辯論賽_700字
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，地方課程老師邁著輕盈的腳步走上講臺，微笑著對大家說：“這節課與平時上的課有點不一樣哦，大家想知道是什么嗎？”，“辯論賽?！蔽覀儺惪谕暤幕卮?。老師馬上背過身去在黑板正中央寫著：網絡是否有益。然后又在黑板的左邊寫上：正方，右邊寫上：反方。
正方，反方的辯手各4位，依次坐在相應的位置上。我歸屬在反方。只見正方同學胸有成竹準備充分，威風十足的把他們早就備好的資料往桌子上一擺，那架勢就想要把我們反方同學壓倒，“嘿嘿，比就比，難道我還會被你們嚇著不成”，我心里想著。
比賽開始了，正方一辯發言：“網絡是有益的，可以讓我們開闊眼界，及時傳遞信息能讓我們資源共享”話還沒有完，教室里一片熱烈的掌聲。我們反方急不可待，反方一辯立馬站起來：“學生就是不能用網絡，很多學生就是沉迷網絡而走上了犯罪的道路的?！?/p>
正方三辯發言：“我們了解電腦，學習電腦知識，讓我們輕松學習，網絡還豐富我們的生活，真是秀才不出門，能知天下事呀！上網就是有益”。我針對他的輕松學習提出了我的觀點：“從古到今放眼看那些杰出人才哪個不是博古通今，博覽群書，上網玩游戲占用了很多的時間，閱讀書籍的時間就少了，網絡游戲不斷更新更讓我們學生沉迷其中，所以我認為網絡是無益的?！蓖瑢W們聽到我的發言一個個都豎起了大拇指，哈哈，我心里樂開了花……我方四辯發言更精彩，只見他氣宇軒昂，大聲駁回正方的網絡有益的觀點：“網絡里的百度是幫助人們解決疑難問題的，是一個工具軟件，相當于我們常用字典，可現在百度卻成了被孩子們搜索大型游戲，游戲攻略的工具，這些毒害青少年的游戲在哪個角落都能找到，所以我覺得青少年朋友就是要遠離網絡，遠離游戲”。教室里爆發出熱烈的掌聲，地方課程老師看到我們激烈的辯論頻頻點頭。
最后地方老師給我做了總結：這個比賽沒有輸羸，也沒有勝敗。網絡有利有弊，關鍵是同學們怎么正確的去對待它。
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