是為了更多的后人。那節(jié)約就從今天開始吧！這本書還有許多感人的地方，下次讓我們繼續(xù)感動(dòng)與警醒。

雪柿子讀后感3

　　喜歡曹文軒的文字，文字里流淌著詩(shī)意的中國(guó)味道。“一切景語皆情語”，在曹老師的筆下，一片樹葉在訴說著一段故事；一朵藍(lán)花在回味曾經(jīng)的酸甜；一滴露珠閃爍著內(nèi)心的歡悅；一彎新月含蓄著一個(gè)人的悲苦……總之，在這些自然清新、干凈利落的文字里面流淌著是人世間的晶瑩剔透的情感的河流。

　　曹老師是一個(gè)真正地悲天憫人的善人，他的筆觸從來不避諱那些卑微的人。一個(gè)“哭喪”的老奶奶，她的一生是微小得幾乎如塵埃草芥的，但是，她的經(jīng)歷也會(huì)讓人肅然起敬——就算自己流浪他鄉(xiāng)、辛辛苦苦以哭喪賺下的錢砌的全新的房子，在得知那個(gè)是教書先生的老公有了外遇選擇凈身出戶，只選擇了身心所系的女兒時(shí)，我分明看到了一個(gè)人的人格是如此有高尚力量，一個(gè)人的靈魂可以如此干凈！

　　曹老師是一個(gè)真正地悲天憫人的善人，他的筆觸從來不吝嗇于哪怕微茫的人性之美。在饑餓橫掃大地，冰天雪地之中，那一棵閃亮的雪柿子成為了考驗(yàn)人心人性的“煉金石”。一個(gè)餓的發(fā)昏的小男孩完全可以獨(dú)吞，也完全可以一股腦地吃掉。但是，他們都沒有，他們選擇的是去救濟(jì)他人，去把它作為“希望”懸掛樹枝。我從中讀出的是高于眼淚的感動(dòng)，打敗饑荒的希望——只要人心之燈不滅，人類就不會(huì)滅亡；只要希望不滅，人類就有希望，就有未來，就有明天。

　　曹老師是一個(gè)真正地悲天憫人的善人，他的筆觸從來不回避生活里的不堪的真實(shí)。曾經(jīng)的農(nóng)村的破敗、落后與苦難，是有點(diǎn)難以啟齒的。鴨兄弟的父親早亡，母親改嫁，現(xiàn)在連最親最愛的、相依為命的奶奶也撒手人寰，他們成了真正無人管無人問的野鴨子了。但是，他們也就是在這一瞬間，長(zhǎng)大了。他們不再調(diào)皮，不再淘氣，而是在過往的溫馨點(diǎn)滴里尋找力量，成為頂天立地的男子漢。這樣的人，現(xiàn)在的社會(huì)里也許還有，也許還在潛在地發(fā)生。我分明從曹老師的文字里看到了勇敢，看到了直面生活的勇氣——是的，魯迅先生曾經(jīng)說過“真的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于直視淋漓的鮮血。”曹文軒真是一個(gè)勇士，也傳遞了勇氣給青少年讀者。

　　曹老師是一個(gè)真正地悲天憫人的善人，他的筆觸從來不遺漏某一種生命。在他看來，天地萬物都是有著生命的。“丁丁并不感到孤獨(dú)。天空的云，水里的魚，樹上的鳥，草叢里的野兔或蟲子，都是他的`伙伴，還有就是那一群羊。他跟每一只羊都是朋友。”因而，丁丁能夠聽見豬在唱歌，羊在唱歌；他能夠知道每一只羊的喜怒哀樂，他會(huì)細(xì)心地照顧好每一只羊。他的羊是村子里最好的。

　　曹文軒的文字還有一種簡(jiǎn)練的魅力，那種簡(jiǎn)約，牢牢地抓住你的心，從而被深深地吸入到他所營(yíng)造的意境里了。

　　曹文軒說他寫過的最好的文字都在《雪柿子》里了。如果，你是一個(gè)成年人，在紛繁復(fù)雜的世界掙扎時(shí)，讀一讀曹文軒的《雪柿子》吧，你會(huì)獲得一如藍(lán)天般的寧?kù)o與遼闊；如果，你是一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子，讀一讀曹文軒的《雪柿子》吧，你會(huì)獲得如春草一般的生長(zhǎng)的蓬勃之力。

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