用愛點燃激情作文
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的用愛點燃激情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
用愛點燃激情作文1
走出電影院，我在笑，因為我還沉浸在那影片中，一幕幕的畫面再一次的在我的腦海中出現，身體似乎被一股力量而包圍著，是愛！讓我感動，讓我激情，讓我微笑！
韓老師——一個因打籃球而受傷的隊員，就因為別人有意的撞了一下，他永遠的離開了他曾經有過輝煌業績的舞臺，但是他沒有因此而頹廢，卻是充滿著無限的力量去偏僻的小山村里去任教。面對一群調皮而又聰明的孩子，韓老師用耐心和關愛教育著他們。
當聽到要有籃球比賽，以多年不打籃球的韓老師又重新拿起了籃球教他的學生，忘不了韓老師用盡苦心在烈日炎炎下刻苦訓練孩子們的情景；忘不了韓老師與孩子們打成一片的快樂場面；忘不了韓老師看到自己的學生在比賽時撞倒對方，那生氣的表情，語重心長對孩子們受益終生的話語，我由衷的敬佩這位可愛可親的韓老師，他用愛感化了每一位學生，當然，我最忘不了的還是韓老師在學生決賽時，忘乎所以的為孩子們吶喊助威的情景。
韓老師因為幫學生買比賽用品而跌倒受傷，學生們聽到這個消息，心急如焚，問長問短，哪有心思打好比賽呀！個個都象焉了的茄子，無精打采的，而韓老師，他雖然躺在病床上，頭和手腳都包上了紗布，卻心理一直惦記著孩子們，經過再三懇求，韓老師終于如愿以償，做著手推車，掛著點滴，奔到了籃球場上，孩子門見到了韓老師，沖上前去，抱住了韓老師，似乎有說不完的話，韓老師被學生們簇擁在一起，場面真讓人感動，看到韓老師，聽著他的每一句話，就似乎有一種無窮的力量，穿上了韓老師給他們特地帶來的球衣和球鞋，他們個個打起了十二分的`精神，在籃球場上發揮的淋漓盡致。22：2424：2626：27比分在一步一步的拉近，就在快要超過“老虎隊”的時候。突然，一名隊員被罰下場，需要替補隊員上去，韓老師一點也不猶豫，叫了唯一的女孩子上場，女孩猶豫的的說：“我……可以嗎？”她害怕學校會因為她而輸掉整場比賽，那么往日的努力，都付諸東流了。“你要相信，你是最棒的，知道嗎？”看著韓老師鼓勵的眼神，她上去了，最后一球，當她把籃球拋出的時候，籃球在空中劃了一道優美的弧線，所有人在此刻都屏住呼吸，所有人的目光都隨著這決定勝負的籃球移動“27：26”他們贏了，他們贏了！這一刻，全場沸騰，歡呼聲震耳欲聾。韓老師也不顧自己還掛著點滴，干脆就將針筒拔掉和學生們緊緊的擁抱在一起。
看到這幅畫面，我情不自禁的笑了起來，是因為韓老師，這位愛生如子的老師，他吧自己的愛都傾注在了這些孩子們的身上，是因為韓老師，孩子們才接觸籃球，是因為韓老師，孩子們才嘗到了成功的滋味，是因為韓老師，孩子們才被愛無時無刻的包圍著。偉大的不是韓老師，而是他那無私的愛，因為愛，孩子們被感動，因為愛，孩子們才擁有了激情，也是因為愛，孩子們才喜歡上了這位韓老師！
用愛，去關心別人，它是偉大的代詞，震撼的不只是畫面，而是心靈的震撼；用愛，去感動別人，它是關心的延伸，幫助的不只是身體，而是心靈的填補；用愛，去激起人們的激情，它是成功的縮影，成功的不只是事情，而是心靈的慰籍！用愛，去感受世界吧！
用愛點燃激情作文2
用愛點燃激情——觀《夢之隊》有感走出電影院，我在笑，因為我還沉浸在那影片中，一幕幕的畫面再一次的在我的腦海中出現，身體似乎被一股力量而包圍著，是愛！讓我感動，讓我激情，讓我微笑！
韓老師——一個因打籃球而受傷的隊員，就因為別人有意的撞了一下，他永遠的離開了他曾經有過輝煌業績的舞臺，但是他沒有因此而頹廢，卻是充滿著無限的力量去偏僻的小山村里去任教。
面對一群調皮而又聰明的孩子，韓老師用耐心和關愛教育著他們。當聽到要有籃球比賽，以多年不打籃球的韓老師又重新拿起了籃球教他的學生，忘不了韓老師用盡苦心在烈日炎炎下刻苦訓練孩子們的情景；忘不了韓老師與孩子們打成一片的快樂場面；忘不了韓老師看到自己的學生在比賽時撞倒對方，那生氣的表情，語重心長對孩子們受益終生的話語，我由衷的敬佩這位可愛可親的韓老師，他用愛感化了每一位學生，當然，我最忘不了的還是韓老師在學生決賽時，忘乎所以的為孩子們吶喊助威的情景。韓老師因為幫學生買比賽用品而跌倒受傷，學生們聽到這個消息，心急如焚，問長問短，哪有心思打好比賽呀！
個個都象焉了的茄子，無精打采的，而韓老師，他雖然躺在病床上，頭和手腳都包上了紗布，卻心理一直惦記著孩子們，經過再三懇求，韓老師終于如愿以償，做著手推車，掛著點滴，奔到了籃球場上，孩子門見到了韓老師，沖上前去，抱住了韓老師，似乎有說不完的話，韓老師被學生們簇擁在一起，場面真讓人感動，看到韓老師，聽著他的每一句話，就似乎有一種無窮的力量，穿上了韓老師給他們特地帶來的球衣和球鞋，他們個個打起了十二分的精神，在籃球場上發揮的淋漓盡致。22：24 24：26 26：27比分在一步一步的拉近，就在快要超過“老虎隊”的時候。突然，一名隊員被罰下場，需要替補隊員上去，韓老師一點也不猶豫，叫了唯一的女孩子上場，女孩猶豫的的說：“我……可以嗎？”她害怕學校會因為她而輸掉整場比賽，那么往日的努力，都付諸東流了。“你要相信，你是最棒的，知道嗎？”看著韓老師鼓勵的眼神，她上去了，最后一球，當她把籃球拋出的時候，籃球在空中劃了一道優美的弧線，所有人在此刻都屏住呼吸，所有人的目光都隨著這決定勝負的籃球移動“27：26”他們贏了，他們贏了！這一刻，全場沸騰，歡呼聲震耳欲聾。韓老師也不顧自己還掛著點滴，干脆就將針筒拔掉和學生們緊緊的擁抱在一起。看到這幅畫面，我情不自禁的'笑了起來，是因為韓老師，這位愛生如子的老師，他吧自己的愛都傾注在了這些孩子們的身上，是因為韓老師，孩子們才接觸籃球，是因為韓老師，孩子們才嘗到了成功的滋味，是因為韓老師，孩子們才被愛無時無刻的包圍著。
偉大的不是韓老師，而是他那無私的愛，因為愛，孩子們被感動，因為愛，孩子們才擁有了激情，也是因為愛，孩子們才喜歡上了這位韓老師！用愛，去關心別人，它是偉大的代詞，震撼的不只是畫面，而是心靈的震撼；用愛，去感動別人，它是關心的延伸，幫助的不只是身體，而是心靈的填補；用愛，去激起人們的激情，它是成功的縮影，成功的不只是事情，而是心靈的慰籍！用愛，去感受世界吧！
用愛點燃激情作文3
走出，我在笑，因為我還沉浸在那影片中，一幕幕的畫面再一次的在我的腦海中出現，似乎被一股力量而包圍著，是愛！讓我感動，讓我，讓我微笑！
韓——一個因而受傷的隊員，就因為別人有意的撞了一下，他永遠的離開了他曾經有過輝煌業績的舞臺，但是他沒有因此而頹廢，卻是充滿著無限的力量去偏僻的小山村里去任教。面對一群調皮而又聰明的孩子，韓老師用耐心和關愛教育著他們。
當聽到要有籃球比賽，以多年不打籃球的韓老師又重新拿起了籃球教他的學生，韓老師用盡苦心在烈日炎炎下刻苦訓練孩子們的情景；忘不了韓老師與孩子們打成一片的場面；忘不了韓老師看到自己的學生在比賽時撞倒對方，那生氣的，語重心長對孩子們受益終生的話語，我由衷的敬佩這位可愛可親的`韓老師，他用愛感化了每一位學生，當然，我最忘不了的還是韓老師在學生決賽時，忘乎所以的為孩子們吶喊助威的情景。
韓老師因為幫學生買比賽用品而跌倒受傷，學生們聽到這個消息，心急如焚，問長問短，哪有心思打好比賽呀！個個都象焉了的茄子，無精打采的，而韓老師，他雖然躺在病床上，頭和手腳都包上了紗布，卻心理一直惦記著孩子們，經過再三懇求，韓老師終于如愿以償，做著手推車，掛著點滴，奔到了籃球場上，孩子門見到了韓老師，沖上前去，抱住了韓老師，似乎有說不完的話，韓老師被學生們簇擁在一起，場面真讓人感動，看到韓老師，聽著他的每一句話，就似乎有一種無窮的力量，穿上了韓老師給他們特地帶來的球衣和球鞋，他們個個打起了十二分的精神，在籃球場上發揮的淋漓盡致。22：2424：2626：27比分在一步一步的拉近，就在快要超過“老虎隊”的時候。突然，一名隊員被罰下場，需要替補隊員上去，韓老師一點也不猶豫，叫了唯一的子上場，女孩猶豫的的說：“我……可以嗎？”她害怕學校會因為她而輸掉整場比賽，那么往日的努力，都付諸東流了。“你要相信，你是最棒的，知道嗎？”看著韓老師鼓勵的眼神，她上去了，最后一球，當她把籃球拋出的時候，籃球在空中劃了一道優美的弧線，所有人在此刻都屏住呼吸，所有人的目光都隨著這決定勝負的籃球移動“27：26”他們贏了，他們贏了！這一刻，全場沸騰，歡呼聲震耳欲聾。韓老師也不顧自己還掛著點滴，干脆就將針筒拔掉和學生們緊緊的擁抱在一起。
看到這幅畫面，我情不自禁的笑了起來，是因為韓老師，這位愛生如子的老師，他吧自己的愛都傾注在了這些孩子們的身上，是因為韓老師，孩子們才接觸籃球，是因為韓老師，孩子們才嘗到了成功的滋味，是因為韓老師，孩子們才被愛無時無刻的包圍著。偉大的不是韓老師，而是他那無私的愛，因為愛，孩子們被感動，因為愛，孩子們才擁有了激情，也是因為愛，孩子們才喜歡上了這位韓老師！
用愛，去關心別人，它是偉大的代詞，震撼的不只是畫面，而是心靈的震撼；用愛，去感動別人，它是關心的延伸，幫助的不只是身體，而是心靈的填補；用愛，去激起人們的激情，它是成功的縮影，成功的不只是事情，而是心靈的慰籍！用愛，去感受吧！
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